討厭學(xué)校是很正常的情況，孩子都會(huì)有討厭學(xué)校的想法，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，孩子在學(xué)校需要學(xué)習(xí)，自由被限制的同時(shí)還有學(xué)習(xí)壓力。家長遇到孩子討厭學(xué)校的情況，一定要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美好，避免孩子討厭學(xué)校的情緒后期發(fā)展成厭學(xué)情緒。

討厭學(xué)校是什么樣的心理

1、逃避心理：想去學(xué)?？赡苁且环N逃避心理，即想要逃避面對學(xué)校中可能存在的壓力、焦慮、挫敗感等負(fù)面情緒。

2、厭學(xué)的心理：其主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，經(jīng)常請假，逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。

3、態(tài)度問題：也可能是缺乏動(dòng)力和興趣，對學(xué)校中的教育內(nèi)容感到無趣或無意義。此外，家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素也可能會(huì)影響孩子對學(xué)校的態(tài)度。

孩子為什么不想去學(xué)校

孩子天生具備好奇心和求知欲，卻在上學(xué)后，因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境、家庭環(huán)境的影響下，產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而造成厭學(xué)的情況，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。孩子厭學(xué)情緒，本質(zhì)上是懼怕學(xué)習(xí)、對自己信心不足導(dǎo)致的。在發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)后，要及時(shí)對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，減輕孩子的負(fù)擔(dān)和壓力，幫助孩子走出負(fù)面情緒的影響。

厭學(xué)是什么心理問題

1、負(fù)面情緒：厭學(xué)是孩子對學(xué)習(xí)的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為學(xué)生消極地對待學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是消極地對待學(xué)習(xí)，甚至遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)和逃避學(xué)習(xí)。

2、逃避心理：厭學(xué)可能是一種逃避心理，即想要逃避面對學(xué)校中可能存在的壓力、焦慮、挫敗感等負(fù)面情緒。也可能是缺乏動(dòng)力和興趣，對學(xué)校中的教育內(nèi)容感到無趣或無意義。此外，家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素也可能會(huì)影響孩子對學(xué)校的態(tài)度。

3、懶惰心理：孩孑對學(xué)習(xí)毫無興趣，自身懶惰，不情愿學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，而是消極地對待學(xué)習(xí)，被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)，這樣就嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)成績，成績又像山一樣壓在自己的頭上，這時(shí)就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗情緒一一厭學(xué)。

孩子厭學(xué)是什么因素造成的

學(xué)校本是孩子學(xué)習(xí)的好地方，但是有不少的孩子畏懼去學(xué)校，這樣不少的家長也發(fā)了愁，其實(shí)孩子有什么樣的行為都是有原因的，家長要了解孩子才好，不能對孩子不管不問。

小孩不去學(xué)校是什么心理

1、內(nèi)心有恐懼。孩子一到學(xué)校門口就產(chǎn)生恐懼，雖然不一定是孩子真的發(fā)生了什么事情，但是家長必須重視孩子的情緒。因?yàn)榍榫w不會(huì)騙人，雖然孩子的情緒是不分現(xiàn)實(shí)和想象的，但是家長必須重視這種情緒。

2、有學(xué)業(yè)壓力，孩子的學(xué)業(yè)壓力一部分來自于外界，學(xué)校、家長、社會(huì)比較，一部分則來自于自我要求過高，學(xué)業(yè)壓力大，達(dá)不到要求，就會(huì)帶來挫敗感、無力感，從而失去興趣。不愿意去學(xué)校。

3、家庭環(huán)境影響。家庭氣氛緊張、家長對學(xué)業(yè)的高期望壓力，或者孩子在其他方面，如游戲、網(wǎng)絡(luò)獲得更多關(guān)注，都可能導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)。

孩子為啥不想去上學(xué)？這些原因或許家長還不知道

相對玩耍和娛樂，孩子自然不喜歡上學(xué)，不想去學(xué)校學(xué)習(xí)，這是很正常的情況。針對孩子不想上學(xué)的情況，家長要保持一定程度的理解，用溫和的方式和孩子交流，引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。在生活中也要引導(dǎo)孩子的興趣，有興趣有目標(biāo)的孩子，更容易保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

