在近些年的教育改革中，語文的重要性越來越高，分?jǐn)?shù)也越來越高，所以想要取得一個(gè)好的成績，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)是必不可少的，尤其是小學(xué)階段，正是孩子打基礎(chǔ)，積累知識(shí)的時(shí)候，如果這時(shí)孩子的語文不好，家長一定要及時(shí)幫助孩子提高語文成績。

四年級(jí)的孩子語文成績差怎么辦

1、增加孩子閱讀量。四年級(jí)語文成績不好可能是孩子的閱讀量沒有到位。根據(jù)孩子的年齡以及喜好，家長可以提供不同種類的書籍給孩子閱讀，比如兒童文學(xué)，報(bào)刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等，取消種種人為的閱讀限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)提高四年級(jí)語文成績。

2、文字是語文學(xué)科的基礎(chǔ)。想要補(bǔ)救四年級(jí)語文成績不好，就需要從基礎(chǔ)出發(fā)。孩子認(rèn)識(shí)字卻不會(huì)寫或者難字不認(rèn)識(shí)都是影響成績的難題。關(guān)于生字，一二年級(jí)時(shí)老師可能還會(huì)著重教，但隨著年級(jí)升高，學(xué)習(xí)生字就完全在孩子的課外時(shí)間。

為改變四年級(jí)語文成績不好的現(xiàn)象，家長可以每天簡短的帶孩子過一遍生字詞，能夠有效幫助孩子提升考試中的書寫正確率。

3、學(xué)會(huì)正確使用成語。四年級(jí)語文成績不好可能是因?yàn)椋汉⒆觽兡軌蛲ㄟ^日常學(xué)習(xí)和閱讀認(rèn)識(shí)到一些成語，但對(duì)于成語的正確意思做到真正掌握的并不是大部分孩子。

很多成語單從字面意思上很容易先入為主，尤其是孩子記憶比較牢固，如果家長沒有盡早糾正，錯(cuò)誤的理解就很容易根深蒂固地留在腦海里，導(dǎo)致孩子使用錯(cuò)誤，使得孩子亂用成語影響四年級(jí)語文成績。

4、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要放松讀書。每天至少都要讀半個(gè)小時(shí)的書，語文學(xué)習(xí)僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讀書多的好處，越到高年級(jí)越能看出來。多讀課外書，可以提高孩子閱讀能力和邏輯思維能力。在讀書時(shí)，做到邊讀邊要摘抄文中的好詞，好句。讓孩子讀完后的體會(huì)，這樣日積月累，就是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

5、每天都要抽出一定量的時(shí)間來，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容?？梢詮念^學(xué)起，從第一課開始復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是生字拼寫、生字組詞與課文背誦。這些基礎(chǔ)知識(shí)，都是自學(xué)就可以學(xué)會(huì)的，只要稍微用一點(diǎn)心，不會(huì)寫的生字多寫寫，不懂詞義的詞語，自己查查字典就能解決。

6、語文的學(xué)習(xí)是離不開背誦的幫助?，F(xiàn)在的很多中小學(xué)也已經(jīng)把背誦經(jīng)典文章和名篇佳句，作為培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的基本功之一明確下來，只有通過大量的背誦，才能讓孩子從小就奠定堅(jiān)實(shí)的語文根基。

四年級(jí)的孩子語文成績差的原因

1、記憶力不好。在學(xué)校里，很多語文成績不好的學(xué)生都有一個(gè)通病——記憶力不好，部分語文成績不好的學(xué)生，往往記得比別人慢，忘得比別人快。這個(gè)可能就是先天的，很難改變的，那么只能通過后天的努力和時(shí)間去慢慢去積累。

2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。一樣的老師教，一樣花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，一樣很努力，為什么成績總比別人差？其實(shí)很大的原因就是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，這個(gè)就得靠專業(yè)的老師來慢慢引導(dǎo)了。

3、不愛看課外書。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)愛看課外書的學(xué)生，語文成績一般都不差，看得越多，思維越活越，尤其是在作文這一塊，有很大優(yōu)勢(shì)。反之，不愛看課外書的學(xué)生，視野狹窄，做題總是死搬硬套，思維不靈活，尤其在解答閱讀題和寫作的時(shí)候，失分嚴(yán)重。

四年級(jí)的孩子語文成績差怎么提高

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，此階段要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。

聽寫是第一方法。給孩子聽寫詞語，給孩子聽寫重點(diǎn)句子，給孩子聽寫日積月累的材料，聽熟悉了，再默寫，重點(diǎn)關(guān)注孩子能不能把字寫對(duì)，特別是音近字、形近字，還有一些特別的字，如“虎”的“虎頭”的鉤是容易被忽視。聽寫重點(diǎn)句是解決課文填空的問題。

讓孩子走出去，接觸優(yōu)美的環(huán)境，欣賞夢(mèng)幻的大自然。引導(dǎo)孩子發(fā)揮最大的想象力。對(duì)所見所聞進(jìn)行聯(lián)想，讓認(rèn)知和思考得到進(jìn)一步的融合。孩子見得多了，體驗(yàn)的廣了，自然而然知識(shí)面也就增強(qiáng)了，那么在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候就會(huì)感覺輕松，語文成績就會(huì)提升的很快。