孩子老請假病假不想上學了，家長要能仔細分析其中的原因，做好自我反思，孩子討厭學習，肯定不是他一方造成的，肯定有環(huán)境的影響，我就是想告訴孩子，學好學不好都無所謂，但是一定要堅持，堅持是成功的基礎和前提。

孩子老請假病假不想上學了怎么辦

1、給予更多的鼓勵和包容。因為無聊很可能在學習過程中遇到挫折和失敗，比如學習成績下降、與同學關系緊張、覺得老師對自己特別不公平等等，這個時候孩子最缺乏的就是鼓勵和父母的支持，隨時來自父母的鼓勵、包容、理解和支持是孩子成長的最大動力。

2、用多種方法來激勵孩子。激發(fā)學習興趣和鼓勵的方法有很多，比如獎勵方式，可以適當延長游戲時間或獎勵零花錢；至于激發(fā)學習興趣，可以讓孩子閱讀世界名著或參加展覽館、博物館、動物園、海洋館等，讓孩子有強烈的了解世界的欲望，能夠解決無聊的問題。

3、不要“強迫”孩子學習。作為父母，我們都是希望自己的孩子能夠成才，希望自己的孩子在學校里成績是最好的，能夠經常得到老師的表揚。在生活，我們就會經常的強迫孩子學習。一旦孩子在家的時候，孩子玩游戲或者是僅僅在發(fā)呆，這時候父母就老是說，你為什么還不去學習，快點學習，不要浪費時間，不要玩游戲了。

當孩子明確跟父母說自己不想學習的時候，我們還是會強迫孩子一定要去學習。其實，如果家長對孩子逼得太急的話，孩子就會不耐煩，就會不喜歡學習，就會對學習產生厭倦的心理，所以父母一定要切記不要強迫自己的孩子學習。

當孩子產生厭學的想法時，會找各種理由抗拒上學，會編造各種理由達到請假不上學的目的。家長在教育的孩子，應讓孩子明白請假不是解決辦法，不要放縱孩子的行為。應找到孩子厭學的原因，對癥下藥，才能及時解決問題。

孩子想請假不想上學怎么辦

1、給予更多的鼓勵和包容。因為無聊很可能在學習過程中遇到挫折和失敗，比如學習成績下降、與同學關系緊張、覺得老師對自己特別不公平等等。這個時候孩子最缺乏的就是鼓勵和父母的支持，隨時來自父母的鼓勵、包容、理解和支持是孩子成長的最大動力。

2、勞逸結合。如果有對學習的反感，有可能已經對學習產生了強烈的抗拒或者反感，這個時候不能讓孩子太累太累，而是適當的休息。比如出去旅游，看看風景、呼吸新鮮空氣、做游戲等，讓孩子有充足的休息時間，以便有更多的精力去學習，面對學習中的困難。

3、用多種方法來激勵孩子。激發(fā)學習興趣和鼓勵的方法有很多，比如獎勵方式，可以適當延長游戲時間或獎勵零花錢。至于激發(fā)學習興趣，可以讓孩子閱讀世界名著或參加展覽館、博物館、動物園、海洋館等，讓孩子有強烈的了解世界的欲望能夠解決無聊的問題。

4、設定合理的學習目標。雖然大部分孩子的智力都在正常范圍內，但是孩子的智力和能力會有參差不齊的現象，家長要看到孩子的長處，也要接受孩子的弱點，設定目標因人而異，不要比較孩子和其他人。

孩子總是產生不想上學的情況，這讓家長很是發(fā)愁，想幫助孩子但是又無從下手，有的家長只能采取一些強硬的措施，這樣做其實并不能幫助孩子，反而會使孩子的情況變得糟糕。

孩子老是不想上學怎么辦

1、告訴孩子不上學的后果。孩子的心智尚未完全成熟，做事情的時候也不懂得深思熟慮，經常是憑著一時沖動就做出決定。父母可以心平氣和地和孩子分析不上學、不學習之后，孩子的人生將會是如何走向，讓孩子知道沒有知識、沒有文憑的人，將來在社會上會非常艱辛。

2、家長不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學校。例如說“以后不給你買好吃的了”“不聽話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會造成孩子的心里創(chuàng)傷。家長可以給孩子講一些寓言故事，說明學習的重要性。讓孩子認識到，只有學習才能讓自己變成有知識、對社會有幫助的人。

3、教孩子社交技巧可幫助孩子解決感覺寂寞的問題。應多為孩子創(chuàng)造與他人互動的機會，例如讓孩子幫助老師派發(fā)本子，或者全家去餐廳吃飯時讓孩子練習點菜。父母也要傳授孩子一些結交朋友的技巧。

4、孩子不想上學有可能是對學習沒有興趣，平時要給孩子適當灌輸一些知識的正能量，讓孩子逐漸愛上學習，家長還可以陪孩子進行繪畫、猜謎等游戲，也可以在上下學途中，教孩子描繪所看到的事物等，從而激發(fā)孩子的學習興趣。

孩子不想上學要請假，家長要問清楚原因，為什么要請假，理由是什么，不想上學的原因是什么，家長注意跟孩子溝通的時候，要注意說話的語氣和態(tài)度，真誠溝通，孩子才能向我們打開心扉，我們不應過分苛責孩子。

孩子不想上學要請假怎么辦

1、孩子不喜歡上學，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。這中情況最常發(fā)生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學校就讀的時候。父母如果反應不當，可能令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開始上學，家長須注意頭幾天上學前和孩子道別的方式。

