9歲孩子數(shù)學(xué)不開竅，對于父母來說是一件非常苦惱的事情，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的科目，而且知識的也比較銜接，如果孩子在小學(xué)就沒有打好基礎(chǔ)，那很容易影響到今后的學(xué)習(xí)。

9歲孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績差的原因。不同的孩子成績差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛嬎隳芰Σ?，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會聽課，有的知道基礎(chǔ)知識不會綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒，建議家長先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對原因有一個初步的了解。

2、學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力很重要的，家長不要一味執(zhí)著于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)及成績。培養(yǎng)孩子好的興趣習(xí)慣、品格以及對人生規(guī)劃認(rèn)識，都會讓孩子對數(shù)學(xué)有重新的認(rèn)識，從而自愿的去學(xué)習(xí)，比如可以讓孩子檢查讀誦傳統(tǒng)經(jīng)典，說不定也會有意外的驚喜呢。

3、盡量和生活聯(lián)系。提高數(shù)學(xué)的理解能力，對于簡單的加減運(yùn)算，最好是能與生活相關(guān)的交易、購買活動結(jié)合起來；對于函數(shù)需要自己抽象理解；對于幾何與立體幾何需要從增強(qiáng)空間方位感入手，提升理解力，生活中幾乎所有的物體都與幾何有關(guān)。所以，學(xué)習(xí)幾何也是可以與現(xiàn)實(shí)生活完美的結(jié)合起來的。

4、打好基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢所以，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

5、把孩子的學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)好。上課時老師都會講解題思路和方法，如果孩子不專心聽講，自然而然就不會做。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天就能培養(yǎng)出來的，需要家長在平時的生活中對孩子進(jìn)行一些訓(xùn)練，比如：學(xué)會傾聽、學(xué)會關(guān)注，傾聽很重要，只有課堂上認(rèn)真聽講，課后練習(xí)才會做。

9歲孩子數(shù)學(xué)不開竅的原因

1、學(xué)習(xí)方式不正確。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式，一種方法對于一個孩子有效并不意味著適用于其他孩子。如果在教學(xué)方法上存在問題，那么孩子們就不會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

2、壓力過大。有時候家長期望過高，會導(dǎo)致孩子感到壓力過大，甚至產(chǎn)生負(fù)面情緒。壓力過大可能導(dǎo)致孩子無法專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而影響最終的成績。

如何讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)

做題固然重要，但絕不能使用題海戰(zhàn)術(shù)。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時間肯定不允許，那怎么辦？先看題，會做的題就過，不會做的題再做，實(shí)在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標(biāo)記，等下次再看這本題集時重點(diǎn)看作過標(biāo)記的題。

整理錯題。每次考試結(jié)束后，總會有很多錯題，對于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會做了，看花容易繡花難，親手做過了才知道會不會。而且要把錯的題目對照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識。

認(rèn)真聽課并模仿。在聽課中，認(rèn)真去理解老師是如何分析每一個條件的，有什么方法和技巧，在課后需要不斷去運(yùn)用，加深理解；其次，一定要做好反思和總結(jié)，逐步形成自己解決問題的方法和步驟，并在不斷的運(yùn)用中去優(yōu)化。