二年級的知識還不是很難，所以孩子出現(xiàn)跟不上課程的情況，一定是孩子的學(xué)習(xí)方法存在問題，如果孩子學(xué)習(xí)沒有用對方法，學(xué)習(xí)一定是十分吃力的，這樣很容易就會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么，二年級的孩子跟不上課程怎么辦呢？

二年級的孩子跟不上課程怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就是讓他們真正地喜歡學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)的過程中獲得快樂和收獲。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)起來是既輕松，又有效果。因此，家長要重點關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣有很多方法。比如我們可以幫孩子找出比較擅長的科目，并將優(yōu)勢放大，通過優(yōu)勢科目帶動相對弱一些的科目。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。孩子聽課難以跟上老師思維的原因，一是和孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差有關(guān)；二是和孩子對新課內(nèi)容沒有做好提前預(yù)習(xí)有關(guān)。

學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸，不僅在悟性高，腦瓜子聰明，更在于有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如很多學(xué)習(xí)好的孩子在上新課之前都能對新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)等同于運動前的熱身，是讓孩子提前熟悉新課的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的能力。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，還有可能是因為聽課能力差，以致注意力分散，思維跟不上老師講課的節(jié)奏等等。

老師講課如果出現(xiàn)節(jié)奏過快的情況，也很容易使一些基礎(chǔ)差的孩子來不及消化吸收，更可怕的是，有時前面的課還沒來得及消化，后面新的課程內(nèi)容又接踵而來，導(dǎo)致所欠的學(xué)習(xí)債務(wù)就如同滾雪球一般，越滾越大，這對基礎(chǔ)差的孩子來說是致命性的，最終造成跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況。

二年級的孩子跟不上課程的原因

1、沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)不僅是對接下來要學(xué)的新知識有個基本理解，以減少上課時的難度，更是對之前學(xué)習(xí)知識的總結(jié)回顧，能夠使學(xué)生在上課、寫作業(yè)時，更加簡單順暢。對于基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生來說，學(xué)會預(yù)習(xí)是提高上課效率的重要方法。

2、上課重難點不清。很多學(xué)生在上課的時候，雖然一直在低頭奮筆疾書，但是等到下課了，也不知道本節(jié)課的重點是什么，而對于難點的提取更是感到茫然，無法建立系統(tǒng)的知識框架。上課時記筆記是必要的，但是卻不是需要記下老師的每一句話。

筆記的重要性是要標(biāo)記重點、難點，以及自己沒有掌握的知識點，而要整理出高質(zhì)量的筆記，除了要學(xué)會聽懂老師的授課之外，提前預(yù)習(xí)也非常重要。

3、聽課方法不正確。在上課的45分鐘里，有的學(xué)生認(rèn)為自己明明已經(jīng)聽懂老師的講課內(nèi)容，為什么還是在課下做題的時候感到吃力，除了知識點需要進(jìn)一步掌握之外，更重要的是，對于這部分學(xué)生，上課只是聽懂，而不是聽會。

注意力的集中是導(dǎo)致學(xué)生上課效率不高的主要原因，學(xué)會在平常小事中，一點點的鍛煉自己的注意力，那么在上課時就會得到體現(xiàn)，進(jìn)而提高聽課效率。

二年級孩子基礎(chǔ)不好怎么提高成績

1、和孩子好好溝通，了解孩子對學(xué)習(xí)態(tài)度不好是因為是學(xué)不會，還是不自己愿意學(xué)習(xí)。針對不同的問題采取不同的措施。

2、幫助孩子做課前預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)很重要，提前預(yù)習(xí)抓住重點，課上著重聽講。課后復(fù)習(xí)，鞏固新學(xué)的知識。

3、適當(dāng)?shù)莫剟?，多鼓勵孩子，孩子有進(jìn)步的時候可以給孩子一個親吻，帶孩子去游樂場。讓孩子知道自己被認(rèn)可，因而更加有自信，更加努力的學(xué)習(xí)。

4、不要在孩子面前刻意的強調(diào)成績，要肯定孩子的付出，讓孩子明白你相信他。

5、專心的陪著孩子一起學(xué)習(xí)，不要指責(zé)孩子，讓孩子因為你的陪伴愛上學(xué)習(xí)。