有救的，小學(xué)數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)知識(shí)偏多，而且孩子上六年級(jí)之后，一般會(huì)面臨學(xué)習(xí)方法的改變，這種改變會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)起來吃力，相信家長幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，就可以使孩子的數(shù)學(xué)成績重新提高上去。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么提高

1、仔細(xì)分析孩子試卷

很多家長只會(huì)看到孩子的成績單，從成績單上來直接判斷孩子成績不好，卻沒有仔細(xì)研究過，孩子學(xué)習(xí)上哪一部分不太好。這需要家長耐心細(xì)致的分析，因?yàn)榱昙?jí)的孩子分析能力還有所欠缺，比如說他數(shù)學(xué)成績不好，但很可能他只是因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)部分沒有聽懂，從而在解其他的題時(shí)也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識(shí)點(diǎn)孩子還是會(huì)的。家長只有找到孩子成績不好的原因，對(duì)癥下藥，才能更好的解決問題，只是一味得覺得孩子成績不好干著急，是一點(diǎn)用都沒有的。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

家長可以教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

其實(shí)在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，用這種方式來觀察孩子在前一段時(shí)間里面的學(xué)習(xí)成果以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。只要孩子能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，孩子可以對(duì)以往學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，針對(duì)有疑問的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績。

4、備有錯(cuò)題集

對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正，加深理解錯(cuò)題。孩子在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

5、規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)如果成績不好，孩子作業(yè)肯定是沒有好好寫的。因此家長要給孩子樹立一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，作業(yè)是孩子的任務(wù)，且是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的任務(wù)。說說容易，家長要做好陪伴，因?yàn)閷?duì)于不自覺的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長只能付出更多的精力去監(jiān)督孩子，而不是放任孩子任由他自由行事，寄希望孩子自覺完成作業(yè)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)

1、緊抓課堂

理科學(xué)習(xí)重在平日工夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。孩子平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要闡明一點(diǎn)，許多孩子容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而重視題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

2、高質(zhì)量完成數(shù)學(xué)作業(yè)

所謂高質(zhì)量是指孩子高精確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和精確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。

3、勤思考，課堂多提問

首先孩子對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳道路。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著猜忌的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是肅清數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)隱患的最佳道路。

4、利用生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

數(shù)學(xué)貫穿與日常生活，家長可在與孩子的日常生活接觸中觀察孩子的喜好，融入數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。并有意識(shí)地進(jìn)行思考、猜想、討論與動(dòng)手動(dòng)腦等，利用孩子感興趣喜歡的元素作為數(shù)學(xué)思維的承擔(dān)載體，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使孩子感受到相互學(xué)的重要和有趣，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加主動(dòng)積極。

5、整理錯(cuò)題

進(jìn)入六年級(jí)之后，孩子考試或者檢測會(huì)逐漸增加，家長可以教導(dǎo)孩子把每次考完的數(shù)學(xué)卷子保留好，答題步驟寫在空白的地方或者便利貼上。孩子錯(cuò)題卷子留好了也相當(dāng)于錯(cuò)題本，周末的時(shí)候讓孩子翻一翻之前錯(cuò)的題，督促孩子不重復(fù)犯錯(cuò)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不及格怎么提高成績

1、進(jìn)行抄數(shù)訓(xùn)練

孩子在數(shù)學(xué)計(jì)算中出現(xiàn)的問題，其實(shí)主要的原因是對(duì)算理的不理解，或者書寫的不規(guī)范，再有是計(jì)算程序上出了問題。這個(gè)家長必須具體的問題找具體的原因，從源頭上解決問題。不能孩子一算錯(cuò)了就多練，絕對(duì)是起不到相應(yīng)的效果的。解決這個(gè)問題，家長必須要求孩子書寫規(guī)范，要把豎式線和第二個(gè)加數(shù)分開至少半個(gè)數(shù)的距離，而且加法進(jìn)位一定要對(duì)齊數(shù)位寫，也就是個(gè)位加完了滿十向十位進(jìn)一的時(shí)候必須要寫在十位下面，絕不能寫在十位和個(gè)位之間。

2、提高孩子審題能力

不少孩子對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題頗為頭疼，難以理解題意，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤。對(duì)于不讀題的孩子家長要讓他出聲朗讀題目，一定到讀對(duì)了為止。連續(xù)練一個(gè)月左右，再進(jìn)行默讀，默讀的時(shí)候針對(duì)題目的重點(diǎn)提出問題讓孩子解答，了解他默讀的情況。對(duì)于讀不懂題的孩子家長根據(jù)題目反復(fù)提問，幫助孩子提高理解題意的能力。

3、從生活引導(dǎo)孩子理解數(shù)學(xué)運(yùn)算

很多孩子面對(duì)答題不知道使用如何運(yùn)算方式，這個(gè)問題比較復(fù)雜，家長得從四則運(yùn)算的意義講起，認(rèn)識(shí)加減乘除法則各自的意義是什么，它能解決生活中的哪類問題，然后進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系。

4、多看數(shù)學(xué)教輔書

數(shù)學(xué)教材的編寫對(duì)于孩子來說是非常重要的，如果孩子只是一味地看教輔書就只是一個(gè)單純的看知識(shí)點(diǎn)。而在看書的過程中孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)課本里面的很多知識(shí)并不能很好地理解，所以只能把書中的知識(shí)點(diǎn)寫下來。當(dāng)然想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是需要很好的理解?？磿欢ㄒ褧锏闹R(shí)點(diǎn)都理解透才行，比如在做數(shù)學(xué)練習(xí)的時(shí)候就要想到怎么把復(fù)雜的過程寫下來，這樣才能保證自己不會(huì)忘記。

5、及時(shí)總結(jié)

家長要教導(dǎo)孩子每天花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)一天的學(xué)習(xí)情況，尤其是當(dāng)天做錯(cuò)的題目，總結(jié)完以后一定要及時(shí)把錯(cuò)題改正過來。這也是在幫助你建立一個(gè)良好的思維習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子勤總結(jié)不是不做題，而是要思考怎么才能把題目吃透，能讓孩子對(duì)這道習(xí)題能靈活地出題模式，在答題中更有針對(duì)性地加以思考提高。