孩子現(xiàn)在五年級(jí)，馬上就要上六年級(jí)了，數(shù)學(xué)一直不好，成績差，這肯定會(huì)影響他接下來的初中階段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法更重要。學(xué)好數(shù)學(xué)的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用（作業(yè)）、復(fù)習(xí)總結(jié)等。

五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

1、首先，父母應(yīng)該注意

總的來說，90%的小學(xué)數(shù)學(xué)試題可以被家長解釋和理解，家長應(yīng)該積極地理解他們的孩子出了什么問題，只有我們理解清楚，才能對(duì)癥下藥，我們才能有療效。

2、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)效率。上課時(shí)要緊跟老師思路，積極思考老師提出的問題，正確掌握各類公式的推導(dǎo)過程，不僅要知其然，而且要知其所以然，并認(rèn)真快速完成課堂練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師提問，努力做到有問題堂堂清。

3、做題重在反思，其次在數(shù)量

做題要有的放矢，首先從課本上的習(xí)題入手，掌握一般的解題規(guī)律，再增加適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題，幫助開拓解題思路。

對(duì)于一些易錯(cuò)題，要合理利用錯(cuò)題本，不僅要記錄自己的錯(cuò)誤原因，而且要記錄正確解題步驟。還要重視老師對(duì)習(xí)題的解讀，認(rèn)真反思自己解題思路與最佳解題思路的差距，查漏補(bǔ)缺，完善自己的知識(shí)體系。

要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，解題時(shí)精力要高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，平時(shí)解題中就要杜絕隨便、粗心、不重視解題步驟的毛病。

臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，學(xué)習(xí)也一樣，只要孩子堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持反思，解題能力一定會(huì)有所提高。

4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子數(shù)學(xué)不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無心向?qū)W，有可能是父母行為或思想語言的影響，也可能是現(xiàn)代電子產(chǎn)品的影響，如電腦、手機(jī)等。家長要限制學(xué)生看手機(jī)、看電腦的時(shí)間。比如說，可以暫時(shí)把手機(jī)電腦沒收，不讓他們再玩，這樣他們就會(huì)好好學(xué)習(xí)。

5、多溝通，多關(guān)心孩子

家長要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，平時(shí)工作再忙再累，也不要忽略與孩子的談心，忽略對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，最重要的是，千萬不能忽視對(duì)孩子生活上的關(guān)心和陪伴。

6、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

通過與孩子的交流，了解他的興趣愛好，多去發(fā)展他感興趣的領(lǐng)域，然后帶動(dòng)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，有了興趣，孩子做什么都會(huì)很開心、專注。

7、還有最重要的一點(diǎn)，那就是父母一定要多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，孩子的性情習(xí)慣，當(dāng)孩子有不好的舉止行動(dòng)，要及時(shí)糾正。從小幫助孩子養(yǎng)成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。

五年級(jí)數(shù)學(xué)很難嗎，要怎么輔導(dǎo)孩子

提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心

五年級(jí)數(shù)學(xué)不好，肯定對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等等。愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，提升對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。怎么改變呢？那就是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸，考試只要孩子進(jìn)步了一分，都要進(jìn)行鼓勵(lì)；平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是能夠增強(qiáng)的。

與老師進(jìn)行溝通

孩子成績差，找老師了解情況是必不可少的，孩子學(xué)習(xí)上有什么問題，他的老師是較了解的。孩子數(shù)學(xué)成績很不好，那么就找數(shù)學(xué)老師了解孩子數(shù)學(xué)方面到底有哪些問題，家長一一記清楚并咨詢老師的建議，請求老師多加照顧的同時(shí)，家長自己下來要根據(jù)老師的反饋，進(jìn)行相關(guān)糾正。

補(bǔ)基礎(chǔ)

孩子五年級(jí)了數(shù)學(xué)很差，說明基礎(chǔ)已經(jīng)落下很多了，想要成績好，就需要把以前落下的基礎(chǔ)一一補(bǔ)回來。家長這個(gè)工作可能有點(diǎn)不太能夠完成，較好的方法是請補(bǔ)習(xí)老師，給孩子進(jìn)行一個(gè)的分析，從低年級(jí)開始一一補(bǔ)吧，五年級(jí)去學(xué)二年級(jí)方面是很容易的，四年級(jí)可能有點(diǎn)費(fèi)力。

勤于動(dòng)腦，善于思考

在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、知識(shí)點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)以致用，努力踐行

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

五年級(jí)數(shù)學(xué)差還有救嗎

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)不及格或者不好還有救，不要?dú)怵H，小學(xué)六年級(jí)之前的基礎(chǔ)都還有救，但是過了六年級(jí)，可就不好辦了，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去補(bǔ)之前的基礎(chǔ)知識(shí)，建議五年級(jí)數(shù)學(xué)不好的，把四年級(jí)的數(shù)學(xué)一課一課的重新補(bǔ)一下，把失去的找回來，但是也不要耽誤五年級(jí)的課程。

五年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦

1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。

為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考，對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、積極“想”的習(xí)慣。

積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。

3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬”的專項(xiàng)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性。

4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。

練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。教師應(yīng)教育學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案；課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書寫工整完成，并能作到方法最佳，有錯(cuò)就改。

5、善于“問”的習(xí)慣。

俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師、問同學(xué)、問家長，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，大膽、主動(dòng)地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。