高中孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣，家長(zhǎng)不要逼迫孩子，任何學(xué)習(xí)好的孩子都不是逼來(lái)的，興趣是最好的老師，如果孩子沒(méi)有興趣，那我們就要努力去培養(yǎng)孩子的好興趣，多去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，多去肯定孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高中孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣，很可能是父母沒(méi)有起到對(duì)孩子的引導(dǎo)作用。父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從讀書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣。

2、不要勉強(qiáng)孩子。如果孩子不喜歡讀書(shū)，成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要整天勉強(qiáng)孩子讀書(shū)，也不要將孩子跟其他孩子作比較，這樣只會(huì)讓孩子更叛逆，更加學(xué)不好。

3、幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子：人不管在什么時(shí)候，想干好一件事，會(huì)一直處在自我調(diào)整和自我激勵(lì)的狀態(tài)中的。因?yàn)槟阋鎸?duì)的是，來(lái)自外界和自己兩方面的壓力。外界對(duì)孩子從事某事的觀望和置疑；自己對(duì)自己能否成功的期望和信心。

所以，孩子得一直修正自己的思想，修正自己的路線，以防走偏，甚至?xí)岩勺约旱闹橇湍芰?，或者想能不能找到一種短平快的捷徑。但一覺(jué)醒來(lái)，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)認(rèn)真真的，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)才是正道！

4、及時(shí)與老師聯(lián)系找到解決辦法。父母對(duì)孩子的了解，有時(shí)候可能還不如學(xué)校的老師，孩子進(jìn)入學(xué)校之后，每天有十幾個(gè)小時(shí)都在學(xué)校里，和老師相處的時(shí)間很長(zhǎng)，那么老師對(duì)孩子的了解與觀察更加的詳細(xì)清楚。

所以說(shuō)當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)與叛逆的時(shí)候，和孩子老師進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校是什么樣的，并且把孩子的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，和老師一起找出解決辦法。但家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要“告小狀”，這樣做只會(huì)讓孩子反感你的。

5、適當(dāng)讓孩子體驗(yàn)下勞動(dòng)的艱辛?，F(xiàn)在的孩子都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，所以孩子根本就認(rèn)識(shí)不到這個(gè)社會(huì)有多么的殘酷。我們可以讓孩子多去社會(huì)上經(jīng)歷一下，讓孩子感受到這個(gè)社會(huì)的殘酷。

等到孩子真正的了解到讀書(shū)的好處之后，孩子就會(huì)改變自己之前的一些想法了，也會(huì)認(rèn)真的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)在了解孩子不想讀書(shū)之后，也可以讓孩子去工地或者是去一些比較累的工廠進(jìn)行工作。

孩子反感他的語(yǔ)文老師怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到，不喜歡語(yǔ)文老師，就不好好學(xué)語(yǔ)文的做法，是愚蠢的做法，因?yàn)閷W(xué)語(yǔ)文是為了自己，不是為了別人，語(yǔ)文學(xué)不好，不會(huì)對(duì)老師有任何不好的影響，老師不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)差的孩子而受到負(fù)面影響。

相反，自己語(yǔ)文差，最終吃虧的是自己，不只是影響以后的學(xué)業(yè)，還會(huì)影響個(gè)人的學(xué)識(shí)，個(gè)人的文化底蘊(yùn)。當(dāng)別的同學(xué)講起話來(lái)行云流水，旁征博引的時(shí)候，自己卻是一問(wèn)三不知，那時(shí)候丟人的不是語(yǔ)文老師，而是自己。

2、讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的辛苦。父母可以通過(guò)講故事、擺事實(shí)等方法，讓孩子知道老師想法。老師的最大心愿，是希望學(xué)生進(jìn)步，期待學(xué)生成才：老師的最急之處，在于學(xué)生學(xué)習(xí)退步，不求上進(jìn)。老師的最大安慰，是自己的教學(xué)效果好，學(xué)生滿(mǎn)意。

老師最擔(dān)擾的事，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)。老師之所想、所急、所喜、所憂(yōu)，都在對(duì)學(xué)生的教育和教學(xué)上。如果孩子能時(shí)刻理解老師的這種為了他們好的心，就不會(huì)不尊重老師了。

孩子成績(jī)很差，都是倒數(shù)，該怎么補(bǔ)救

在家為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也以身作則，陪孩子看看書(shū)，也為自己充充電。俗話說(shuō)“言傳不如身教”就是這個(gè)道理。

平時(shí)多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，和孩子多談一下學(xué)校方面的事情，多鼓勵(lì)孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步，讓孩子找到信心。切不可操之過(guò)急，適得其反。

在老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，相信假以時(shí)日，孩子成績(jī)一定會(huì)有所提高。我們除了耐心還是耐心，期待孩子的好成績(jī)出現(xiàn)吧！