孩子上學(xué)期間最難的事莫過(guò)于背書，很多孩子讀了半天還是記不住，家長(zhǎng)著急，孩子無(wú)辜。孩子背課文背不下來(lái)多是閱讀能力差、注意力不集中等多種因素造成的，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力和專注力，讓孩子對(duì)閱讀充滿興趣，孩子背書問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。

小孩子背課文為什么總背不下來(lái)

1.閱讀能力差

孩子在看課文時(shí)，視覺(jué)廣度不夠，讀起來(lái)非常慢，眼睛也只盯著幾個(gè)字看，這樣達(dá)不到一個(gè)連貫性，所以不能很好的理解一句話，這樣就整體文章都不知道要表達(dá)個(gè)什么思想內(nèi)容或感情。讀書和背誦課文就會(huì)困難重重。

2.語(yǔ)言熏陶少

如果媽媽很少給孩子讀故事書，只是在不同階段給孩子買連環(huán)畫，或者只是讓孩子看動(dòng)畫片、科普短片等，起不到語(yǔ)言的熏陶作用，孩子理解課文都有問(wèn)題，記憶就會(huì)有困難。

3.消極情緒影響

有一些孩子在背誦課文的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生消極情緒，也許對(duì)于其他的學(xué)業(yè)任務(wù)，他有信心去完成，但是一旦遇到背誦課文這樣的任務(wù)，他們就會(huì)開(kāi)始逃避，認(rèn)為自己很難去完成。

4.注意力不集中

有一部分原因是注意力不夠集中導(dǎo)致的。背誦課文對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)是非常無(wú)聊的作業(yè)，在他們看來(lái)沒(méi)有任何意義。所以在對(duì)待背誦課文的任務(wù)的時(shí)候，往往提不起興趣。

孩子背誦能力特別差怎么辦

1.分段學(xué)習(xí)法將課文分成若干小段，分別學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣可以讓孩子更加有效地記憶和掌握課文內(nèi)容。

2.輕松愉快的方式通過(guò)輕松愉快的方式幫助孩子記憶，如使用卡片、游戲等方式，這樣更容易引起孩子的興趣和注意力。

3.激發(fā)興趣尋找與課文相關(guān)的生動(dòng)故事或者影片，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子更加理解和記憶課文內(nèi)容?？傊⒆颖痴n文記不住需要家長(zhǎng)引導(dǎo)和方法指導(dǎo)，同時(shí)也要注意通過(guò)激發(fā)孩子的興趣，讓他們更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)要讓孩子放松心情，精神不要太過(guò)于緊張。不要給孩子太大的壓力，家庭氛圍要和諧，休息的時(shí)候帶孩子戶外走走增強(qiáng)體育鍛煉。

5.制定背誦計(jì)劃，作為家長(zhǎng)要好好的陪伴孩子，每天給孩子制定一個(gè)背誦計(jì)劃，引導(dǎo)孩子每天養(yǎng)成閱讀背誦課文的習(xí)慣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)有好的結(jié)果。學(xué)習(xí)是持之以恒的習(xí)慣。不能半途而廢，家長(zhǎng)細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)，陪伴也是很重要的。

家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子的專注力

1.創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保孩子有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間，沒(méi)有分散注意力的干擾物，例如電視和游戲機(jī)等。

2.限制孩子的電子設(shè)備使用時(shí)間。電子設(shè)備的使用會(huì)對(duì)孩子的眼睛和大腦產(chǎn)生負(fù)面影響，因此需要限制孩子使用這些設(shè)備的時(shí)間。

3.幫助孩子制定計(jì)劃和目標(biāo)。讓孩子知道他們需要完成的任務(wù)，并幫助他們制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)完成這些任務(wù)。這樣可以幫助孩子集中注意力并保持專注。

4.關(guān)注約束力。自由不是放縱，自由基于規(guī)則。孩子注意力不集中，家長(zhǎng)和老師要給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)情境，循序漸進(jìn)。要想約束孩子，必先約束自己。要求孩子做到的事情，家長(zhǎng)首先要做到。

5.多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，不打擾他喜歡做的事情。家長(zhǎng)盡量不要打擾孩子的玩?；?qū)W習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子很難專注做事，這也是造成很多孩子精神不集中的一個(gè)原因，所以家長(zhǎng)記得當(dāng)孩子專注做某一件事的時(shí)候，讓他專注就好了。