現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常便捷，每家每戶也都有互聯(lián)網(wǎng)，最近一些家長就發(fā)現(xiàn)孩子偷偷拿手機(jī)說是查閱資料，實(shí)際上是查作業(yè)答案，導(dǎo)致考試時(shí)候成績下滑很快，作為家長不能只看表面現(xiàn)象，我們要看到這個(gè)問題背后的問題，那就是孩子們學(xué)習(xí)遇到了困難，需要幫助。

孩子做作業(yè)用手機(jī)抄答案怎么辦

1、需要認(rèn)可孩子主動(dòng)尋找資源解決問題的意識和能力。家長可以這樣說：“我看到你遇到問題，能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，知道去哪兒尋找解決問題的辦法，也是一種學(xué)習(xí)能力”。

2、引導(dǎo)孩子把查到的答案進(jìn)行講解。孩子把去手機(jī)上找到的答案，給你再講一遍，保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學(xué)習(xí)?！罢埬憬o我講講，關(guān)于這個(gè)問題手機(jī)上的答案是什么嗎？”

只要孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語言，家長需要即時(shí)鼓勵(lì)——“你遇到問題，不僅知道去哪兒找答案，還能夠給別人講清楚，證明你已經(jīng)把學(xué)到的東西變成了自己的知識。”

3、理解孩子，和孩子共同矯正。很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后，就認(rèn)為是“洪水猛獸”，非要立刻根除不可，這是萬萬不可的。要知道，冰凍三尺非一日之寒，要改掉某種習(xí)慣也不是一兩天時(shí)間就能完成的。

孩子有抄作業(yè)行為，家長最需要冷靜，理智分析，不要馬上發(fā)火，而是要靜下心來，試著理解孩子的行為。孩子得到家長理解之后，也會比較信任家長，把自己的苦衷告訴家長。

4、要跟孩子說明學(xué)習(xí)重要性。對于孩子拿手機(jī)抄作業(yè)的問題，父母應(yīng)該及時(shí)告訴孩子做作業(yè)的重要性。寫作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天的內(nèi)容，還可以及時(shí)對自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查。如果孩子總是拿手機(jī)抄作業(yè)，考試前就會花費(fèi)更多的精力去復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)很累，復(fù)習(xí)效果也會大打折扣。

孩子用手機(jī)搜題的原因有哪些

1、孩子懶得做。這一類孩子比較少，大都是學(xué)習(xí)成績不好缺乏上進(jìn)心的孩子，對老師布置的作業(yè)不屑一顧。

2、孩子不會做。有些孩子上課沒仔細(xì)聽，做作業(yè)之前又不看書，碰到作業(yè)就不會做了。作業(yè)不會做，又不好向老師交差，再說面子上也過不去，于是就開始抄作業(yè)。

3、孩子怕做錯(cuò)?，F(xiàn)在的作業(yè)都有標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子最怕自己的作業(yè)跟答案不一樣。有時(shí)候，孩子苦思冥想地寫上答案，結(jié)果還是錯(cuò)，弄到最后不再相信自己。所以，有些孩子一開始做作業(yè)，就在想：我做的會不會和答案不一樣？

孩子用手機(jī)抄答案有哪些危害

1、使孩子不能檢驗(yàn)所學(xué)知識。老師之所以要給孩子留作業(yè)，為的就是檢查孩子有沒有掌握所學(xué)的知識。在這個(gè)過程中，如果孩子遇到了什么困難，那這里就是孩子知識的薄弱地點(diǎn)。但是當(dāng)孩子習(xí)慣在網(wǎng)上尋求幫助，那么作業(yè)的意義也就不存在了。

2、使孩子產(chǎn)生依賴，變得懶惰。因?yàn)檫@些“學(xué)習(xí)工具”的出現(xiàn)，孩子們都習(xí)慣性的直接搜索問題，而不是去自己動(dòng)腦，去思考，長此以往，孩子會習(xí)慣性的使用這些“工具”，思考的能力長時(shí)間得不到鍛煉，孩子會形成懶惰的性格，懶于思考，懶于動(dòng)腦。