有很多孩子在上高中的時(shí)候，成績(jī)非常的差，從而導(dǎo)致孩子在高考中沒有考出理想的成績(jī)，這讓家長(zhǎng)非常的發(fā)愁，不知道要怎么辦才好，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要再數(shù)落孩子，要盡快找到解決方案。

孩子高中成績(jī)差考不上大學(xué)怎么辦

1、可以選擇職業(yè)院校，目前，很多職業(yè)院校根據(jù)當(dāng)今社會(huì)下初中生情況，開設(shè)了“五年一貫制”辦學(xué)體制，實(shí)行“前兩年后三年”的教學(xué)計(jì)劃。

“五年一貫制”大專教育是指初中生用兩年時(shí)間學(xué)習(xí)高中課程，再用三年時(shí)間學(xué)習(xí)大專類課程；是為了實(shí)現(xiàn)廣大初中生由于某些原因不能直接升入高中或想跨過高中直接上大學(xué)的愿望而開設(shè)。

2、可以選擇職業(yè)高中。沒能考上普通高中，選擇職業(yè)高中也成了很多學(xué)生的選擇，在很多人的印象中，只有成績(jī)差的學(xué)生去職業(yè)高中，但是，現(xiàn)在一些職業(yè)高中為了搶奪優(yōu)質(zhì)的升學(xué)源，構(gòu)建有特色的教育，開設(shè)了“春考班”和“夏考班”，每年有一部分學(xué)生也能考上本科大學(xué)，但是升學(xué)率卻是很低的。

3、沒考上好的大學(xué)的學(xué)生可以選擇復(fù)讀，這是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)還比較可以的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽约涸诳荚囍械木駹顟B(tài)不佳而導(dǎo)致自己的發(fā)揮失常，那么這一類的學(xué)生就可以選擇復(fù)讀這條路了，復(fù)讀扎實(shí)你的基礎(chǔ)，等到考試的時(shí)候讓你能有希望考上更好的大學(xué)。

4、對(duì)于技校，那么技校針對(duì)的人群不外乎肯定就是一些成績(jī)差又不想那么早出社會(huì)的學(xué)生了，那么學(xué)生可以在技校選擇一個(gè)好的專業(yè)，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，并且通過學(xué)習(xí)拿到自己想要的文憑，以后出來(lái)也好就業(yè)。

孩子高中成績(jī)不好怎么辦

1、改變的學(xué)習(xí)方法。高中與初中存在巨大差異，難度、學(xué)習(xí)方式都不一樣，補(bǔ)能動(dòng)原封不動(dòng)地照搬以前初中的學(xué)習(xí)方法到高中來(lái)，這是行不通的，一定要讓孩子改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式，快速養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，高中是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督及引導(dǎo)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”想要孩子成績(jī)上升就得端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己求學(xué)的目的，態(tài)度是否端正對(duì)成績(jī)的好壞有著決定性的作用，甚至?xí)戎巧谈鼮橹匾绻麘B(tài)度不端正再好的資質(zhì)都會(huì)被浪費(fèi)掉，無(wú)功而返。

3、不要存在于過分強(qiáng)烈的攀比心理。很多父母看著其他人家的孩子成績(jī)非常好，就經(jīng)常在孩子的耳邊說(shuō)人家的孩子成績(jī)?cè)趺丛趺春茫紶栒f(shuō)一次還沒有什么，但是經(jīng)常說(shuō)就會(huì)導(dǎo)致孩子自己產(chǎn)生反叛心理，所以不要經(jīng)常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較。

4、不要過分苛責(zé)。很多父母由于孩子的成績(jī)不好，特別是在上高中的時(shí)候，是孩子比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且孩子在這個(gè)時(shí)候也正處于青春叛逆期，所以如果父母對(duì)孩子過于苛責(zé)的話，可能會(huì)起到反作用額。

造成孩子成績(jī)不好的原因有哪些

1、自我觀念的局限性。一旦孩子認(rèn)為自己學(xué)不好、很笨，就會(huì)在頭腦中形成自己很笨的觀念。每次學(xué)習(xí)都會(huì)受到這個(gè)概念的困擾，不但認(rèn)為自己很笨學(xué)不會(huì)，也不想學(xué)，不愿意去學(xué)。久而久之孩子的成績(jī)自然好不到哪去。所以作為家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子貼標(biāo)簽，罵自己的孩子笨，讓孩子局限在自我不好的觀念里。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過程，后面所學(xué)的知識(shí)都是以前面的知識(shí)作為基礎(chǔ)。如果前面的知識(shí)沒有學(xué)會(huì)，或者學(xué)的不扎實(shí)，那么在學(xué)習(xí)后面知識(shí)的過程中就會(huì)遇到這樣或那樣的困難。如果這個(gè)問題得不到及時(shí)的解決，那么孩子所面對(duì)的困難就會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大。