孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)知識點遺忘是一件很常見的事，因為人的記憶是有一定規(guī)律的，要想孩子對知識點具有很好的掌握，就需要舉哀張教會孩子正確的學(xué)習(xí)和記憶方法，并引導(dǎo)孩子及時復(fù)習(xí)，加深對知識點的理解和記憶。

小孩老是記不住學(xué)過知識怎么辦

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個安靜、整潔、沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高注意力和專注力。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，避免過度疲勞。

使用多種記憶技巧：例如使用關(guān)聯(lián)記憶法、分段記憶法、圖像記憶法等，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的記憶技巧。

多次復(fù)習(xí)：通過多次復(fù)習(xí)可以鞏固記憶，可以使用不同的方式進行復(fù)習(xí)，例如口頭復(fù)述、寫下來等。

在一些地區(qū)孩子并不是從小就接觸英語的，相信家長在孩子學(xué)習(xí)英語的時候都遇到過孩子單詞記不住的情況，面對這樣的情況，一些家長因為自身能力有限，所以也無從下手。

小孩英語單詞老是記不住怎么辦

1、一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人聰明狀態(tài)下的十倍。

2、循序漸進的引導(dǎo)教學(xué)。孩子學(xué)英語記不住，這個時候的孩子家長的引導(dǎo)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大影響，家長就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，教孩子一些簡單的英語單詞，如水果、動物、顏色、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要有簡單到復(fù)雜，循序漸進。

3、要根據(jù)孩子的英語學(xué)習(xí)需要。對于孩子來講，英語學(xué)習(xí)需要的不是枯燥的單詞、語法，而是英語的語言環(huán)境，真實的語言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語語感。兒歌、動畫片等都是非常好的，家長們可以及時了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語語言環(huán)境。

4、要引導(dǎo)孩子多開口說。有的家長反映，孩子已經(jīng)接觸了一段時間的英語了，孩子學(xué)英語記不住，家長這個時候不要著急，孩子語言學(xué)習(xí)，家長不能逼著孩子開口說英語，要給孩子的時間，讓孩子慢慢適應(yīng)，適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)孩子，有能力的家長可以以身作則，引導(dǎo)孩子開口說英語。

不知道家長有沒有發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況，那就是孩子老是記不住字，有很多時候明明是剛學(xué)習(xí)的字，可是等過一段時間再提問孩子，就已經(jīng)記不住了，面對孩子這樣的情況，家長也比較發(fā)愁。

小孩老是記不住字怎么辦

1、在生活環(huán)境中識字。生活中文字無處不在，教孩子識字可以隨時進行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。在生活環(huán)境中識字，家長要做得自然，目的性不要太強，千萬不要一看見文字，就不管不顧地拉著孩子去認。

2、在游戲中識字。每個孩子都對玩充滿了濃厚興趣，在游戲中識字，避免枯燥、無聊的死記硬背，“寓學(xué)于玩”能夠讓孩子始終保持學(xué)習(xí)熱情。所以家長可以多嘗試一些小游戲、小故事，讓孩子保持識字熱情，真正實現(xiàn)寓教于樂，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)漢字。

3、造句讓識字可以學(xué)以致用。造句，是檢驗孩子是否理解某個字詞的方法，同時還可以把學(xué)到字詞加以運用，提高了學(xué)習(xí)效率。如果造句中用詞得當(dāng)，說明孩子對這個字詞是記住了，掌握了，不會忘記了。

4、提高準(zhǔn)確率的方式就是聽寫。抄寫和聽寫是學(xué)習(xí)生字的最基本方法，為了解決孩子老是記不住生字，或?qū)戝e生字的問題，就要多聽寫，反復(fù)聽寫，在一輪又一輪的聽寫中，把生字一個一個地解決。

小孩子的玩心比較重，心思總是不在學(xué)習(xí)上，家長要給予理解，凡事要相信，方法總比問題多，急是沒有用的，這只會讓你更加的焦慮。保持"空杯心態(tài)"。按照自家孩子的節(jié)奏去學(xué)習(xí)，相信孩子的學(xué)習(xí)能力會逐漸提高的。

小孩拼音老是記不住怎么辦

1、多讀多寫。拼音屬于學(xué)習(xí)技能中最基礎(chǔ)的一項，孩子的思維沒有那么復(fù)雜，大人總是急于把大量知識恨不得塞進去孩子的腦袋里面。這個反而使得孩子逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的快感逐漸消失，以至于為零。

我們其實可以放寬心態(tài)，跟著孩子的學(xué)習(xí)進度來輔導(dǎo)，不必心急。很多快速學(xué)習(xí)拼音的技巧都是在記憶的基礎(chǔ)上再進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。學(xué)習(xí)拼音其實都可以通過多讀和多寫來熟練掌握和提高。

