高三對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)都是充滿壓力的，這樣大的壓力下難免會(huì)有堅(jiān)持不住的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者是成績(jī)下降沒(méi)有動(dòng)力，這種情況需要我們家長(zhǎng)要耐心的對(duì)待孩子。

高三沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)

有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過(guò)一定的努力有希望考上的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)

有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是長(zhǎng)期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，家長(zhǎng)要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要督促孩子提高寫(xiě)作業(yè)效率，不僅要制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，按部就班地完成各科作業(yè)，還要關(guān)閉一切電子產(chǎn)品，用對(duì)待考試的態(tài)度寫(xiě)作業(yè)，努力提高寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注度，只有這樣才能既快又好地完成作業(yè)，避免熬夜學(xué)習(xí)的問(wèn)題，還能有效增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子的學(xué)習(xí)是大多數(shù)父母最投入精力與關(guān)注的領(lǐng)域，也是很多家庭爭(zhēng)端與親子矛盾的來(lái)源。家長(zhǎng)最怕的就是孩子沒(méi)有動(dòng)力，一旦沒(méi)有了動(dòng)力成績(jī)就不會(huì)好，影響孩子的升學(xué)。

高二學(xué)生想學(xué)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

平衡心態(tài)

對(duì)于很多的高中生來(lái)說(shuō)，高二學(xué)習(xí)是非常的重要的，它是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可能有很多的同學(xué)在剛上高二的時(shí)候，適應(yīng)不過(guò)來(lái)高二的學(xué)習(xí)的氛圍，但是不要輕易地去放棄，同學(xué)們首先要做的就是平衡自己的心態(tài)，不要太緊張，把每次考試當(dāng)做是高考，這樣同學(xué)們的心態(tài)就會(huì)得到很大的鍛煉。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

同學(xué)們?cè)诟叨W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定不要盲目的去學(xué)習(xí)，同學(xué)們要掌握合適的方法，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)才能有事半功倍的效果。在老師講完課的時(shí)候，同學(xué)們課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，有哪些不懂的問(wèn)題，要及時(shí)的去問(wèn)老師，這樣同學(xué)們才能更好的去掌握自己的學(xué)習(xí)狀況。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)憂，孩子只要及時(shí)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅可以提升成績(jī)，反而有更大可能發(fā)生逆襲?？膳碌氖羌议L(zhǎng)總在嘮叨孩子，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，這樣就很難再提升了。

高三孩子成績(jī)下降沒(méi)有自信怎么辦

一、尊重高考，增加儀式感！肯定很多家長(zhǎng)說(shuō)，我們?nèi)叶己苤匾暩呖?，這么大的事兒，怎么會(huì)不重視呢？但是，我說(shuō)的是尊重，我們國(guó)家的重大節(jié)日都有特定的習(xí)俗，有不同的儀式，這習(xí)俗就是尊重。不同的儀式就是對(duì)不同節(jié)日的尊重。所以，我們尊重高考，不是憂心忡忡地?fù)?dān)心孩子成績(jī)不好。我們要為高考備戰(zhàn)增加儀式感，為高考做“備考啟動(dòng)儀式”。

二、做好心理暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明，心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母，可以在孩子吃飯時(shí)，跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說(shuō)“我感覺(jué)你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”。如果孩子這幾天復(fù)習(xí)效果不好，父母可以暗示孩子，表示他這幾天做題思路挺好的，繼續(xù)加油。也可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些具有激勵(lì)作用的小飾件，讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

三、復(fù)習(xí)環(huán)境很重要，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對(duì)人的影響非常大，古代有孟母三遷，今有擇校而學(xué)，這都表明了環(huán)境的重要性。所以，高三家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。最好是家長(zhǎng)能夠跟著一起看書(shū)，這樣，孩子復(fù)習(xí)起來(lái)就更有動(dòng)力，不會(huì)分心。

高三最后三十多天，學(xué)生越考越差，該怎么辦

高三沒(méi)動(dòng)力不想學(xué)肯定是有原因的，一般是屬于無(wú)所謂的態(tài)度，而且，學(xué)習(xí)多半是不好也不壞，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要參與進(jìn)來(lái)了，從各方面來(lái)幫助孩子提升學(xué)習(xí)的積極性。

高三沒(méi)動(dòng)力不想學(xué)怎么辦

一、目標(biāo)的立意。

很多家長(zhǎng)以為，給孩子明確一個(gè)目標(biāo)大學(xué)，這不就是定目標(biāo)嗎？可是發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)定完后，大學(xué)還是那個(gè)大學(xué)，孩子還是那個(gè)孩子。為什么會(huì)這樣？究竟哪里出了問(wèn)題？

問(wèn)題不在于“目標(biāo)”，而在于定目標(biāo)的過(guò)程。家長(zhǎng)是否有了解過(guò)孩子想上的大學(xué)，他/她內(nèi)心對(duì)這所學(xué)校有什么憧憬嗎？還是說(shuō)家長(zhǎng)認(rèn)為這所學(xué)校出來(lái)的學(xué)生就業(yè)比較吃香，或者跟自己從事的行業(yè)比較般配，等孩子畢業(yè)后就可以幫孩子嫁接資源，助力孩子30歲走上人生巔峰！不要忘記，巔峰過(guò)后往往是漫長(zhǎng)的下坡路，欣賞過(guò)巔峰風(fēng)景的人，是否還能像我們的家長(zhǎng)一樣，接受一步一腳印向山頂攀爬呢？如果不能，那孩子未來(lái)將至少面對(duì)50年的下行期。

