小學(xué)知識量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語文數(shù)學(xué)英語，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。但是小學(xué)沒學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是你小學(xué)的繼續(xù)。

孩子小學(xué)基礎(chǔ)差到了初中能跟上嗎

這樣看家長如何引導(dǎo)，引導(dǎo)的好，初中成績自然會提升。

孩子小學(xué)基礎(chǔ)差，作為家長首先就需要審視自我，做自我檢討。自己不懂的就要抓緊去學(xué)去問，自己參與不夠的就要抽時間盡量多的參與，先把自己的態(tài)度端正好，先給自己制定一個調(diào)整計劃，再去研究怎么給孩子進(jìn)行提升。

當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，他才會投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，成績自然而然也就上升。

小學(xué)基礎(chǔ)差到初中怎么辦

1、給孩子信心。初中的孩子還處于變化期，有很大潛能的，不能對孩子喪失信心，以免家長的負(fù)面情緒傳導(dǎo)給孩子，影響孩子成長。如果是知識差需要找到薄弱學(xué)科的薄弱知識區(qū)域，進(jìn)行專門集中的學(xué)習(xí)和攻克，很快就能趕上來的。

2、安排必要課外輔導(dǎo)。最好一對一輔導(dǎo)，因為你的問題是你個性的問題。個性問題一對一輔導(dǎo)，針對性更強(qiáng)，實效性應(yīng)該會更好。當(dāng)然，需要先讓孩子自己梳理，并記錄下來，如哪些內(nèi)容需要彌補(bǔ)的，哪些自己可以彌補(bǔ)起來的，哪些需要找老師輔導(dǎo)彌補(bǔ)的。當(dāng)然不要隨便想想，而是逐冊翻閱教材，邊翻邊記，以防遺漏。

3、讓孩子指定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。進(jìn)入初中以后，有發(fā)現(xiàn)小學(xué)基礎(chǔ)薄弱，那么就需要更好地規(guī)劃個人的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，一邊鞏固初中各學(xué)科知識，一邊復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)科知識。

4、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要多練習(xí)，多和同學(xué)交流。比如，找一個和孩子情況類似或比自己成績好的同學(xué)，讓他們一起做好小學(xué)學(xué)科知識點的復(fù)習(xí)，最有效的方法是相互提問，做相同的題，邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用。

5、盡可能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不要嫌麻煩，要有耐心，跟孩子一起分析試卷，制定計劃，然后具體到每一天去執(zhí)行，比如每天背多少單詞，知道孩子基礎(chǔ)沒打好，就先給孩子抓基礎(chǔ)，難的就先別管了。

6、平時多鼓勵孩子，中國的家長大多缺乏賞識教育，孩子做的好的細(xì)節(jié)，一定要充分認(rèn)可，好好引導(dǎo)。

小學(xué)學(xué)不好初中還能學(xué)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書，親近大自然，旅行，成績一般也不用擔(dān)心，你的孩子到初中后會越來越有上升空間。

如果孩子小學(xué)期間家長就給報了很多輔導(dǎo)班，沒有開發(fā)出孩子讀書的興趣，業(yè)余時間都被各種班占了，孩子依舊成績一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因為讀書思考的好習(xí)慣沒有被培養(yǎng)出來，填鴨式的被動學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

孩子小學(xué)期間家長一定要利用好，全身心的陪伴，親子閱讀，交流，給孩子階梯式的選擇課外讀物，不要關(guān)注成績，能跟住老師即可。小學(xué)成績很有欺騙性，初中是孩子性格和三觀形成時期，有因才有果，家長付出了，才會有收獲。