四年級可以說是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí)的情況，面對這樣的情況，家長要保持淡定，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止影響孩子后期的學(xué)習(xí)。

四年級孩子不愛學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子思考能力。家長應(yīng)留出一些時(shí)間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應(yīng)該饒有興趣地一起觀察。而且，孩子一旦問出什么問題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答。

2、鼓勵(lì)表揚(yáng)。家長對孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

3、孩子厭學(xué)，是有一定原因的，家長可以觀察孩子的學(xué)習(xí)行為，反思一下孩子上學(xué)以來的表現(xiàn)，是孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)？還是其他原因造成的？家長可以和孩子聊天，了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

4、父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

5、不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長的監(jiān)督和陪學(xué)很重要，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣可以給孩子壓力，也可以糾正孩子的一些毛病，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道怎樣安排玩和學(xué)。當(dāng)孩子完成了任務(wù)達(dá)到目的的時(shí)候，要及時(shí)給予肯定，并幫助或告訴他繼續(xù)向下一目標(biāo)邁進(jìn)。

五年級孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么教育

1、孩子都是需要被鼓勵(lì)的，所以，盡管孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，但是父母也一定不要去責(zé)罵孩子，因?yàn)檫@樣不但起不到效果，反而還會引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致情況更壞。做父母的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，激勵(lì)其上進(jìn)，不要光靠責(zé)罵來督促孩子學(xué)習(xí)，研究表明：有父母適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子學(xué)習(xí)會更加認(rèn)真。

2、孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，主要是缺乏一個(gè)學(xué)習(xí)目的，但是孩子的目光又不會像大人一樣想得那么長遠(yuǎn)，所以這里就需要父母來幫助孩子建立一個(gè)目標(biāo)。比如跟孩子說，只要學(xué)習(xí)認(rèn)真就可以給他獎(jiǎng)勵(lì)，比如一些小玩具、小零食，或者一頓大餐、一次春游等等。

3、改變家庭教育模式，家長不應(yīng)當(dāng)過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，不要經(jīng)常斥責(zé)孩子，要多與孩子溝通，改善父子以及母子的關(guān)系，理解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求，不讓有孩子有過大心理壓力。

小學(xué)孩子不好好學(xué)習(xí)怎么教育

1、父母不要用不好的方法去對待孩子，會讓孩子感覺非常的難受，父母要用合適的方法去對待孩子，才能讓孩子明白孩子在生活當(dāng)中到底存在什么樣的問題。看到孩子成績不好，父母可以多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子對自己的能力有所肯定，孩子就會愿意回到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、告訴他學(xué)習(xí)的重要性，讓他培養(yǎng)出對學(xué)習(xí)的興趣愛好，同時(shí)也可以在孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候，給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，這樣的話就會讓孩子建立起自信心更好的學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行自我反思的，要在以后多相信孩子。如果是因?yàn)閷W(xué)校的老師不重視孩子，讓孩子產(chǎn)生了一種不被愛的心理，這個(gè)時(shí)候就需要去及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通，希望老師能夠去平等的對待每一個(gè)孩子。