孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)一定不要驚慌，要樹(shù)立起自信心，然后站在孩子的角度上替他思考一些問(wèn)題，多和他聊天溝通。一點(diǎn)一點(diǎn)循序漸進(jìn)的告訴孩子學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的重要性，讓他慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)再次感興趣。

和厭學(xué)的孩子怎么溝通

第一、降低期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值太高，踩著凳子都?jí)虿恢易?，孩子?shì)必心灰意冷，破罐子破摔。

第二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍。國(guó)家提倡建設(shè)書(shū)香家庭，作為家長(zhǎng)看看家里有沒(méi)有書(shū)柜，有幾本有價(jià)值的書(shū)。平時(shí)沒(méi)事是不是打打牌，喝喝酒，看看無(wú)聊的手機(jī)視頻。如果是這樣，建議家長(zhǎng)拿起書(shū)報(bào)來(lái)。培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子必須有愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

第三、節(jié)假日帶著孩子研學(xué)旅行。到有歷史積淀的地方去，聽(tīng)聽(tīng)講解，看看說(shuō)明，增加孩子閱歷，放松了心情，耳濡目染了文化，興趣慢慢養(yǎng)成。

第四、少些指責(zé)，多些鼓勵(lì)。孩子今天完成了一部分作業(yè)，仍然給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。樹(shù)立信心，日積月累。

高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)繁多，壓力很大，再加上此時(shí)的孩子正處于青春期，此時(shí)的孩子難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這是很正常的情況。作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后，不要再過(guò)度增加孩子的壓力，一定要及時(shí)和孩子溝通，心平氣和的勸導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子勇敢克服困難，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

高中生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

1、建立良好的溝通渠道：與孩子保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，尊重他們的意見(jiàn)。為了促進(jìn)更好的溝通，可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)進(jìn)行談話，例如在家庭聚餐時(shí)或者進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)。

2、理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)：試著理解孩子為什么會(huì)叛逆和厭學(xué)，是否有其他問(wèn)題或壓力困擾他們。家長(zhǎng)可以與孩子一起找出問(wèn)題所在，并尋找解決方法。給孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、讓孩子得到放松：高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一件容易的事，一旦孩子不想學(xué)了，那么家長(zhǎng)就會(huì)比較頭疼，尤其是當(dāng)孩子有了一些厭學(xué)期有的表現(xiàn)時(shí)。家長(zhǎng)也許都不知道該如何與孩子進(jìn)行溝通了。

孩子厭學(xué)了怎么和孩子溝通

1、父母要知道，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一定是遇到了問(wèn)題，孩子的情緒也很低落。這個(gè)時(shí)候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵，只會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒的加重。此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)。了解孩子厭學(xué)的真正原因。

2、家長(zhǎng)需要了解孩子厭學(xué)的原因，了解一下是因?yàn)樽陨淼脑颍€是外部環(huán)境的原因，又或者是來(lái)自老師、同學(xué)的壓力等等。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以嘗試鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到最適合的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)可以利用正反饋包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等，這是引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)。在這方面，要注意獎(jiǎng)勵(lì)要適度，千萬(wàn)不能毀了內(nèi)在動(dòng)機(jī)。這是因?yàn)椋绻⒆拥男袨?、活?dòng)主要靠外部獎(jiǎng)勵(lì)的推動(dòng)，那么以后孩子對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)水平不滿的時(shí)候，活動(dòng)的內(nèi)在積極性就會(huì)大大降低。

叛逆期的孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想學(xué)習(xí)是很多家庭都會(huì)遇到的問(wèn)題。家長(zhǎng)要理解孩子的心理，用足夠的耐心和孩子溝通，引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷，幫助孩子重建積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)孩子逐漸找回學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

叛逆厭學(xué)的孩子以后會(huì)怎么樣

厭學(xué)的孩子有兩種結(jié)果，一種是在家長(zhǎng)老師的共同努力下，浪子回頭，刻苦學(xué)習(xí)，考上了好大學(xué)。另一種，不服管叫混天度日，混張初中畢業(yè)證，流入社會(huì)。叛逆期的青少年通常有厭學(xué)的時(shí)候，只要引導(dǎo)得當(dāng)，長(zhǎng)大后都能變好的。

厭學(xué)情緒將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害他們的身心健康。對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，父母對(duì)自己的期望達(dá)不到之后，就會(huì)自暴自棄，如果父母再催促學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

