很多孩子初中面對(duì)新科目歷史，覺得特別難，考試不論開卷或者閉卷，都達(dá)不到題點(diǎn)上，長(zhǎng)時(shí)間成績(jī)上不去，導(dǎo)致孩子對(duì)于歷史慢慢產(chǎn)生恐懼。其實(shí)，初中歷史學(xué)科的內(nèi)容其實(shí)并不是特別難，但是時(shí)間，地點(diǎn)，人物的內(nèi)容特別多。很多孩子光把這些材料背下來(lái)，就覺得難以完成，而且部分孩子還會(huì)出現(xiàn)背完了就忘記。因此，對(duì)于歷史的及時(shí)復(fù)習(xí)就是提分的關(guān)鍵。那么，初中歷史怎么復(fù)習(xí)？

初中歷史怎么復(fù)習(xí)

1、歸納歷史內(nèi)容的要點(diǎn)

中學(xué)的歷史科目?jī)?nèi)容豐富，頭緒紛繁，所以孩子要想在短時(shí)間內(nèi)很快掌握，就必須要對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行深入的領(lǐng)會(huì)，理解意思，并且在理解的基礎(chǔ)上對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行壓縮才可以。不然要記錄下這么多知識(shí)量的內(nèi)容，是很容易進(jìn)行混淆的。孩子要注意把知識(shí)要點(diǎn)縮減成精煉的詞語(yǔ)，甚至一大段話的內(nèi)容可以縮減成表達(dá)含義的幾個(gè)簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，提煉出關(guān)鍵字作為記憶的標(biāo)志。把歸納簡(jiǎn)化可以使自己進(jìn)入的內(nèi)容要點(diǎn)變少，也會(huì)有利于增加自己的知識(shí)量，提高記憶效果。

2、按照時(shí)間軸歸納

對(duì)于雜亂無(wú)章的知識(shí)，孩子是很容易混淆并且難以記憶和運(yùn)用的。那么對(duì)于相互聯(lián)系的知識(shí)總是要比單獨(dú)記一些獨(dú)立的知識(shí)要容易得多，所以在復(fù)習(xí)的過程中一定要在歸納和簡(jiǎn)化知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行組織和整理。這就像我們經(jīng)常要在知識(shí)的框架中去畫一些思導(dǎo)框架圖，把每一個(gè)事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果，按照時(shí)間軸去歸納出來(lái)。

3、對(duì)于歷史內(nèi)容要進(jìn)行理論的歸納

其實(shí)在一些考試的問答題中反映出，反映出來(lái)的主要問題是考生并沒有很好的基本的理論觀點(diǎn)。以至于他們不善于結(jié)合史實(shí)靈活地來(lái)回答問題。經(jīng)常有很多考生對(duì)一道問答題寫了很多字，但是卻沒有一個(gè)字是回答到要點(diǎn)上的，當(dāng)然就拿不到得分點(diǎn)。所以孩子在復(fù)習(xí)的過程中要提高對(duì)基本理論水平的運(yùn)用和分析能力。那么要做到這一點(diǎn)，就必須要對(duì)基本理論進(jìn)行歸納。

4、整理一些歷史知識(shí)的歸納方法

在考試中如果不重視解題方法技巧，必然會(huì)導(dǎo)致考試的失敗。所以孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)典型的試題，最好是往年的中考題目加以歸納?？偨Y(jié)解題思路，方法和技巧來(lái)提高自己的應(yīng)試能力。孩子可以對(duì)一些錯(cuò)題進(jìn)行多方面的記錄，看看到底是錯(cuò)在哪里，平時(shí)多加以訓(xùn)練，不要把時(shí)間用在題海戰(zhàn)術(shù)和猜題押寶的錯(cuò)誤方法。

5、關(guān)注時(shí)事政治，經(jīng)濟(jì)民生

歷史是過去的事情。但每年的時(shí)事熱點(diǎn)卻成為試卷中考查歷史知識(shí)的切入點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)，孩子需要關(guān)注時(shí)事民生大事件，并從不同的角度出發(fā)分析材料，學(xué)會(huì)如何分析解答所考查的相關(guān)內(nèi)容，以備在考試中不至于出現(xiàn)對(duì)時(shí)政陌生，而無(wú)從下手的現(xiàn)象。

初中歷史知識(shí)是比較瑣碎的，所以孩子可以通過一些表格整理的方式，把每一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整理。特別是教材中大量的史實(shí)，根據(jù)歷史發(fā)展的規(guī)律加以歸納、整理，簡(jiǎn)化成歷史線索。在復(fù)習(xí)或者考試之前可以再拿出來(lái)看一下，也是很好的復(fù)習(xí)本。相信按照孩子按照上述方法復(fù)習(xí)歷史，成績(jī)也一定會(huì)有所提升。