如果孩子在初中的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)依舊太差或者一竅不通，沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候就需要給孩子加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)才能有效的得到提高。

初中英語(yǔ)太差怎么補(bǔ)救

1、建立信心

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，任何科目跟不上，只要有信心，就不會(huì)遲，但是如果到了高中，如果有科目跟不上，再想學(xué)好就會(huì)出現(xiàn)心有余而力不足的感覺(jué)，初中生是沒(méi)有這種現(xiàn)象的，初中才是學(xué)習(xí)的開始所以，初中生英語(yǔ)差想提高分?jǐn)?shù)是沒(méi)有問(wèn)題的，首先要建立起自信，很多初中生英語(yǔ)差是因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)的信心。重整旗鼓再次上陣就好啦。

2、積累詞匯

英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要保障閱讀量，量有了保障，積累了足夠多的詞匯，閱讀速度才會(huì)隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。單詞量不夠的可以借助學(xué)習(xí)工具，相對(duì)只能工具的記憶速度，會(huì)比拿著書本記要快多了，也比較省事。在閱讀過(guò)程中遇到的出現(xiàn)率高的生詞短語(yǔ)，可以查字典記錄下來(lái)，最好附上例句。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，強(qiáng)烈的興趣能培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激起初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，促進(jìn)孩子頑強(qiáng)奮斗、刻苦學(xué)習(xí)。古今中外取得巨大成就的人，都對(duì)孩子所做的事情有強(qiáng)烈和濃厚的興趣。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者?！本褪沁@個(gè)道理。

4、總結(jié)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法

中學(xué)的課本上，總是零零散散地分布著很多、很雜的語(yǔ)法知識(shí)。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，常常像猴子掰玉米一樣，掰一個(gè)、丟一個(gè)，到最后留在腦子里的也就沒(méi)多少了。不僅量少，而且也不成體系，非常凌亂。以這樣的狀態(tài)去參加考試，當(dāng)然是考不出好成績(jī)的，所以，一定要孩子學(xué)會(huì)定期整理所學(xué)知識(shí)，在腦子里將這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、邏輯化。這樣，在考試的時(shí)候，就能夠有一個(gè)清晰的思路，做到心中有數(shù)。

5、尋找方法 

任何一種事物的學(xué)習(xí)都是在方法上會(huì)有千萬(wàn)種不同的套路，學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法有相同點(diǎn)，但起決定作用的卻是學(xué)習(xí)方法上的不同點(diǎn)，尋找方法，并不是有病亂投醫(yī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法太多了，尋找方法，就是要找到幾個(gè)適合自已的方法，要有適合自已的方法，方法不在多，幾個(gè)就夠用了，不要有病亂投醫(yī)。

如何讓一個(gè)初中英語(yǔ)差生提高成績(jī)

1、提高詞匯量是關(guān)鍵

單詞相當(dāng)于漢語(yǔ)中的漢字，相當(dāng)于建設(shè)高樓大廈的磚頭，需要積累，所以，中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要保證詞匯量，在適合的年齡背適量的單詞，單詞也是打開英語(yǔ)世界的敲門磚，因此，掌握足夠多的單詞，英語(yǔ)一定沒(méi)問(wèn)題。

2、語(yǔ)法基礎(chǔ)要打好

初中英語(yǔ)是為同學(xué)們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在，而語(yǔ)法同樣也是初中英語(yǔ)之中的基礎(chǔ)。語(yǔ)法學(xué)好了，同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。而且初中英語(yǔ)之中，同學(xué)們學(xué)習(xí)較多的就是詞法，而不是句法，因?yàn)樵~法是英語(yǔ)之中較為簡(jiǎn)單的，中考的考察的重點(diǎn)就是詞法。

3、課前預(yù)習(xí)，有備而聽

預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。

4、勤記筆記，鞏固記憶

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

5、多做題

學(xué)生掌握了一些理論知識(shí)，適當(dāng)做一些針對(duì)練習(xí)是非常有必要的?？荚囁婕暗降念}型都要練習(xí)到，難度較大的題型如完形填空、短文填空及作文等更是要多加練習(xí)。只有堅(jiān)持多做練習(xí)，應(yīng)試能力才會(huì)逐步提高。

另外，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多讀英文原著。多讀原著可以增加同學(xué)們的詞匯量，更能提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以《哈利波特》系列書籍為例，《哈利波特》全書共出現(xiàn)一萬(wàn)三千多個(gè)生活中常用單詞，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是十分有利的。

初中孩子英語(yǔ)不好怎么辦

1、言傳身教  

父母是孩子最好的老師，孩子最容易學(xué)的就是父母的習(xí)慣和行為。所以我們父母最好可以自己學(xué)一些英語(yǔ)，不要求學(xué)得多么深入，只要學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣就可以了。這樣孩子漸漸的也會(huì)模仿我們的行為，一點(diǎn)一點(diǎn)的開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是家長(zhǎng)朋友們要注意堅(jiān)持，不要學(xué)一天兩天就不學(xué)了，最好每天都堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)英語(yǔ)，這樣才能影響到我們的孩子。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)可能都會(huì)有一些影響，對(duì)孩子也是這樣。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的。試想一下，如果一家人都不學(xué)習(xí)英語(yǔ)或是家里沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，那孩子還會(huì)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)嗎？我們最好可以在家里專門為孩子設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小屋，然后在屋子里放一些英語(yǔ)的海報(bào)或其它裝飾，還可以在墻上貼上英語(yǔ)單詞，安裝一個(gè)英語(yǔ)播放器等。讓孩子在特定的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)提高他們的英語(yǔ)水平是有很大幫助的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)朋友們都不要忽視哦！

3、增大詞匯量  

英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子，其最典型的問(wèn)題就是詞匯量小。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒(méi)有大的詞匯量英語(yǔ)成績(jī)當(dāng)然是提不起來(lái)的。提高孩子的詞匯量，聽寫就是一個(gè)非常好的方法，可以每天給孩子布置二十個(gè)單詞的背誦作業(yè)，第二天來(lái)聽寫，這樣做提升會(huì)比較顯著。讓孩子做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)能力  

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，所以是要開口講出來(lái)的。英語(yǔ)的聽說(shuō)也十分重要重要性。在記憶了大部分生詞，了解了基本意思和詞性用法后，應(yīng)及時(shí)聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續(xù)聽2—3遍，并跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，并且模仿朗讀課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高說(shuō)的能力，用這種方法校正單詞讀音，還可增強(qiáng)語(yǔ)感。

5、定期梳理、總結(jié)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)

中學(xué)的課本上，總是零零散散地分布著很多、很雜的語(yǔ)法知識(shí)。很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，常常像猴子掰玉米一樣，掰一個(gè)、丟一個(gè)，到最后留在腦子里的也就沒(méi)多少了。不僅量少，而且也不成體系，非常凌亂。以這樣的狀態(tài)去參加考試，當(dāng)然是考不出好成績(jī)的。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)定期整理所學(xué)知識(shí)，在腦子里將這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、邏輯化。這樣，在考試的時(shí)候，就能夠有一個(gè)清晰的思路，做到心中有數(shù)。