數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯思維性很強(qiáng)的學(xué)科，需要孩子有一定的數(shù)學(xué)思維，那么，如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維？

如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維

1.提高孩子的空間想象能力

主要涉及到中小學(xué)數(shù)學(xué)幾何知識(shí)，例如平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)、平面幾何圖形、空間坐標(biāo)系等知識(shí)。

提高孩子的空間想象能力應(yīng)從簡(jiǎn)單生活常識(shí)入手，引導(dǎo)孩子進(jìn)行空間想象。比如，問(wèn)孩子面對(duì)一個(gè)方桌，用一把刀，先砍掉一個(gè)角，問(wèn)能增加幾個(gè)角和幾條邊？如果連續(xù)砍了100刀，問(wèn)這個(gè)時(shí)候桌子共有多少個(gè)角和多少條邊？諸如此類(lèi)這樣的生活游戲，能夠很好的培養(yǎng)和提高孩子的空間想象能力，進(jìn)而提升孩子的邏輯思維能力。

2.提高孩子的數(shù)學(xué)推理能力

主要涉及到中小學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)知識(shí)，例如四則運(yùn)算、圖表法和線段圖法描述應(yīng)用題、大數(shù)據(jù)計(jì)算找規(guī)律、簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)和分?jǐn)?shù)計(jì)算、解方程等知識(shí)。

提高孩子的數(shù)學(xué)推理能力，就是在找到數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律性過(guò)程中，讓孩子思維更嚴(yán)謹(jǐn)、方法更簡(jiǎn)便、過(guò)程更規(guī)范、結(jié)論更準(zhǔn)確。比如，一個(gè)袋子里放入同樣大小的3個(gè)紅球和5個(gè)黃球，每次從袋子里摸出一個(gè)球，問(wèn)有可能摸出黑球嗎？如果連續(xù)摸100次，問(wèn)是摸出紅球的次數(shù)多，還是摸出黃球的次數(shù)多？通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以有意識(shí)地培養(yǎng)與提高孩子的數(shù)學(xué)推理能力，進(jìn)而提高孩子的邏輯思維能力。

3.調(diào)動(dòng)孩子的思維積極性

數(shù)學(xué)是需要?jiǎng)幽X子的一門(mén)學(xué)科，如果孩子都不愿意思考，那肯定是不能學(xué)好數(shù)學(xué)的，也別指望培養(yǎng)什么邏輯思維能力了，所以，家長(zhǎng)在平時(shí)的日常生活中要充分訓(xùn)練調(diào)動(dòng)孩子的思維積極性，使孩子勤于思考，愛(ài)動(dòng)腦筋，那樣孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力便會(huì)慢慢提高。

4.培養(yǎng)思維的敏捷性

思維敏捷性是指一個(gè)人在進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)，具有當(dāng)機(jī)立斷的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)孩子的邏輯性

思維的邏輯性表現(xiàn)為：遵循邏輯的規(guī)律，順序和根據(jù)，使思考問(wèn)題有條理，層次分明，前后連貫。語(yǔ)言是思維的載體，思維依靠語(yǔ)言，語(yǔ)言促進(jìn)思維，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言的調(diào)控，訓(xùn)練其口語(yǔ)表達(dá)能力，是學(xué)生能夠有根有據(jù)進(jìn)行思考的基礎(chǔ)，所以，家長(zhǎng)在陪孩子做數(shù)學(xué)題時(shí)，要讓孩子能夠比較完整地?cái)⑹鏊伎嫉倪^(guò)程，說(shuō)出解答的思路，這樣有利于培養(yǎng)孩子的思維能力，為將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維？需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很漫長(zhǎng)，家長(zhǎng)要能堅(jiān)守得住。