如果孩子在讀小學(xué)階段，提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法很簡(jiǎn)單。方法就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的方法也比較簡(jiǎn)單，就是讓孩子在生活中讓孩子多接觸實(shí)際，讓孩子通過(guò)實(shí)際問(wèn)題理解課本上所學(xué)知識(shí)。

孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

首先，要幫助孩子建立信心。　　

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)底子差，會(huì)讓孩子在上課的時(shí)候感到吃力，考試的分?jǐn)?shù)又低；導(dǎo)致心情沮喪沒(méi)有什么信心。家長(zhǎng)千萬(wàn)要注意，不要因?yàn)樗A(chǔ)差，就給他報(bào)輔導(dǎo)班，學(xué)的好不好，起沒(méi)起到作用又很少顧及。一定要親自去了解他的數(shù)學(xué)水平，看下孩子與同齡孩子的差距在哪里？然后跟孩子一起建立階段性目標(biāo)，幫助孩子樹(shù)立起信心，幫他把基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)。自己懂的父母可以在晚上的時(shí)候自己幫孩子補(bǔ)習(xí)，先從最基本的課本知識(shí)，課后習(xí)題開(kāi)始；等孩子把基礎(chǔ)打好了，再讓他做高點(diǎn)難度的題。也可以讓孩子多聯(lián)系生活，觀察生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣所在。一定要讓孩子感覺(jué)到你一直在關(guān)注并支持他，他的。每一次進(jìn)步都有你的鼓勵(lì)，每一次挫折你都能安慰他，始終對(duì)他充滿信心?！　?/p>

其次，要多鼓勵(lì)孩子?！　?/p>

讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他有信心，他一定能超越其他同學(xué)。另外在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他有小的進(jìn)步，要多夸獎(jiǎng)，多激勵(lì)。激勵(lì)不一定是物質(zhì)的，精神上的支持有時(shí)候也很重要。要讓孩子明白，就算每天只要有很小進(jìn)步也是值得高興的?！　?/p>

第三，跟老師溝通好?！　?/p>

老師都是愿意看到學(xué)生在進(jìn)步的。做為家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，老師肯定很樂(lè)意幫忙。跟老師說(shuō)你正在幫孩子補(bǔ)弱科，讓老師從旁協(xié)助。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步多鼓勵(lì)，對(duì)孩子提出的問(wèn)題多點(diǎn)信心與耐心；讓他感覺(jué)到自己是被尊重，不是被寵溺也不是被輕視。給孩子成長(zhǎng)多一點(diǎn)陽(yáng)光與愛(ài)。他就能更健康的成長(zhǎng)。

孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么改變

1、數(shù)學(xué)差的孩子一般閱讀理解不好，我們看到很多孩子讀數(shù)學(xué)題目一帶而過(guò)，很多有用的信息都沒(méi)讀出來(lái)，更不要說(shuō)讀懂了，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。所以數(shù)學(xué)差的孩子首先輔導(dǎo)閱讀理解，把孩子讀題目的習(xí)慣改過(guò)來(lái)。

2、改變孩子等的毛病

我所以說(shuō)是等的毛病，這個(gè)不是習(xí)慣問(wèn)題，是錯(cuò)誤的輔導(dǎo)方式導(dǎo)致孩子不思考了，遇到不會(huì)的問(wèn)題總想著有人講解。

家長(zhǎng)習(xí)慣于看到孩子不會(huì)做的題沒(méi)等孩子思考就幫孩子給思考了，更多的是托管班為了快速地完成孩子作業(yè)，直接告訴孩子結(jié)果了。導(dǎo)致孩子遇到不會(huì)的就想到等老師告訴答案，等答案總比想答案容易啊。

總家長(zhǎng)做起，孩子不會(huì)的問(wèn)題，要引導(dǎo)孩子思考，不能家長(zhǎng)給孩子思考，這當(dāng)然有技巧了。這個(gè)說(shuō)起來(lái)可能很久，具體的可以咨詢。

3、家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變

家長(zhǎng)只看成績(jī)，平時(shí)只看孩子作業(yè)完成情況，完成的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致孩子只想要正確答案，不想其他的。家長(zhǎng)要明白孩子的平時(shí)作業(yè)練習(xí)是為了什么？孩子的成績(jī)跟知識(shí)應(yīng)該怎樣把控問(wèn)題。

4、課本的基礎(chǔ)知識(shí)

一切的基礎(chǔ)都在課本，所以家長(zhǎng)要重視孩子的課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)多看課本多記基礎(chǔ)知識(shí)。

孩子數(shù)學(xué)不好要怎么學(xué)

課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

強(qiáng)化基礎(chǔ)運(yùn)算

這是最基本的，如果基礎(chǔ)運(yùn)算經(jīng)常出錯(cuò)，那就很容易失分。您可以陪孩子選購(gòu)一些口算練習(xí)冊(cè)（或自己出題也行），每天練習(xí)10分鐘。可以分段進(jìn)行，比如：3分鐘內(nèi)完成100道口算題，休息3分鐘，再繼續(xù)。這樣，沒(méi)什么學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也能很好地鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

牢記公式

在基礎(chǔ)運(yùn)算鞏固后，可以開(kāi)始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來(lái)，每天記兩到三條。然后，利用周末的時(shí)間，練習(xí)看題選公式，通過(guò)看題、審題，判斷該用哪條公式進(jìn)行計(jì)算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運(yùn)用。

概括規(guī)律

許多數(shù)學(xué)試題都有十分顯著的規(guī)律，而這類規(guī)律的探究，全靠你自己，教師們能夠教會(huì)你們的，單單是發(fā)覺(jué)規(guī)律的訣竅。許多學(xué)員、父母都很好奇怎樣探求規(guī)律，除開(kāi)大量訓(xùn)練以外，我也沒(méi)有更好的提議。

錯(cuò)題集不能少

另外很多人在掌握數(shù)學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，一般學(xué)習(xí)成績(jī)好的人都會(huì)有一本錯(cuò)題集，這不僅僅是為了提醒自己錯(cuò)誤的問(wèn)題所在，更是為了讓自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，最終能夠達(dá)到舉一反三的效果。其實(shí)很多時(shí)候考試的題目雖然是不一樣的，但是涉及到的思維卻是差不多的，也就是差不多相同的題型，如果說(shuō)大家能夠做到類似題型不再出錯(cuò)，那么也就是掌握了很好的學(xué)習(xí)方法了。

認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)

勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。