青春期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，此時(shí)的孩子身心都在發(fā)展，會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。青春期階段的孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒，是一個(gè)比較常見的問題，家長(zhǎng)可以多和孩子溝通一下，了解孩子不想去學(xué)校的原因，和孩子一起度過這一難關(guān)。

青春期孩子厭學(xué)不去學(xué)校家長(zhǎng)怎么做

1、傾聽孩子的想法和感受：當(dāng)孩子表達(dá)自己不想上學(xué)的想法時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽孩子的想法和感受，不要打斷或批評(píng)孩子，而是盡可能理解孩子的處境和感受。

2、找出孩子不想上學(xué)的原因：家長(zhǎng)可以和孩子一起探討孩子不想上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，還是因?yàn)槿穗H關(guān)系問題，或者是其他方面的原因。了解孩子的具體情況可以幫助家長(zhǎng)更好地幫助孩子解決問題。

3、給予孩子支持和鼓勵(lì)：當(dāng)孩子面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子支持和鼓勵(lì)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。家長(zhǎng)可以和孩子一起探討解決問題的方法，幫助孩子克服困難，樹立信心。

4、與孩子一起制定目標(biāo)和計(jì)劃：家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，同時(shí)也可以幫助孩子更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)。

隨著孩子年級(jí)的不斷上升，孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力也是越來越大，很多孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，有些孩子是不想學(xué)習(xí)寫作業(yè)，有的孩子已經(jīng)到了不想去學(xué)校的地步了，對(duì)此家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子走出厭學(xué)情緒的影響。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么做

1、控制自己的情緒，安撫孩子的情緒。孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長(zhǎng)要做的就是安撫他的情緒，告訴他，沒事的，要讓他覺得，父母理解他的行為。

不上學(xué)這件事在孩子眼里是是一件不可能的事，如果你讓他覺得理解你，讓他覺得父母是站在他這邊的，父母是和他一個(gè)陣營(yíng)的，這樣就能贏得孩子的信任，情緒也自然得到了安撫。

2、適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。父母要對(duì)孩子說，第一是并不重要的。只要努力就可以達(dá)到第一，并且主動(dòng)去了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助孩子去制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與孩子進(jìn)行努力，多與孩子探討學(xué)習(xí)上的方法理想，交流溝通，理解孩子的心理動(dòng)態(tài)等。

3、對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育?，F(xiàn)在的生活經(jīng)歷很難讓孩子受到挫折，因?yàn)榧议L(zhǎng)們的過度溺愛保護(hù)孩子。讓孩子失去了克服困難適應(yīng)環(huán)境的能力。所以家長(zhǎng)們適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行挫折教育，磨礪他的承受能力是很有必要的，不要只一味的追求外在也要讓孩子吃些苦頭，增強(qiáng)心理承受能力。

很多孩子會(huì)因?yàn)榉N種原因?qū)е虏辉敢馍蠈W(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在面對(duì)這些情況的時(shí)候，家長(zhǎng)不要敏感著急，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，更不要覺得孩子不好好學(xué)習(xí)就責(zé)罵孩子，否則孩子的厭學(xué)情況只會(huì)越來越嚴(yán)重。

對(duì)于厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)該怎么做

1、允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，父母應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，父母是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，父母的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

2、一般來說，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對(duì)于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對(duì)這位老師有抵觸情緒，因而殃及對(duì)這位老師所任課程的態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過程，很多的時(shí)候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)，這樣孩子學(xué)起來會(huì)更帶勁。

4、家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要好好去引導(dǎo)孩子，不要對(duì)孩子不管不顧的，孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最應(yīng)該操心的事情，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的教育態(tài)度和認(rèn)知，只有我們能夠正確看待學(xué)習(xí)和考試，孩子才能學(xué)會(huì)正確看待，要給孩子做出好的榜樣來。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、理解孩子到底為什么厭學(xué)。有時(shí)候孩子厭學(xué)不是由于抵觸讀書本身，而是受到其他方面的影響。家長(zhǎng)需要先理解孩子是否受到其他問題的困擾，例如家庭親情、學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)間的關(guān)系等等。

