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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   高三學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么辦

高三學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么辦

2024-11-191447
  • 高三學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么辦

    相信所有的父母都將孩子的教育問(wèn)題視為頭等大事,特別是在高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的成績(jī)下降時(shí),一定要多一點(diǎn)耐心,不要急于求成,要知道學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程,相信只要幫助孩子只要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法,孩子的成績(jī)一定會(huì)提升的。

    高三學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么辦

    1、觀察孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高三之后成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的,說(shuō)白了,孩子沒(méi)怎么努力,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄??那么你就要觀察好孩子自從升入高三之后,對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度,是不是變的漫不經(jīng)心,如果是,則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題,如果不是,那么可能是其他原因。

    2、了解孩子在班級(jí)里的種種表現(xiàn)。幾乎每一個(gè)班級(jí),孩子的老師都會(huì)建立一個(gè)微信群,學(xué)校有什么要求的時(shí)候,或者孩子遇到什么問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,了解孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn),這樣你便能夠準(zhǔn)確知道孩子升入高中之后每天大概的行為是如何的了。

    3、排除孩子身邊過(guò)多干擾因素?,F(xiàn)代的生活,使得城市里很多誘惑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是天堂。不管是游戲廳還是各類(lèi)網(wǎng)吧之類(lèi),就成了孩子們流連忘返的場(chǎng)所了,這樣一來(lái),孩子勢(shì)必會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。

    父母最好在孩子成績(jī)下滑期間,幫助孩子遠(yuǎn)離這些外界因素的困擾,可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪伴,讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣,遠(yuǎn)離外界因素的干擾,那么就會(huì)給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  • 高三學(xué)生成績(jī)下降怎么辦

    高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,這一階段孩子面臨著大量的考試,一些孩子的考試成績(jī)持續(xù)下滑,嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,幫助孩子尋找原因,緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

    高三學(xué)生成績(jī)下降怎么辦

    1、家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”,那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候,才能真正解決孩子的問(wèn)題。

    2、對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變,通過(guò)上面的一系列分析,家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素,從而幫助孩子找出解決方法。

    3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)著沉重的學(xué)習(xí)壓力,對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅需要豐富自己的知識(shí)量,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,針對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    4、、耐心、細(xì)心對(duì)待學(xué)生。高三學(xué)生因?yàn)橛休^重的學(xué)業(yè)以及心理壓力,因此往往會(huì)出現(xiàn)暴躁情緒。對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要做到耐心、細(xì)心、理解。耐心地勸導(dǎo)高三學(xué)生沉著面對(duì)繁重的課業(yè)壓力,細(xì)心與學(xué)生及時(shí)溝通,使其獲得心理上的安慰,并且要理解他們的壓力和痛苦。

  • 高三學(xué)生成績(jī)下滑家長(zhǎng)著急怎么辦

    到了高考前,學(xué)校為了給學(xué)生一定的壓力,是有可能在平時(shí)的考試中采用比較難的卷子。所以有一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善的,就有可能在這個(gè)階段出現(xiàn)分?jǐn)?shù)下降的情況。

    高三學(xué)生成績(jī)下滑家長(zhǎng)著急怎么辦

    多聽(tīng)少說(shuō),積極暗示,做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。

    在持續(xù)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)及壓力下,孩子有時(shí)心煩氣燥,產(chǎn)生情緒的波動(dòng)是正常的。有時(shí)孩子可能會(huì)說(shuō)氣話(huà),比如“覺(jué)得煩、累、不想考了、考上了又怎樣”之類(lèi)的話(huà)。很多時(shí)候,孩子這樣說(shuō)其實(shí)就是一種發(fā)泄。家長(zhǎng)不必太過(guò)較真,不妨先讓孩子宣泄情緒。

    家長(zhǎng)以一個(gè)寬容允許的心態(tài),多聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里的感受和想法,雖然也許并不能幫孩子解決什么具體事情,但家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度一方面幫助孩子調(diào)節(jié)情緒,更重要的是讓孩子感受到家庭的溫暖,有助于他們把壓力化為動(dòng)力。

    家長(zhǎng)也可以用樂(lè)觀的情緒和正能量的語(yǔ)言,適時(shí)拍拍孩子的肩膀、給孩子一個(gè)擁抱、一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,或者給孩子寫(xiě)一些溫情鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)等多種方式,給孩子積極的心理暗示,讓孩子在父母的關(guān)愛(ài)、理解和支持中笑對(duì)壓力。

  • 高三學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦

    孩子進(jìn)入高三之后,距離高考的日子越來(lái)越近,學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力也日益繁重,在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情,導(dǎo)致成績(jī)下降,也是在所難免的,此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子調(diào)整好心態(tài),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納考試中的得失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)應(yīng)對(duì)自己的不足,相信孩子的成績(jī)會(huì)逐步提升。

    高三學(xué)生成績(jī)突然下降怎么辦

    1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)著沉重的學(xué)習(xí)壓力,對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅需要豐富自己的知識(shí)量,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,針對(duì)于高三學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓其做好知識(shí)點(diǎn)的記憶,引導(dǎo)其在做完試題之后,將其中包含的知識(shí)點(diǎn)摘抄在筆記本上。

