高三生不想學(xué)學(xué)不下去，家長(zhǎng)不要生氣，不要上來(lái)就指責(zé)孩子，本來(lái)孩子進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)任務(wù)就很重，而且學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力也很大，我們就不要給孩子添亂了，為孩子做好后援支持就好，還要注意多去疏導(dǎo)孩子緊張的心理，讓孩子正常發(fā)揮好自己就行了。

高三生不想學(xué)學(xué)不下去怎么辦

1、高三孩子厭學(xué)叛逆，首先要分析原因，才可以有的放矢、對(duì)癥治療。是家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)高三孩子的內(nèi)心缺乏正確的引導(dǎo)；還是對(duì)高三孩子過(guò)于重視滿足物質(zhì)需要，太過(guò)驕縱所致。

一般情況下，高三孩子的這種行為，和家長(zhǎng)的教育方法不恰當(dāng)有關(guān)系。什么樣的家庭教育環(huán)境造就什么樣的高三孩子，父母的思想和行為對(duì)高三孩子起著潛移默化的影響。

2、家長(zhǎng)要注意，和高三孩子針?shù)h相對(duì)的結(jié)果，只能讓高三孩子變得越來(lái)越桀驁不馴，更加叛逆。正如物理學(xué)科中的力與反作用力的關(guān)系一樣，盲目地訓(xùn)斥、打罵，只能讓高三孩子內(nèi)心疏遠(yuǎn)你，甚至恨你。

簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，應(yīng)該用平等和藹的語(yǔ)氣，尊重高三孩子，多關(guān)注高三孩子的內(nèi)心世界。

3、要讓孩子明白，平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚，就是這個(gè)道理。

4、高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)正確適當(dāng)?shù)牡亩ㄎ缓驮u(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠鯓拥囊粋€(gè)位置，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間。不要盲目的確定力所不能及的目標(biāo)，這樣只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。

高三學(xué)生要明白平時(shí)考試考的差要沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗鼈冎皇且环N訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，“失敗也是成功之母”。

高三生不想學(xué)學(xué)不下去，具體有這幾種原因

1、高三學(xué)生感到疲勞，身體面對(duì)“瓶頸期”。人不是機(jī)器，既然是人，肯定有疲勞期，在高三備考中，當(dāng)疲勞期到來(lái)的時(shí)候，“瓶頸期”往往也到來(lái)了。有的高三學(xué)生為了更加充分地利用時(shí)間，舍掉了體育鍛煉，甚至舍掉了休息，還有的帶病堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)時(shí)間處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，身體肯定會(huì)吃不消。

2、高三學(xué)生感到緊張，心態(tài)變得失衡。高三學(xué)生需要以平常心對(duì)待考試。高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。

3、高三學(xué)生正常的心理波動(dòng)。高考考的是知識(shí)，拼的確實(shí)是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。高三時(shí)期，面對(duì)巨大的壓力，孩子尚不成熟，難免產(chǎn)生心理緊張。有的早發(fā)生，有的晚發(fā)生。早發(fā)生比較好，緩沖的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)高考的影響要小得多。

面對(duì)孩子升學(xué)的壓力，家長(zhǎng)該如何做

家長(zhǎng)要通過(guò)順暢的溝通去了解學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助他們正確認(rèn)識(shí)高考，力爭(zhēng)做到戰(zhàn)略上輕視，戰(zhàn)術(shù)上重視，以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。

而對(duì)于繁重的學(xué)業(yè)，確實(shí)會(huì)有學(xué)生產(chǎn)生放棄的念頭。這時(shí)候需要的也是外界對(duì)他的鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)幫助他們梳理自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并尋求方法。同時(shí)作為成人，還要及時(shí)給予他們關(guān)注，及時(shí)肯定，及時(shí)幫助他們不讓自己松懈下來(lái)。

多交談，家長(zhǎng)在跟孩子交談的過(guò)程中，一定要做功課，什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)，要上網(wǎng)查資料準(zhǔn)備一下，避免刺激孩子脆弱敏感的心。

而且，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要把自己對(duì)孩子高考成績(jī)的期望值適當(dāng)做些調(diào)整，不要拿以往的高目標(biāo)繼續(xù)壓孩子，更不能言語(yǔ)沖動(dòng)、粗暴地對(duì)待孩子心理上的不良反應(yīng)，一定要寬容、平和地面對(duì)孩子當(dāng)前的困境，不要把自己的焦躁暗示給孩子。