小孩計算題粗心怎么辦
小孩計算題粗心,那是因?yàn)楹⒆泳毜倪€是少,或者說孩子沒有掌握好基礎(chǔ)知識,所以運(yùn)算的時候就會出錯,我們要教育孩子注意細(xì)節(jié),平常練題的時候讀準(zhǔn)題,明白算理,不要驕傲,馬虎不得,做完一定要檢查,培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小孩計算題粗心怎么辦
1、多做多練,熟能生巧:“冰凍三尺,非一日之寒”,計算能力是孩子必備的基本功,我們應(yīng)作出長計劃,短安排,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,體現(xiàn)出循序漸進(jìn)的基本原則和按新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
在日常生活中每天要堅持3—5分鐘的口算訓(xùn)練,每天堅持練習(xí)10個口算題。這樣在加強(qiáng)孩子口算能力的同時孩子的書寫習(xí)慣和集中注意力的習(xí)慣也會得到加強(qiáng)。剛開始可以在家長的督促下完成,慢慢可放手使孩子形成習(xí)慣,自覺、自愿的完成。
2、保質(zhì)、保量的訓(xùn)練:每次練習(xí)要記錄完成1頁所用的時間,做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓(xùn)練,都與上一次的速度比較一下,看看有沒有進(jìn)步,進(jìn)步了,家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)一下小孩,說“真棒,有進(jìn)步!”
孩子這時需要及時鼓勵,正如在球場上拼搏的球員需要自己的隊友當(dāng)啦啦隊一樣,也可將他們優(yōu)秀的練習(xí)張貼在家中醒目的地方。
3、幫助孩子鞏固計算基礎(chǔ):我們都知道,在計算中,任何一個細(xì)節(jié)方面的問題到會導(dǎo)致最終結(jié)果的錯誤,很多同學(xué)在計算中出錯往往不是因?yàn)椴粫?,而是會而不對,對而不全,單?dú)的一種運(yùn)算放在一起還可以應(yīng)對,綜合性的運(yùn)算就會遇到很多的問題。
出現(xiàn)這種問題的主要原因還是對計算的基本方法、順序和規(guī)則理解不到位,計算的基本功不扎實(shí)以及計算的熟練度不夠,想要提升計算能力,就需要想辦法解決這三方面的問題。
小學(xué)生在計算過程中產(chǎn)生的不良心態(tài),主要有三種
一是、輕視心理,認(rèn)為計算題是“固定題目”,不需要動腦筋思考,忽視了對計算題的分析、計算完畢后的檢查驗(yàn)算而造成的錯誤。
二是、畏難心理。認(rèn)為計算題枯燥乏味,每當(dāng)看到計算步驟繁多或數(shù)字較大的計算試題時,便會產(chǎn)生畏難情緒、厭煩情緒,缺乏恒心、耐心和信心,從而使得計算的正確率大打折扣。
三是、懶惰和厭惡。懶得動筆,不愿多寫一個字,厭惡計算,無論數(shù)字大小,熟練與否,一律口算,不愿動筆演算,懶得拿草稿,甚至沒有專門的草稿本、驗(yàn)算本。經(jīng)常省略必要步驟,跳步,幻想快速、直接出結(jié)果,從而出錯。
粗心大意問題,可總結(jié)出以下四類原因
1、視覺錯位引起的粗心大意。這一類的錯誤是由于小朋友對相近、相似的數(shù)字或符號不夠敏感,因而經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)據(jù)、抄錯符號的錯誤。在讀題或列式過程中,看錯數(shù)字,寫錯符號,寫錯單位等等。
2、注意力問題引起的粗心大意。很多小朋友做題的時候,注意不夠集中,或者根本無法集中,由于小時候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,則在各個環(huán)節(jié)都容易出現(xiàn)錯誤,比如常審題出錯,列式有誤,計算粗心等等。
3、錯誤慣性思維引起的粗心大意。第一次灌輸?shù)闹R概念必須正確,因?yàn)榈谝淮螌Υ竽X的刺激是最明顯的。如果知識有遺漏或理解錯誤,則需要在練習(xí)的過程中進(jìn)行糾正,不能讓錯誤的思路重復(fù)到3次以上,否則容易養(yǎng)成錯誤的慣性思維。
4、基本概念或公式不熟練引起的粗心大意。