    2、找出原因。高三出現(xiàn)成績(jī)下滑首先要做的就是找出自己成績(jī)下滑的原因。例如自己最近一段時(shí)間是否上課時(shí)走神了,或者是自己壓力過(guò)大導(dǎo)致影響了發(fā)揮,亦或者是自己學(xué)得不夠扎實(shí)等等。遇到成績(jī)下滑這樣的事情,應(yīng)該平靜下來(lái),好好找出問(wèn)題癥結(jié)所在。只有找出問(wèn)題,你才能對(duì)癥下藥,解決煩惱。

    3、目標(biāo)階段化。成績(jī)的提高必然不是一蹴而就的。成績(jī)提高也是慢慢積累起來(lái)的力量,要想獲得成績(jī)的提高,可以把自己的目標(biāo)階段化。比如,自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,那么一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,就要給自己確定一個(gè)目標(biāo),就是把基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)掌握牢固。

    4、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí),應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行,并且不要將自己的要求定得過(guò)高。許多高三學(xué)生之所以不能夠有效的備考,是因?yàn)閷?duì)于自己的期望過(guò)于完美,總是想快速的提高成績(jī),而不掌握一個(gè)有效的方法,所以高三學(xué)生要將自己的計(jì)劃定的合理并且更符合實(shí)際情況。

  • 高三成績(jī)一次比一次下降怎么辦

    高三,作為學(xué)生們十二年學(xué)習(xí)生涯的重要階段,其成績(jī)往往備受關(guān)注。然而,許多學(xué)生在這一關(guān)鍵時(shí)期卻出現(xiàn)了成績(jī)退步的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的狀態(tài),幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

    高三成績(jī)一次比一次下降怎么辦

    正確認(rèn)識(shí)“高原反應(yīng)”

    思想負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。有的家長(zhǎng)、老師不僅沒(méi)有想辦法減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān),反而不斷地加重。比如嘴上讓孩子放下思想包袱,但在行動(dòng)上對(duì)孩子關(guān)懷備至,為考生“開(kāi)小灶”,使他們成為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,這些家長(zhǎng)和教師其實(shí)在做南轅北轍的傻事。

    成就感越來(lái)越小。對(duì)于自己到底掌握了多少知識(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),缺少真正的成就感,即感覺(jué)不到自己在提高。學(xué)生一方面感到一場(chǎng)決定自己命運(yùn)的考試一天天臨近了,另一方面卻感到自己沒(méi)有什么提高,于是陷入一種更為嚴(yán)重的焦慮不安的狀態(tài)之中。

    緩和高考緊張節(jié)奏

  • 高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

    到了高中,孩子成績(jī)下滑的原因很多,家長(zhǎng)不能都怪到孩子頭上。高三壓力很大,壓力有時(shí)候是把雙刃劍,是一種身體力量的喚醒,一味地減壓,或者是不敢高聲語(yǔ),或許并不是最好的選擇。

    高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

    不埋怨

    家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”,那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候,才能真正解決孩子的問(wèn)題。

    考后調(diào)整

    對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),面對(duì)自己的成績(jī)下滑,可能會(huì)在心態(tài)上有很大的波動(dòng)。所以這一階段的主要任務(wù),就是及時(shí)的處理成績(jī)退步后考生的巨大負(fù)面影響。像是面對(duì)成績(jī)下滑后的慌亂、自卑、自我懷疑或是對(duì)考試的恐懼感等等。

  • 高三孩子成績(jī)下降沒(méi)有自信怎么辦

    孩子成績(jī)下降,家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)憂(yōu),孩子只要及時(shí)改變學(xué)習(xí)狀態(tài),不僅可以提升成績(jī),反而有更大可能發(fā)生逆襲??膳碌氖羌议L(zhǎng)總在嘮叨孩子,讓孩子產(chǎn)生叛逆心理,這樣就很難再提升了。

    高三孩子成績(jī)下降沒(méi)有自信怎么辦

    一、尊重高考,增加儀式感!肯定很多家長(zhǎng)說(shuō),我們?nèi)叶己苤匾暩呖?,這么大的事兒,怎么會(huì)不重視呢?但是,我說(shuō)的是尊重,我們國(guó)家的重大節(jié)日都有特定的習(xí)俗,有不同的儀式,這習(xí)俗就是尊重。不同的儀式就是對(duì)不同節(jié)日的尊重。所以,我們尊重高考,不是憂(yōu)心忡忡地?fù)?dān)心孩子成績(jī)不好。我們要為高考備戰(zhàn)增加儀式感,為高考做“備考啟動(dòng)儀式”。

    二、做好心理暗示,不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明,心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母,可以在孩子吃飯時(shí),跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說(shuō)“我感覺(jué)你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”。如果孩子這幾天復(fù)習(xí)效果不好,父母可以暗示孩子,表示他這幾天做題思路挺好的,繼續(xù)加油。也可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些具有激勵(lì)作用的小飾件,讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

    三、復(fù)習(xí)環(huán)境很重要,營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對(duì)人的影響非常大,古代有孟母三遷,今有擇校而學(xué),這都表明了環(huán)境的重要性。所以,高三家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí),要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。最好是家長(zhǎng)能夠跟著一起看書(shū),這樣,孩子復(fù)習(xí)起來(lái)就更有動(dòng)力,不會(huì)分心。

    高三最后三十多天,學(xué)生越考越差,該怎么辦

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