家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)不想寫作業(yè)，一寫作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象。家長(zhǎng)既生氣有無奈，不知該如何正確引導(dǎo)孩子，更不知該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭如何解決

首先，要從態(tài)度上讓他端正。態(tài)度不好直接關(guān)系后面學(xué)習(xí)效果。是孩子意識(shí)上的問題，必須糾正。

其次，要從行動(dòng)上給予約束。比如要在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上完成作業(yè)，否則就要不能做了，讓他明天交不了作業(yè)，如何與老師交代?，F(xiàn)在的孩子不怕父母，最怕老師。

第三，也可以跟孩子做限時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩游戲、陪講故事等孩子感興趣的事情。慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣第四，家長(zhǎng)也要為孩子營造積極的外部環(huán)境，想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

第五，打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)比較慢的原因介紹

1.條理性差，做題沒順序。一會(huì)兒寫語文，一會(huì)兒寫數(shù)學(xué)，一個(gè)小時(shí)作業(yè)量卻花了兩個(gè)小時(shí)多。

2.追求完美，喜歡使用橡皮。字一不整齊不干凈就會(huì)擦掉重寫，心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“橡皮綜合癥”。

3.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。

4.注意力不集中，小動(dòng)作多。東看西看，玩橡皮，吃鉛筆，咬手指，精神不集中。

5.協(xié)調(diào)性差，一說都會(huì)一寫就錯(cuò)，寫寫擦擦。

6.父母教育方式太嚴(yán)。孩子常常接收到被命令和被控制的信息，本能上會(huì)抵抗，就會(huì)故意磨蹭，心里就會(huì)把“寫作業(yè)”當(dāng)作負(fù)擔(dān)，久而久之，養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不寫作業(yè)，家長(zhǎng)怎么辦

限時(shí)習(xí)慣法。要求孩子在固定的時(shí)間和規(guī)定的時(shí)限完成作業(yè)。開始時(shí)，可能有點(diǎn)不習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就習(xí)慣了，習(xí)慣成自然，孩子做作業(yè)精力不集中的問題就會(huì)化解了。如果在規(guī)定作業(yè)時(shí)間內(nèi)完成得既快又好，那么自由活動(dòng)時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)，配合這種獎(jiǎng)勵(lì)政策，效果會(huì)更好！

興趣提效法。家長(zhǎng)如果把要完成的作業(yè)變成一個(gè)游戲或者一個(gè)小故事，讓孩子在學(xué)中樂，在樂中練，那么枯燥乏味的作業(yè)就變成了一件樂事，孩子也愿樂在其中了。

勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。