一年級(jí)小朋友做題粗心，家長(zhǎng)不要著急、擔(dān)心，孩子才一年級(jí)，有粗心是難免的，我們家長(zhǎng)可以幫助訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)粗心的壞毛病，讓其認(rèn)識(shí)到粗心的危害，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、生活上細(xì)致、認(rèn)真。

一年級(jí)小朋友做題粗心怎么改

1、要引導(dǎo)孩子確立做事的目標(biāo)。一年級(jí)的孩子往往缺乏目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)的建立必須在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下才能找到。每件事，什么時(shí)候做，都需要結(jié)合每天的日程安排。當(dāng)孩子知道在規(guī)定的時(shí)間該做什么時(shí)，就可以認(rèn)為是一種初步的目的感。

答題要注意循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。一年級(jí)的作業(yè)題對(duì)大人來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，所以應(yīng)該把簡(jiǎn)單的題教給孩子。正是因?yàn)槟阌X(jué)得太簡(jiǎn)單了，所以忽略了孩子自己不會(huì)發(fā)現(xiàn)的答題規(guī)則，也不會(huì)自己列出答題步驟，而這些必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成訓(xùn)練。

2、家長(zhǎng)要注意學(xué)習(xí)飽和現(xiàn)象。一年級(jí)孩子的專注力很弱。如果他們一次寫(xiě)作業(yè)超過(guò)20分鐘，他們很可能會(huì)被學(xué)習(xí)飽和。家長(zhǎng)不要長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)迫孩子做作業(yè)。在進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)之前，他們需要安排孩子好好休息。這種節(jié)奏感的建立需要父母有足夠的耐心。

家長(zhǎng)們，不要責(zé)怪你的孩子粗心，而是要徹底改變你的想法和做法。給孩子一些肯定和鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、有很多孩子在一二年級(jí)考試成績(jī)很好，但到了三年級(jí)成績(jī)卻下降很快，有的孩子一二年級(jí)并不出眾，但以后成績(jī)卻很好。一二年級(jí)成績(jī)好壞與幼兒園學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。很多幼兒園不教文化知識(shí)，孩子一時(shí)可能跟不上。時(shí)間久了孩子適應(yīng)了小學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)自然會(huì)逐步提高。

家長(zhǎng)可以多跟老師溝通，只要不是智商問(wèn)題，家長(zhǎng)也不要過(guò)分擔(dān)心。

4、向低年級(jí)小朋友講解粗心大意的危害，幫助他們遠(yuǎn)離這個(gè)壞習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)歷很少，理解能力也不強(qiáng)，因此很難認(rèn)識(shí)到粗心大意帶來(lái)的危害。這也是低年級(jí)小朋友當(dāng)中很多人存在粗心大意這個(gè)壞習(xí)慣的根本原因。

作為老師和家長(zhǎng)的責(zé)任之一，就是向這些小朋友講解粗心大意所帶來(lái)的危害，幫助他們遠(yuǎn)離這種壞習(xí)慣，從而幫助孩子們發(fā)展進(jìn)步。

出現(xiàn)一年級(jí)孩子粗心這種現(xiàn)象的原因，有下面這幾點(diǎn)

1、可能跟孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。孩子在幼兒園，老師要求不嚴(yán)格，養(yǎng)成了好動(dòng)的性格。做這件事的時(shí)候心里還想著另一件事，不管干什么事都三心二意，注意力不夠集中，那么做題的時(shí)候就會(huì)因一心多用而出錯(cuò)。

2、不適應(yīng)，跟不上老師的上課節(jié)奏。幼兒園做題沒(méi)有時(shí)間限制，小學(xué)學(xué)習(xí)速度加快，很多學(xué)生為了跟進(jìn)度而忽視了做題質(zhì)量。

3、對(duì)老師新知識(shí)講解一知半解。方法沒(méi)弄明白，這就使得學(xué)生做題時(shí)有的會(huì)，有的不會(huì)。

怎么幫助孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。

生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行，粗心大意、馬馬虎虎當(dāng)然也就是少有的現(xiàn)象了。習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，是持之以恒的結(jié)果，小孩子不可能自己養(yǎng)成，在于環(huán)境和教育的作用。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做的好了，家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；做的不好，應(yīng)給予批評(píng)，讓他重新再做一次。