孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，貪玩的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是有機(jī)會(huì)的，但主要是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并找到正確的學(xué)習(xí)方法。

高二成績(jī)差高三能趕上嗎

能趕上。其實(shí)高二是高中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成績(jī)的波動(dòng)是正常現(xiàn)象，同學(xué)們不必氣餒，高二的成績(jī)并非定局，關(guān)鍵在于你如何應(yīng)對(duì)和調(diào)整。

高二的時(shí)候，學(xué)生很容易因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向而陷入學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的泥沼里，從而影響高二的學(xué)習(xí)成績(jī)，等到高三緊迫的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始，才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，重新開(kāi)始好好努力學(xué)習(xí)，在高考之前學(xué)習(xí)成績(jī)逆襲的可能性還是大的！

高二孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，尤其是高二的孩子，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的地方，成績(jī)會(huì)受到極大地影響，所以家長(zhǎng)在看到孩子的成績(jī)時(shí)，不要過(guò)多地質(zhì)問(wèn)孩子，要多鼓勵(lì)和幫助孩子，也要給予適當(dāng)?shù)睦斫狻?/p>

舒緩孩子的壓力積極與孩子溝通。高中這一階段格外重要，學(xué)業(yè)繁忙導(dǎo)致心理壓力也變得越來(lái)越大，所以家長(zhǎng)們的首要任務(wù)不是每一天苦口婆心的勸告，可以換一種身份，先拋開(kāi)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，帶著孩子去做一些他想做的事情，緩解壓力，千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生抵觸心理。

不要和其他的孩子攀比。現(xiàn)在的家長(zhǎng)總喜歡把自家孩子和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子什么都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣做其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子活在別人家孩子的陰影里。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。或許需要重新審視時(shí)間管理，改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)筆記、與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組、尋求老師的額外指導(dǎo)等。

提供支持和鼓勵(lì)。在孩子面臨學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是非常重要的。給予他們積極的情感支持，鼓勵(lì)他們努力克服困難，相信他們的能力，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心有很大幫助。

高中孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能了解孩子，孩子除了校園里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成果下降的狀況時(shí)，家長(zhǎng)們必定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們發(fā)生心理?yè)?dān)負(fù)。

找到恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)方法。針對(duì)不同的問(wèn)題，需求采納不同的教導(dǎo)方法。例如，針對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的狀況，能夠采納補(bǔ)習(xí)或家教的方法；而關(guān)于一些學(xué)科知識(shí)缺乏的孩子，則能夠挑選參加各種培訓(xùn)班、課外學(xué)習(xí)小組等課外活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)。

協(xié)助孩子合理規(guī)劃時(shí)刻：高二是學(xué)習(xí)的重要階段，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助孩子擬定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，確保孩子有滿足的時(shí)刻來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。盡可能地防止孩子熬夜、趕作業(yè)，把時(shí)刻分配得更為合理。

增強(qiáng)自我認(rèn)知。幫助厭學(xué)的高中生增強(qiáng)自我認(rèn)知是心理疏導(dǎo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值觀，可以幫助他們建立起積極的自我形象，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

設(shè)定合理目標(biāo)。對(duì)于厭學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效途徑。心理輔導(dǎo)人員應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力水平，制定切實(shí)可行的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。對(duì)于厭學(xué)的高中生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是改善學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。心理輔導(dǎo)人員可以通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)科的魅力、參與實(shí)踐活動(dòng)、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)等。