不想去學(xué)校是什么心理

不想去學(xué)校可能是一種逃避心理，即想要逃避面對學(xué)校中可能存在的壓力、焦慮、挫敗感等負(fù)面情緒。也可能是缺乏動(dòng)力和興趣，對學(xué)校中的教育內(nèi)容感到無趣或無意義。此外，家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素也可能會(huì)影響孩子對學(xué)校的態(tài)度。原因可能有以下幾個(gè)方面：

1、對所學(xué)的課程特別不感興趣，上課時(shí)聽不進(jìn)去，課后無法完成作業(yè)，考試分?jǐn)?shù)太低，怕老師和家長批評同學(xué)恥笑自己沒面子。

2、對學(xué)校和老師的教育教學(xué)管理模式不滿意，可能因?yàn)樽约悍高^錯(cuò)誤老師嚴(yán)厲批評甚至是打罵了或者是受到學(xué)校處分了，自己無法在學(xué)校待下去了。

3、家庭方面可能出現(xiàn)了問題，要么是父母離異，要么是家里經(jīng)濟(jì)上難以支付學(xué)費(fèi)，要么是父母對孩子的教育方法有問題，孩子才會(huì)因?yàn)榧彝キh(huán)境的無力開始不想上學(xué)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力越來越大，一些家長為了讓孩子取得更好的成績，為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，然而，對于很多孩子來說，補(bǔ)習(xí)班就是壓在身上的大山，大大加重了學(xué)習(xí)壓力，于是一些孩子會(huì)出現(xiàn)反抗家長，不去補(bǔ)課的現(xiàn)象。

孩子不愿意去補(bǔ)課是什么心理

孩子對學(xué)習(xí)不夠重視。

大部分不愿意參加補(bǔ)習(xí)的孩子，主要是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)；更有少數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母的事情，學(xué)好學(xué)壞都沒多大關(guān)系。特別是處于青春叛逆期的孩子，這點(diǎn)表現(xiàn)更加明顯。

對于這種情況的小孩，家長要放下架子，多和孩子交流；告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事情，也是以后立足社會(huì)的根本，以后父母總有一天會(huì)老去，不可能陪伴你一輩子。讓孩子明確學(xué)習(xí)目的目的后，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這樣補(bǔ)習(xí)的效果才會(huì)好些，否則帶著一種應(yīng)付的心態(tài)學(xué)習(xí)，是見不到多大成效的。

高中孩子不愿意補(bǔ)課怎么辦

現(xiàn)在很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，成績下降等，孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多，如對學(xué)習(xí)不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好、學(xué)習(xí)壓力太大等，家長平時(shí)要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解情緒，讓孩子早日走出厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)是什么原因

對學(xué)習(xí)不感興趣。對于這個(gè)原因，家長更要耐心做孩子的思想工作了，必要時(shí)，另外請老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會(huì)逐步增強(qiáng)，這個(gè)過程，在小學(xué)階段，大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間。

與同學(xué)關(guān)系不好。孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。

學(xué)習(xí)壓力太大。本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理想的成績，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，人趨利避害的特征就會(huì)表現(xiàn)出來，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣。

學(xué)校本是孩子學(xué)習(xí)的地方，作為孩子的主要任務(wù)也是學(xué)習(xí)，隨著孩子的成長，會(huì)出現(xiàn)不想去學(xué)校的情況，其實(shí)孩子更多的是不想學(xué)習(xí)，家長可要注意了。

孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

第一、孩子要學(xué)習(xí)好，要保持心定，才能專心學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)環(huán)境吵鬧，任何人也學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)本身就是要安心，有一個(gè)安定、快樂的學(xué)習(xí)心境。所以環(huán)境會(huì)影響到孩子。

第二、孩子不愿上學(xué)是因?yàn)椴恢缹W(xué)習(xí)的明確目標(biāo)。不論哪一階段，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中，不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，孩子很容易在迷茫中厭學(xué)。

第三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過老師、家長的要求來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么孩子的動(dòng)機(jī)則不強(qiáng)。

第四、對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一些孩子，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂，因而主動(dòng)放棄了努力。