因此必須與孩子溝通交流，努力去了解和掌握他們的想法和感受。同時(shí)了解孩子的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)的方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

2、接受失望很正常。如果失望發(fā)生在我們身上，或者身邊有失望的人，我們只需要“陪伴”他度過失望。同時(shí)，避免提出批評(píng)或意見，激發(fā)更多的情緒反應(yīng)。

當(dāng)你對(duì)孩子的表現(xiàn)感到失望時(shí)，想想自己讓別人，尤其是自己失望的經(jīng)歷。用同理心看孩子的表現(xiàn)，先移情他的情緒，再和他分享處理挫折的經(jīng)驗(yàn)，和他一起尋找答案，做他的伴侶，而不是一個(gè)只能怨天尤人的大人。

孩子不愿意寫家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對(duì)作業(yè)不感興趣、厭學(xué)、被外界事物吸引等，家長(zhǎng)千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會(huì)加重孩子對(duì)作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

出現(xiàn)這種情況，一般來說是小孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時(shí)間

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)相比小學(xué)會(huì)增加很多，一些小學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)的孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見的，家長(zhǎng)不要過于擔(dān)心，要及時(shí)引導(dǎo)孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并尋找正確的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。

初中家長(zhǎng)怎么做能幫助孩子提高成績(jī)

用心疏導(dǎo)。家長(zhǎng)要在孩子成長(zhǎng)的過程中用心疏導(dǎo)，要多留心孩子的變化過程，如果發(fā)現(xiàn)有些異常，就應(yīng)該及時(shí)援之以手，給予教育、疏導(dǎo)，解決他在思想上的困惑、疙瘩。當(dāng)然這一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和具體問題來處理。

抓住課堂。家長(zhǎng)想要孩子迅速提升成績(jī)，就要讓孩子抓住課堂上的45分鐘，注重聽課質(zhì)量才是關(guān)鍵。班里成績(jī)好的孩子，都特別會(huì)聽課，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化，吃透每一節(jié)課的內(nèi)容。

培養(yǎng)孩子自學(xué)。初中階段，能自學(xué)的孩子盡量讓孩子提前學(xué)起來，不要等到跟不上了才追趕。自學(xué)是很關(guān)鍵的一環(huán)，實(shí)際上初中的知識(shí)也不難，只是需要時(shí)間來消化。

調(diào)整好心態(tài)。良好的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)初中的孩子來說是非常重要，它不僅可以讓孩子有一個(gè)清醒頭腦來思考問題，還可以讓孩子吃得好睡得好身體棒，這樣才能夠?yàn)橐院髴?yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)打下良好的生理和心理基礎(chǔ)。

初三的孩子正是青春期，青春期的孩子由于身體生理上和心理上的巨大的變化，會(huì)造成他情緒上會(huì)有很大的波動(dòng)，還有來自學(xué)業(yè)上的壓力，這些都會(huì)造成他情緒會(huì)有一些積壓。

初三的孩子焦慮家長(zhǎng)該怎么做

首先，把焦慮視為重要提醒，穩(wěn)住心態(tài)。

如果父母過于焦慮，被焦慮情緒緊緊裹挾，很可能會(huì)將這份情緒傳遞給孩子，比如不停嘮叨孩子，不斷地提醒孩子考不好會(huì)怎樣，那就會(huì)影響到孩子的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

心理學(xué)中講，人的注意資源是有限的，當(dāng)接收和消化父母的情緒時(shí)，孩子就必須要把注意資源分出一部分，這樣他就無法全情投入學(xué)習(xí)。所以，父母要先穩(wěn)住自己的心態(tài)，把焦慮視為一份重要的提醒：提醒我們重視孩子成長(zhǎng)路上的第一次大考；提醒我們是盡責(zé)任的父母；提醒我們?nèi)プ鳇c(diǎn)能真正幫到孩子的事情。

第二點(diǎn)，找準(zhǔn)家長(zhǎng)的正確定位，為所當(dāng)為。