孩子厭學(xué)一般集中在初高中階段，這一時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，而且還正處于叛逆期。孩子突然出現(xiàn)厭學(xué)情緒，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心；也可能是受到了不公平的待遇等等。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小孩突然厭學(xué)怎么辦

1、全然接納孩子。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子出類拔萃，當(dāng)聽說孩子厭學(xué)時(shí)，心情往往比孩子還要痛苦，想到自己那么辛苦地賺錢，悲從中來，為什么這樣的事情會(huì)落在我的頭上？家長(zhǎng)從心理上無法接受這樣的事實(shí)。這就給開導(dǎo)孩子留下了隱患，很容易就變成了批斗大會(huì)，反而會(huì)把孩子推向更遠(yuǎn)的角落。

孩子體會(huì)不到接納與愛，厭學(xué)情緒常常會(huì)升級(jí)成更嚴(yán)重的自我放棄，有的干脆直接輟學(xué)。所以，應(yīng)對(duì)孩子的厭學(xué)，首先需要家長(zhǎng)先做好自己的心理建設(shè)，不管孩子做出怎樣的人生選擇，理解并接納，然后，再尋找解決辦法。

2、迅速掌握孩子的情況。如果之前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不太了解，現(xiàn)在要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)校的各種表現(xiàn)。同時(shí)，及時(shí)向老師反饋他在家中的學(xué)習(xí)情況，反常行為，并請(qǐng)老師給予孩子更多的關(guān)注。

嘗試去尋找孩子的同伴，從側(cè)面也可以更多地掌握孩子近期的心理動(dòng)向。不管你觀察、了解到哪些信息，不要跑去質(zhì)問孩子，或是去揭穿孩子。要想成功解決這個(gè)難題，你始終應(yīng)該跟孩子站在同一邊，而不是對(duì)立面。

3、勸學(xué)要“以退為進(jìn)”。充分掌握情況之后，可以和孩子深入地溝通一次，了解他的真實(shí)想法。想學(xué)學(xué)不好？還是學(xué)校存在霸凌問題？或者就是覺得學(xué)習(xí)沒有意思……

假如孩子說，覺得學(xué)習(xí)太辛苦，不想學(xué)了。那你問他，不上學(xué)之后，打算想做點(diǎn)什么？有什么樣的夢(mèng)想？從操作上，家長(zhǎng)必須要克制住自己的情緒，不能發(fā)火，一定要忍住，這是成功勸學(xué)的關(guān)鍵。

家長(zhǎng)要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待學(xué)習(xí)這件事情，在學(xué)校學(xué)習(xí)也是為了創(chuàng)造價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。并且，學(xué)習(xí)只能是孩子自己主動(dòng)想要學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所成，我們所做的任何努力，都是為了讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。

家長(zhǎng)如何讓孩子重新愛上學(xué)校

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。厭學(xué)的同學(xué)要定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使孩子產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，家長(zhǎng)幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來定。

小孩突然厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2、人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

4、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。