俗話說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，由于可見數(shù)學(xué)帶來的重要性，初二又是比較關(guān)鍵的時期，如果孩子數(shù)學(xué)不好的話，家長一定要讓孩子重視起來，那么初二下冊數(shù)學(xué)差了還有救嗎？

初二下冊數(shù)學(xué)差了還有救嗎

當(dāng)然有救，雖然初二下學(xué)期非常關(guān)鍵，但是只要孩子掌握住學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么數(shù)學(xué)成績提高還是有機會的。

初二下冊數(shù)學(xué)差了怎么補救

1.補基礎(chǔ)。基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，讓孩子把課本認認真真過一遍，基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過一遍，以學(xué)懂為標準，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對于補基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎(chǔ)知識點要理解和掌握，然后運用基礎(chǔ)知識點去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。補基礎(chǔ)需要讓孩子堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要制定一個計劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

2.強化訓(xùn)練。數(shù)學(xué)成績要想提高，必須要多做題，雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是也一定要有題量基礎(chǔ)，比如對于一個知識點，做五道題和做五十道題，效果是不一樣的，如果孩子做五道，可能就是照貓畫虎，感覺很簡單，但是如果他做五十道的話，就不是簡簡單單的照貓畫虎了，而是這種題型直接就印在他的腦子里了，以后再遇到這樣的題型，隨手就可以做出來了。而且多做題的另一個好處就是，孩子會下意識的去總結(jié)歸納同一知識點所涉及到的所有題型，而且會發(fā)現(xiàn)，其實就這么多的題型。這樣去堅持的話，孩子就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實不是那么難，原來如此簡單。而且如果遇到難的題型的話，不會再像以前一樣直接不做繞著走，而是有一種一定要把它做出來的欲望。所以，強化訓(xùn)練是必不可少的！

3.迅速開展幾何的學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)的難點就在于幾何，特別是初二開始介入全等三角形后，整體難度提升了一個檔次，很多孩子都是在這里掉隊的。之所以說很多孩子都是在幾何上栽了跟頭，是因為到了初二后，全等三角形的題目可以說變化太多，一些旋轉(zhuǎn)，對稱，平移甚至添加輔助線的題目令學(xué)生痛苦不堪，所以，沒有一定量的習(xí)題練習(xí)，沒有對典型題型的熟練掌握，分數(shù)是很難提高的，從初一到初二，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度轉(zhuǎn)變太多，大多數(shù)學(xué)生都無從適應(yīng)。

初二下冊數(shù)學(xué)差了還有救嗎，孩子下冊數(shù)學(xué)成績不好，家長不用擔(dān)心，初二成績有所起伏是很正常的事情，只要讓孩子打好基礎(chǔ)，多刷題，成績還是可以提高上去的。