孩子成績(jī)一直倒數(shù)，那他在學(xué)習(xí)上信心肯定不足，信心是一個(gè)人做事情的動(dòng)力，如果孩子學(xué)習(xí)沒有信心，那孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一直倒數(shù)不會(huì)有進(jìn)步，我們應(yīng)該要讓孩子相信他自己能夠?qū)W好，督促孩子制定目標(biāo)，一步步堅(jiān)持下去，向前進(jìn)。

孩子成績(jī)一直倒數(shù)怎么辦

學(xué)習(xí)不好，不外乎這么幾個(gè)原因：一、智力問題；二、貪玩；三、方法不對(duì)；四、馬虎，不認(rèn)真；五、聽不懂或?qū)W不進(jìn)去；六、態(tài)度問題。那家長(zhǎng)該怎么辦呢：

一是，挖掘孩子的特長(zhǎng)和愛好。從孩子的特長(zhǎng)和愛好入手，激發(fā)孩子的成就感，讓孩子對(duì)自己有信心，建立初步的自信。孩子對(duì)自己有信心了，他才會(huì)建立起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這一點(diǎn)非常重要。

二是，及時(shí)疏導(dǎo)孩子情緒。學(xué)習(xí)是一件艱難和辛苦的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)碰到很多困難和問題，家長(zhǎng)都要及時(shí)的疏導(dǎo)孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)取得進(jìn)步。

三是，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)孩子。孩子所取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，哪怕這個(gè)進(jìn)步很小很小，或者說只是學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)改變，都要及時(shí)給與肯定和表?yè)P(yáng)，而且這個(gè)肯定和表?yè)P(yáng)都要具體，要孩子明明白白知道他的進(jìn)步是體現(xiàn)在哪些方面。這樣孩子就會(huì)更有信心投入到學(xué)習(xí)中。

四是，要引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)。目標(biāo)非常關(guān)鍵，有無目標(biāo)決定著孩子是否有足夠的動(dòng)力學(xué)習(xí)，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那就必須有目標(biāo)才行。這個(gè)目標(biāo)可以是小目標(biāo)，也可以是大目標(biāo)，小目標(biāo)可以是下次月考提高多少分，大目標(biāo)可以是把考什么學(xué)校作為自己的最終目標(biāo)。

五是，切忌給孩子過多壓力。告訴孩子一定要輕裝上陣，注重每一天的學(xué)習(xí)，把過程做到位，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)保質(zhì)保量的完成，至于結(jié)果不重要，只是要告訴孩子，要相信天道酬勤，只要真真實(shí)實(shí)的付出和努力，提高成績(jī)就交給時(shí)間吧。

六是，在家為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也以身作則，陪孩子看看書，也為自己充充電。俗話說“言傳不如身教”就是這個(gè)道理。

七是，平時(shí)多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，和孩子多談一下學(xué)校方面的事情，多鼓勵(lì)孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步，讓孩子找到信心。切不可操之過急，適得其反。

孩子學(xué)習(xí)沒有信心，家長(zhǎng)怎么做才能提升孩子學(xué)習(xí)信心

1、及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì)。對(duì)孩子取得的成績(jī)及時(shí)肯定，是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)，它能強(qiáng)化孩子的成就感，極大地激起自信心。

2、從比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)做起。這樣，接近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，孩子容易完成，逐漸讓孩子有成就感，體驗(yàn)成功的快樂。

3、從孩子比較有興趣的方面著手。孩子喜歡的，孩子就比如專注，比較用心，當(dāng)然也就比較容易有收獲，有成就感。這同樣可以讓孩子感受自我，體現(xiàn)成功的喜悅。

孩子學(xué)習(xí)差，怎么幫他樹立自信心

由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，在學(xué)校擔(dān)心同學(xué)們瞧不起，感到孤立無助，不敢跟同學(xué)們交流。

第一，必須架起溝通的橋梁，與老師合作，每天放學(xué)后，家長(zhǎng)耐心督促孩子學(xué)習(xí)。要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，使之一步步放開自己的心緒，正確的評(píng)價(jià)自己，將自己融入到集體中去，感受大家給他的善意，通過多元化的評(píng)價(jià)、各項(xiàng)活動(dòng)的參與，使其自信自強(qiáng)。

第二，家長(zhǎng)和老師應(yīng)關(guān)注孩子盡量少玩手機(jī)少看電視，手機(jī)和電視帶給我們的是惑知能力，是輸入給我們的。我們現(xiàn)在需要提高的是說明表達(dá)能力，是輸出能力。

讀書背書的過程會(huì)伴隨著思考的過程，讀書背誦多了可升華自己的感悟?！案褂性?shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”就是這個(gè)道理。而手機(jī)游戲，電視劇不利于孩子們思考和學(xué)習(xí)！