大部分的孩子都能順利的度過(guò)青春期。過(guò)了那段時(shí)間，自己再回想的時(shí)候，也會(huì)認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)的行為和想法幼稚可笑。隨著年齡的增加，他們慢慢走向了成熟。也有一些孩子在青春期叛逆的時(shí)候，受到了家長(zhǎng)的打壓或者冷暴力。這激起了他們更強(qiáng)的叛逆。由于他們不能理智的處理問(wèn)題，有些可能會(huì)走上歪路。

所以家長(zhǎng)對(duì)待青春期的孩子。一定要有足夠的耐心。即使孩子有一些幼稚的想法，也不能嘲諷和批判，而是要利用自己的人生閱歷去引導(dǎo)他們。

叛逆期的孩子厭學(xué)，往往是多方面導(dǎo)致的，家長(zhǎng)可以嘗試采取多種方法引導(dǎo)孩子。在引導(dǎo)孩子過(guò)程中，需要家長(zhǎng)多一些耐心和細(xì)心，循序漸進(jìn)，給孩子多一些的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立自信心，久而久之，孩子就能有所改變。

叛逆厭學(xué)的孩子怎么教育

1、接納孩子的厭學(xué)情緒。大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就像我們經(jīng)常對(duì)工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣。厭學(xué)看似嚴(yán)峻，實(shí)際和不想上班是一樣的，我們應(yīng)保持同理心，盡可能理解接納孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒和想法。

2、孩子有一點(diǎn)成績(jī)一定要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。尤其上學(xué)期間的孩子屬于青春期發(fā)育或者是情緒變化比較敏銳的期間，外界周?chē)沫h(huán)境以及生活所接觸的事情對(duì)他都是新鮮的、陌生的或者是難題。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子有叛逆厭學(xué)的心理時(shí)候，我們應(yīng)該第一時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、合理規(guī)劃孩子的生活。孩子叛逆厭學(xué)，家長(zhǎng)需要合理規(guī)劃孩子的生活、注意勞逸結(jié)合，利用合理的手段對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)也要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)、生活，制定合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如讓孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定得相對(duì)簡(jiǎn)單、容易，讓孩子更容易達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，是所有家長(zhǎng)都在意的事情，家長(zhǎng)總會(huì)想方設(shè)法的讓孩子學(xué)習(xí)，希望孩子成績(jī)進(jìn)步，名列前茅?？梢钥傆幸恍┘议L(zhǎng)會(huì)面對(duì)事與愿違的狀況，需要幫助梳理厭學(xué)情緒孩子的狀態(tài)。不想上學(xué)的孩子，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行交流，找到根源，幫助孩子解決面臨的問(wèn)題。

不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)

1、和孩子多交流多溝通。在生活中，父母不要只為孩子制訂計(jì)劃，還要多抽出時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，多和孩子交流。父母在和孩子交流的時(shí)候，一定要先和孩子建立平等尊重的信任關(guān)系，只有讓孩子信任自己，才會(huì)讓孩子對(duì)自己無(wú)話不談。

2、降低期待，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)。父母要降低對(duì)孩子成績(jī)的期望，而讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，從而引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。并且，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，孩子要知道為什么而學(xué)。

3、交流意見(jiàn)，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)在作決定時(shí)多征求孩子的意見(jiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們能夠知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能為了樂(lè)趣而學(xué)習(xí)，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子建立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓孩子在輕松的環(huán)境中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

不想去學(xué)校、不想上學(xué)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等表現(xiàn)都是孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的負(fù)面體現(xiàn)。很多時(shí)候，孩子不想上學(xué)，也許是不適應(yīng)環(huán)境、壓力太大，也可能是孩子學(xué)習(xí)跟不上。家長(zhǎng)要和孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談心，找到問(wèn)題根源，針對(duì)孩子遇到的問(wèn)題給孩子提供幫助，解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

厭學(xué)的孩子如何溝通心理

1.跟孩子耐心溝通

家長(zhǎng)的最佳做法就是跟孩子坐下來(lái)好好地聊一聊，心平氣和地詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)可能與自己的學(xué)習(xí)成績(jī)落后有關(guān)，也可能與同學(xué)之間的關(guān)系不和諧有關(guān)，針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施。所以，家長(zhǎng)不僅要耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)出心聲，還要冷靜地思考孩子的說(shuō)話，這樣做才能找到說(shuō)服孩子好好上學(xué)的方法。

2.理解孩子的壓力

應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。