所以，目標(biāo)的立意遠(yuǎn)遠(yuǎn)比目標(biāo)本身更重要。目標(biāo)立意，是要跟孩子探討他/她未來(lái)最想走的路，這樣的路往往跟過(guò)去16年的人生經(jīng)歷（因中國(guó)孩子在大學(xué)前主要以文化課學(xué)習(xí)為主，社會(huì)接觸面相對(duì)較窄，因此主要是心路歷程）有關(guān)系，要通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)和經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行深入挖掘，才能明晰他/她的內(nèi)心被隱藏的真實(shí)想法，并結(jié)合他/她的能力進(jìn)行綜合分析，再結(jié)合相關(guān)院校的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活情況，才能真正在孩子心中種下種子，生根發(fā)芽。最后也許他/她去了跟目標(biāo)院校不一樣的學(xué)校，但他/她已然知道了自己怎么走，才不枉人生這一遭。

學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，每個(gè)孩子如果能夠從學(xué)習(xí)中得到思考、啟發(fā)和幫助，或者是慰籍，孩子當(dāng)然會(huì)自主學(xué)習(xí)的。孩子自己也沒(méi)有弄清楚學(xué)習(xí)能夠給他帶來(lái)的快樂(lè)和幫助而已。

沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

讓孩子有規(guī)律可循

放學(xué)回來(lái)后先干什么后干什么？晚飯到睡覺(jué)這段時(shí)間又是怎樣有規(guī)律安排的？形成規(guī)律，孩子在遵守這個(gè)規(guī)律的過(guò)程中，就能形成一種習(xí)慣，自然而然的在遵守這一規(guī)則過(guò)程中，變成一種習(xí)慣變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

告訴孩子，你今天所學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)都是你長(zhǎng)大以后用到的，不是為爸爸媽媽所學(xué)，也不是為任何人所學(xué)，而是為自己將來(lái)所學(xué)。掌握的知識(shí)多，學(xué)到的本領(lǐng)大，會(huì)為社會(huì)所用也會(huì)被別人尊重。

分析問(wèn)題

學(xué)習(xí)的要點(diǎn)在于感興趣、有動(dòng)力，如果連這些最基本的都不具備，那么孩子一定會(huì)很快的走進(jìn)厭學(xué)的死胡同里出不來(lái)。尤其是臨近中考的時(shí)候，父母給的壓力大，更容易出現(xiàn)這樣的情況。

快中考了沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、堅(jiān)決反對(duì)“疲勞戰(zhàn)”

“疲勞戰(zhàn)”對(duì)于大部分學(xué)生而言是百害而無(wú)一利，長(zhǎng)時(shí)間熬夜學(xué)習(xí)消耗了大量精力，導(dǎo)致聽(tīng)課效率極低，這只是感動(dòng)了自己卻沒(méi)有感動(dòng)成績(jī)！每天一定要保持至少6小時(shí)的睡眠，中午一定要午休，20~30分鐘為宜。

2、父母不要做施壓者，也不要刻意去安慰孩子，就按照平時(shí)那樣對(duì)待孩子就足夠了，但是也要關(guān)注孩子的狀態(tài)、心理變化，與學(xué)校老師保持適當(dāng)互動(dòng)，了解孩子的情況，出現(xiàn)異常及時(shí)處理；

3、該報(bào)班學(xué)習(xí)就報(bào)班學(xué)習(xí)，擦亮眼睛，選擇最適合孩子的方式補(bǔ)課，初三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就是金錢(qián)；

任何人做任何的事情都需要有一定的動(dòng)力，就比如我們工作，就是為了更好的生活，而孩子學(xué)習(xí)也是為了更好的未來(lái)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)，讓孩子能夠有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

小孩讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、合理安排，培養(yǎng)興趣。平時(shí)要注意細(xì)致觀察，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子對(duì)于陌生知識(shí)有抵觸情緒是正常的，在人的記憶規(guī)律中，需要通過(guò)熟悉的東西鏈接新知識(shí)，才能達(dá)到良好的記憶效果。

2、多點(diǎn)鼓勵(lì)，適當(dāng)批評(píng)。對(duì)于孩子的好表現(xiàn)和取得的好成績(jī)，千萬(wàn)不要吝嗇贊美之詞。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中最需要的就是鼓勵(lì)。對(duì)于孩子犯下的錯(cuò)誤，也不要過(guò)于批評(píng)和指責(zé)，要和孩子溝通講道理。以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心會(huì)有很大的幫助。

3、做好家長(zhǎng)，樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)往往是孩子最好的榜樣，每一個(gè)家長(zhǎng)都要時(shí)時(shí)記住“父母是孩子的鏡子”的道理。如果想使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先要讓孩子知道，父母也是非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷追求知識(shí)的，家長(zhǎng)的行為直接對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化甚至深遠(yuǎn)的影響。

4、營(yíng)造氛圍，不干擾學(xué)習(xí)。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家里人不要打擾孩子，盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子對(duì)環(huán)境是有歸屬感的，家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，有利于孩子的身心健康，也能激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的欲望。