高中時(shí)期是孩子很重要的階段，高中孩子面對(duì)的壓力對(duì)比初中階段來說要強(qiáng)很多，很容易就會(huì)出現(xiàn)各類問題。遇到孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，一定要幫助孩子盡快找到學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，避免孩子因?yàn)閯?dòng)力不足影響到學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

高中找不到努力的動(dòng)力怎么辦

1.如果是學(xué)習(xí)目的不明，則應(yīng)在引導(dǎo)孩子樹立明確、正確的學(xué)習(xí)目的上下功夫。學(xué)習(xí)目的具有動(dòng)力性，孩子一旦在這個(gè)方面有所開悟，學(xué)習(xí)的動(dòng)力性、積極性會(huì)倍增。

2.如果是基礎(chǔ)差，成績不理想，則應(yīng)在查漏補(bǔ)缺、提升成績上努力。成績是孩子建立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的重要支點(diǎn)。一個(gè)孩子如果長期處在一種低成績的狀態(tài)中，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，形成惡性循環(huán)的怪圈；反之，如果長期處在一種高成績的狀態(tài)中，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越來越足，學(xué)習(xí)成績自然也就會(huì)蒸蒸日上。

3.如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，則應(yīng)在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上多下功夫。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本策略。學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)、對(duì)頭，學(xué)習(xí)就能事半功倍，反之，則功倍事半。因此。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)是一個(gè)善學(xué)者的基本素質(zhì)。

4.如果是孩子的自我控制能力差，則應(yīng)在磨練意志上多下功夫。自我控制能力差，學(xué)習(xí)過程就會(huì)散漫、松懈，甚至經(jīng)常偷懶，致使常常完不成當(dāng)天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。長此以往，相沿成習(xí)，一個(gè)差生就形成了。

5.如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，則應(yīng)在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上多下功夫。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)取得成功的決定因素，孩子的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)出來，不用別人督促，他自己會(huì)持續(xù)地按照自己已有的學(xué)習(xí)目標(biāo)去努力，這樣的學(xué)習(xí)自然是愉快而高效的。

高中孩子為什么找不到努力的動(dòng)力

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣這種情況多發(fā)生在初中高中，主要原因是為了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的差距，高中的學(xué)習(xí)難度大、難度大了，會(huì)影響高中的課程難度，對(duì)學(xué)習(xí)要求很高，如果沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)影響他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.家庭環(huán)境因素

如果父母不正確去引導(dǎo)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，那么他學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)不強(qiáng)。

3.缺乏正確的思想價(jià)值觀

青春期的孩子正處于青春期和叛逆期，很多家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)，覺得孩子長大了可以不管了。其實(shí)，這時(shí)候孩子并沒有形成正確的思想價(jià)值觀，不知道怎么成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

高中孩子迷茫沒有動(dòng)力怎么尋找學(xué)習(xí)方向？努力的方向在哪里

1.找到正確的定位

從小的目標(biāo)開始，同時(shí)也不能給孩子定下低于實(shí)力的目標(biāo)，因?yàn)樘菀讓?shí)現(xiàn)，對(duì)孩子的提升并不大。

2.把握學(xué)習(xí)節(jié)奏

很多孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏很混亂，喜歡跟著別人做?？匆妱e人一天要做一張卷子，就暗自下決心，要多做一張，但是如果看見別人沒有做卷子，孩子也沒有學(xué)習(xí)的打算。這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏極容易被帶偏，還容易受到其他人的影響。

3.助力孩子突破極限

每個(gè)人都有自己的極限，一般人接近極限就會(huì)想放棄，但這樣收獲并不大。只有擁有那種不滿足現(xiàn)狀的心理，選擇突破自己的極限，才會(huì)真正意義上得到進(jìn)步。

4.設(shè)定短期和長期目標(biāo)

了解孩子喜歡做什么，根據(jù)孩子喜歡的東西。幫助孩子制定短期和長期目標(biāo)，這可以幫助孩子專注于自己的目標(biāo)，達(dá)成自己的目標(biāo)。