家長必須多鼓勵子女，而且不要太注重學業(yè)成績。只要子女已盡了力，即使考試成績不好，也不應苛責，父母要求不過高，子女便無須承受過大壓力，于是焦慮減少，念書也就不感到辛苦了。

2、有些孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。如果小孩總是自己一個人，或者假裝生病逃避課外活動，又或以送貴重禮物來討好別人，很可能就會在學校沒有朋友。

教孩子社交技巧可幫助孩子解決感覺寂寞的問題。應多為孩子創(chuàng)造與他人互動的機會，例如讓孩子幫助老師派發(fā)本子，或者全家去餐廳吃飯時讓孩子練習點菜。父母也要傳授孩子一些結交朋友的技巧。

孩子老說肚子疼不想上學，家長要溫柔地回應孩子，但是要注意原則性，不能無休止地滿足孩子，可以問問孩子是不是不想上學，我們主動去詢問，讓孩子說出實情，但是注意不能兇孩子，家長要能理解孩子的心理，這樣才能冷靜地指導孩子。

孩子老說肚子疼不想上學怎么辦

1、孩子總說肚子痛不想上學的時候，一定要認真對待，傾聽他并認可他的感受，鼓勵他說出來為什么不愿意上學的原因，找到原因之后對癥下藥。當孩子出現不想上學的情況，一定要耐心陪伴，不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進行交流，開導孩子，針對具體的原因進行解決。

2、激發(fā)孩子的學習動力和信心。所有孩子都有自己的理想，長大以后想成為怎樣的人，但是，那個理想可能比較遙遠，對于孩子目前的學習沒有足夠的激勵作用，所以，家長要幫助孩子設定短期的學習目標，并讓孩子明白只有不斷實現一個個短期目標，才能最終實現自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學習動力。

3、讓孩子參加一些力所能及的勞動，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神。有的孩子，對家長過分依賴，飯來張口，衣來伸手，踢倒油瓶都不扶。這樣的孩子，對別人勞動的辛苦和價值沒有絲毫的認識和感悟。

家長可以安排孩子在周末做些家務活動，洗完，掃地，搞衛(wèi)生等。還可以陪著孩子參加一些社會公益活動，讓孩子了解社會，培養(yǎng)他們助人為樂的精神。也許在他們勞動之后，感覺到辛苦疲憊，會更加珍惜在學校讀書的好時光，努力學習的。

有的孩子不愛上學可能與缺乏學習興趣有關，尤其是一些孩子不愛學習的科目，這樣都會導致孩子產生厭學情況的發(fā)生，然后裝病不想上學。所以父母要多與孩子溝通，尊重孩子的興趣愛好，當孩子出現厭學情緒時避免訓斥，采取正確的教育方式，適當的鼓勵孩子。

孩子老是裝病不想上學怎么辦

一、站在孩子的角度去考慮問題。當家長發(fā)現孩子裝病不想去學校的時候不要過于焦躁，要站在孩子的位置去考慮問題之后，要觀察孩子到底是真的不舒服，還是在裝病不想去學校，這是兩個不一樣的狀態(tài)。

當發(fā)現孩子是因為不舒服才不想去學校的話，那么就及時的帶著孩子進行就醫(yī)，及時的調整一下孩子的狀態(tài)，孩子生病好了之后，再送孩子去學校。當發(fā)現孩子不是因為生病，就是單純的不想去學校的話，那么也要正確的和孩子進行溝通，看看孩子到底是一個什么樣子的原因，導致他不想去學校。

二、理解孩子的行為，并且給出解決的辦法。在跟孩子溝通的過程當中不要去批評他，也不要去否定他的態(tài)度，要跟孩子產生共情，越是這樣孩子越理解，他也知道原來爸爸媽媽是理解我的，爸爸媽媽是愛我的。遇到問題的時候呢，應該去重視并且去解決問題，而不是去忽視問題，不去學校根本解決不了實際的問題。

孩子年齡過小的時候，可能沒有辦法正確的去解決，所以需要家長正確的去引導，或者說給孩子提供線索，讓孩子自己去發(fā)現解決問題的辦法。其次再去和老師進行溝通，讓孩子走出不想上學的困境，當然，這樣的事情可能會有幾次，所以希望家長都對癥下藥，不要焦躁，要不然的話反而會適得其反。

孩子在上學的過程中，可能會遇到不同性格的老師，一些老師性格和善，一些老師則比較嚴厲，孩子大多都比較害怕嚴厲的老師，部分孩子因為太過害怕老師，出現不想上學的現象，影響孩子的正常學習。

孩子說老師兇不想上學怎么辦

安撫好孩子的情緒。不論什么原因，當孩子產生恐懼心理時，他的內心是最無助的，這時，最需要家長的支持和關愛。我們家長首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠和你在一起，共同面對困難”。讓孩子安心，消除焦慮。

由家長出面直接跟老師溝通。告訴老師，孩子有點害怕你，這幾天還總是說不想上學了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。家長也可以主動把孩子的一些能力，特長，告訴老師，讓老師多給孩子一些表現自己的機會。

跟孩子共情。作為父母，我們首先要和孩子共情，讓孩子知道，爸爸媽媽很理解你的感覺，讓他們知道自己的感受和表達得到了認可和接受，孩子覺得得到了重視是，才愿意繼續(xù)和你分享自己的生活日常。然后開始安慰孩子情緒，幫他們開解。

引導孩子換位思考。作為家長，我們沒有資格要求老師做出改變，更何況老師本身是沒有錯的，所以我們要通過一點點引導的方式，讓他們站在老師的角度上，理解老師“兇”的理由，感受別人的情緒，明白老師的苦心。