一年級(jí)孩子理解能力差，這是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆幽挲g還很小，經(jīng)歷的事情很少，不像我們大人經(jīng)歷的多，經(jīng)歷的多了，自然就會(huì)很容易理解一些事和物，所以，家長(zhǎng)們不要著急，要能夠正確看待孩子的不足，理解我們之間是有差異的，不要對(duì)孩子要求太高，同時(shí)在生活中多引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)孩子理解能力差是什么原因

1、孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，走神，可以請(qǐng)求老師多加督促。

2、孩子貪玩，課后不對(duì)課堂上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加固，這個(gè)家長(zhǎng)可以加以督促。

3、可能是的孩子識(shí)字量有限，也可能是孩子對(duì)文字的理解能力不到位。要提高孩子的理解能力，您不妨從引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀開(kāi)始。

4、可能是因?yàn)楹⒆拥拈喿x習(xí)慣不好，缺乏閱讀的興趣和積極性，閱讀速度和理解能力都有待提高。

5、小孩子還沒(méi)適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，很容易上課時(shí)跑神，一跑神就會(huì)錯(cuò)過(guò)老師講的知識(shí)點(diǎn)，所以就不明白要干什么，怎么樣做，聽(tīng)課效果不好。

總之，孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題是普遍存在的，需要家長(zhǎng)多加引導(dǎo)才行。雖然學(xué)校的老師承擔(dān)著育人的職責(zé)，但是面對(duì)那么多孩子，老師們真的是有心無(wú)力，更多的還是需要家庭去教育和引導(dǎo)，畢竟，父母才是孩子的第一任老師。

一年級(jí)孩子理解能力差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子思考。無(wú)論成人還是孩子，只有在學(xué)習(xí)中不斷思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能對(duì)事情進(jìn)行深刻的理解。

在家里，父母要利用各種時(shí)機(jī)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動(dòng)腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣。

2、理性對(duì)待孩子的欠缺，如果沒(méi)有學(xué)前積累，在一年級(jí)的時(shí)候跟不上節(jié)奏也是比較正常的。作為父母，要理性看待孩子的欠缺，不能總是靠打擊、辱罵等方式對(duì)待孩子的不足之處。有不足的地方，說(shuō)明孩子有進(jìn)步的空間，這是好事兒，家長(zhǎng)要先調(diào)整好自己的育人心態(tài)。

3、在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力。學(xué)齡初期兒童的抽象思維能力還比較差，只有隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，理解力才能逐漸發(fā)展起來(lái)。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、多閱讀、多體驗(yàn)。提升孩子的理解能力還需要讓孩子多體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐獲得大量感性知識(shí)，然后通過(guò)思考上升為理性知識(shí)，最終理解并構(gòu)成了個(gè)人知識(shí)的組成部分。

比如通過(guò)爬山郊游的方式，讓孩子理解什么是“一覽眾山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩(shī)詞。

5、家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子自己做決定。很多孩子遲疑、磨蹭，欠缺果斷性，一部分原因是害怕出錯(cuò)。鼓勵(lì)孩子，你要敢想，有根據(jù)地想，即便是錯(cuò)了，也總比沒(méi)有想法要好。當(dāng)然，多練習(xí)讀題，多練習(xí)閱讀，勇敢地說(shuō)說(shuō)自己的想法，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就會(huì)有進(jìn)步。

陪讀是一門(mén)技術(shù)，各位家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意方式方法！

提高孩子的理解能力，建議家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面著手

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以給孩子提供感興趣的書(shū)籍，或者通過(guò)閱讀活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子的興趣；

2、逐步提高孩子的閱讀速度，可以通過(guò)每天的閱讀時(shí)間逐步增加，或者利用閱讀計(jì)時(shí)器來(lái)提高閱讀速度；

3、加強(qiáng)閱讀理解能力的訓(xùn)練，可以通過(guò)增加閱讀量、閱讀不同類(lèi)型的文章、做閱讀理解練習(xí)等方式來(lái)提高；

4、家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，在孩子取得進(jìn)步時(shí)，應(yīng)該要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。