小孩計算題粗心，那是因?yàn)楹⒆泳毜倪€是少，或者說孩子沒有掌握好基礎(chǔ)知識，所以運(yùn)算的時候就會出錯，我們要教育孩子注意細(xì)節(jié)，平常練題的時候讀準(zhǔn)題，明白算理，不要驕傲，馬虎不得，做完一定要檢查，培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩計算題粗心怎么辦

1、多做多練，熟能生巧：“冰凍三尺，非一日之寒”，計算能力是孩子必備的基本功，我們應(yīng)作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，體現(xiàn)出循序漸進(jìn)的基本原則和按新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

在日常生活中每天要堅(jiān)持3—5分鐘的口算訓(xùn)練，每天堅(jiān)持練習(xí)10個口算題。這樣在加強(qiáng)孩子口算能力的同時孩子的書寫習(xí)慣和集中注意力的習(xí)慣也會得到加強(qiáng)。剛開始可以在家長的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成習(xí)慣，自覺、自愿的完成。

2、保質(zhì)、保量的訓(xùn)練：每次練習(xí)要記錄完成1頁所用的時間，做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓(xùn)練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了，家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)一下小孩，說“真棒，有進(jìn)步！”

孩子這時需要及時鼓勵，正如在球場上拼搏的球員需要自己的隊(duì)友當(dāng)啦啦隊(duì)一樣，也可將他們優(yōu)秀的練習(xí)張貼在家中醒目的地方。

3、幫助孩子鞏固計算基礎(chǔ)：我們都知道，在計算中，任何一個細(xì)節(jié)方面的問題到會導(dǎo)致最終結(jié)果的錯誤，很多同學(xué)在計算中出錯往往不是因?yàn)椴粫?，而是會而不對，對而不全，單?dú)的一種運(yùn)算放在一起還可以應(yīng)對，綜合性的運(yùn)算就會遇到很多的問題。

出現(xiàn)這種問題的主要原因還是對計算的基本方法、順序和規(guī)則理解不到位，計算的基本功不扎實(shí)以及計算的熟練度不夠，想要提升計算能力，就需要想辦法解決這三方面的問題。

小學(xué)生在計算過程中產(chǎn)生的不良心態(tài)，主要有三種

一是、輕視心理，認(rèn)為計算題是“固定題目”，不需要動腦筋思考，忽視了對計算題的分析、計算完畢后的檢查驗(yàn)算而造成的錯誤。

二是、畏難心理。認(rèn)為計算題枯燥乏味，每當(dāng)看到計算步驟繁多或數(shù)字較大的計算試題時，便會產(chǎn)生畏難情緒、厭煩情緒，缺乏恒心、耐心和信心，從而使得計算的正確率大打折扣。

三是、懶惰和厭惡。懶得動筆，不愿多寫一個字，厭惡計算，無論數(shù)字大小，熟練與否，一律口算，不愿動筆演算，懶得拿草稿，甚至沒有專門的草稿本、驗(yàn)算本。經(jīng)常省略必要步驟，跳步，幻想快速、直接出結(jié)果，從而出錯。

粗心大意問題，可總結(jié)出以下四類原因

1、視覺錯位引起的粗心大意。這一類的錯誤是由于小朋友對相近、相似的數(shù)字或符號不夠敏感，因而經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)據(jù)、抄錯符號的錯誤。在讀題或列式過程中，看錯數(shù)字，寫錯符號，寫錯單位等等。

2、注意力問題引起的粗心大意。很多小朋友做題的時候，注意不夠集中，或者根本無法集中，由于小時候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則在各個環(huán)節(jié)都容易出現(xiàn)錯誤，比如常審題出錯，列式有誤，計算粗心等等。

3、錯誤慣性思維引起的粗心大意。第一次灌輸?shù)闹R概念必須正確，因?yàn)榈谝淮螌Υ竽X的刺激是最明顯的。如果知識有遺漏或理解錯誤，則需要在練習(xí)的過程中進(jìn)行糾正，不能讓錯誤的思路重復(fù)到3次以上，否則容易養(yǎng)成錯誤的慣性思維。

4、基本概念或公式不熟練引起的粗心大意。