2、找方法。聲母，韻母，整體認讀音節(jié)，里面有共同點和不同點，先區(qū)分開，然后一個一個告訴孩子的發(fā)音，如果去判斷到底是韻母還是整體認讀音節(jié)，那么就應(yīng)用到拼寫中去練習(xí)。

3、日常生活不要放過。帶著孩子路上散步，到處都有孩子不認識的字，每天練習(xí)不認識的字的拼寫3到5個，時間越長，孩子會拼寫會應(yīng)用，自然就會了。

很多小學(xué)生在背誦故事時候，都愁眉苦臉，家長每天讓他們背誦，但怎么都記不住，就算晚上背得流利了，隔天考試，也一樣會忘記。小孩子背古詩總是記不住則是能力和家長的教育方法有問題了。

小孩背古詩老是記不住怎么辦

1、背誦古詩的前期準(zhǔn)備，提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境。家長想要孩子在背誦古詩時，擁有好的記憶效果，在前期做準(zhǔn)備工作的時候，一定要給孩子營造一個安靜的、空間小的環(huán)境，不要讓孩子受到過多的打擾。

2、用精準(zhǔn)背誦和意義背誦相結(jié)合的方法記憶。由于古詩對背誦的精準(zhǔn)度要求很高，背誦的時候，一個字都不能錯，錯一個字古詩的意義就發(fā)生了變化。再加上，意義性的背誦能夠增進對古詩的理解和體會，有深化記憶的作用。

所以，被古詩要用用精準(zhǔn)背誦和意義背誦相結(jié)合的方法記憶。這種方法，也就是我們經(jīng)常說的“先理解，后記憶”，兩者結(jié)合能夠加快記憶。

3、多次復(fù)習(xí)，將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。一開始記住的東西都是短期記憶，孩子記得快忘得也快，想要將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶，就需要孩子經(jīng)常復(fù)習(xí)。如果想要孩子記得牢固，家長可以定期提醒孩子復(fù)習(xí)，這樣重復(fù)多次，短期記憶就會轉(zhuǎn)化成長期記憶，孩子自然就記住了。

孩子讀書老是記不住，這讓家長很是無奈，有的時候明明是早上剛學(xué)習(xí)的知識點，等到下午提問孩子的時候，已經(jīng)玩的一干二凈，面對這樣的情況，家長也不知道如何是好，有些家長也采取過一些措施，可是效果都不是很好，孩子讀書還是記不住。

孩子讀書老是記不住怎么辦

1、家長要學(xué)會給孩子選書。首先篩選去掉孩子書目中晦澀難懂的書，這些書只會浪費時間，它會使孩子養(yǎng)成一本書反復(fù)回讀效率低下的不良習(xí)慣。不同的領(lǐng)域，不同的學(xué)科盡量先選些入門級的，深入淺出的書給孩子看。

2、盡量給孩子擬定一個閱讀目標(biāo)。給孩子讀的書，這里建議家長先讀一遍，然后給孩子擬定一個閱讀目標(biāo)，想得到什么，明確一個主題，這樣可以讓孩子明確讀這本書是為了什么，能學(xué)到什么，更容易記住知識點。

3、給孩子一個較好的學(xué)習(xí)氛圍。家長要給小朋友提供個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量保持安靜，學(xué)習(xí)環(huán)境也需要越簡單越“有利”，而且將有可能破壞小朋友思考力的外部事物全部挪走，以防止小朋友分心。

當(dāng)小朋友在思考時，家長要將所有電子設(shè)備如智能手機、平板及各種能玩游戲的設(shè)備等完全搬走，避免小朋友因禁不住誘惑而時不時地玩手機等。

人們總認為孩子的記憶力是比較好的，因為他們受外界的干擾少，能做到心無旁騖，然而生活中，很多孩子的記性差到令家長崩潰，老師布置的作業(yè)回到家就不記得了，一道題講了無數(shù)次還是記住不，今天背的古詩明天就忘了……

小孩子讀書怎么教都記不住怎么辦

1.改變孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的專注、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實想辦法讓小孩從沉迷動畫片、沉迷玩手機、游戲中解放出來，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.與小孩多互動，讓小孩感知親情、溫情和愛，讓小孩的內(nèi)心得到溫暖與慰籍，讓小孩擁有高素質(zhì)的情商。在解決這些問題以后，再著手解決小孩記不住的問題。

3.多種方式教學(xué)：嘗試使用多種教學(xué)方法和資源，例如視覺、聽覺、動手等不同的學(xué)習(xí)方式。有時候孩子的學(xué)習(xí)方式與教師傳授知識的方式不匹配，需要尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

4.制定學(xué)習(xí)計劃：確保孩子有規(guī)律的學(xué)習(xí)時間，并在學(xué)習(xí)計劃中包括適當(dāng)?shù)男菹⒑蛷?fù)習(xí)時間。分散學(xué)習(xí)可以幫助記憶更為牢固。