孩子到了三年級(jí)之后，慢慢的就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，不少孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分的枯燥，對(duì)英語(yǔ)十分的排斥，甚至連開口讀都十分的費(fèi)盡；此時(shí)家長(zhǎng)一定不能坐視不理，要正確的引導(dǎo)孩子，從而改變這一現(xiàn)狀。

小孩三年級(jí)英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、用自然拼讀法認(rèn)識(shí)字母。英文字母是學(xué)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的部分。對(duì)剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，最好把字母的發(fā)音和它在自然拼讀里的發(fā)音一起來(lái)記。這樣對(duì)于我們認(rèn)讀生詞是很有幫助的。要把那些容易弄錯(cuò)的字母大小寫放一起記憶。

2、邊看邊聽預(yù)習(xí)課文。在上新課之前，孩子需要把內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。預(yù)習(xí)時(shí)，要讓孩子聽著錄音，用手指著課本里對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。這樣做是為了讓孩子同時(shí)有聽覺和視覺的輸入，更利于知識(shí)的吸收。在幫助孩子糾正發(fā)音的同時(shí)，還能讓孩子記住單詞拼寫。  

3、大聲地跟讀。當(dāng)孩子把邊聽邊看做好了后，接下來(lái)就需要跟著錄音大聲朗讀。這里要強(qiáng)調(diào)的是，跟讀的聲音要足夠大，至少能讓自己很清楚地聽到。跟讀聲音如果夠大，它就可以傳到孩子大腦中，形成特定記憶區(qū)。如果有那句話跟得不是很順暢，就多跟讀幾次，直到熟練為。

4、邊聽邊背。如果孩子已經(jīng)能熟練地跟讀了，就可以嘗試關(guān)上課本，跟著錄音背句子。聽一句錄音，就跟著復(fù)述一遍。如果句子比較長(zhǎng)，可以分成幾個(gè)部分來(lái)背。在聽背的時(shí)候，可以在腦海里想象一下文章在課本里出現(xiàn)的大致樣子。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在三年級(jí)的階段，還不會(huì)讀英語(yǔ)，于是家長(zhǎng)開始著急。家長(zhǎng)在知道了孩子不會(huì)讀英語(yǔ)的原因后，家長(zhǎng)不要輕言放棄，要激勵(lì)孩子自信心，家長(zhǎng)再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來(lái)陪伴孩子，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。孩子在拿到朗讀素材后，一定要清楚文章中哪些地方是自己不會(huì)讀的，或者是對(duì)發(fā)音不確定的。瀏覽和初讀的同時(shí)，孩子也要拿起筆，將這些地方圈畫出來(lái)，作為接下來(lái)重點(diǎn)攻克的點(diǎn)。

2、培養(yǎng)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒，也千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

3、反復(fù)跟讀，形成語(yǔ)感很關(guān)鍵。大部分家長(zhǎng)都不是英語(yǔ)專業(yè)出身，發(fā)音難免不標(biāo)準(zhǔn)。而如果家長(zhǎng)把孩子教錯(cuò)了，那么老師后續(xù)糾正起來(lái)就特別吃力和麻煩。所以，家長(zhǎng)就可以抓住教材配套的小程序的機(jī)遇，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽老師講課，回家跟著小程序讀。要知道，英語(yǔ)科目是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)科，開口很重要。

有的家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)自家的孩子的學(xué)習(xí)不是很理想，孩子在英語(yǔ)方面，只能寫，不能說(shuō)，更不會(huì)讀，這就使得家長(zhǎng)們很是苦惱。其實(shí)家長(zhǎng)要先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的效果才會(huì)更好。

小孩四年級(jí)英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、培養(yǎng)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有起碼的興趣，那么學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)極其痛苦，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很差。因此，培養(yǎng)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該是最重要的，讓孩子感受到英語(yǔ)作為語(yǔ)言的魅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到快樂(lè)。

2、必須掌握的是音標(biāo)。當(dāng)孩子們已經(jīng)有了一定的詞匯，這時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)已不是太困難的事。因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子花時(shí)間音標(biāo)掌握好，就算不能利用讀音規(guī)則記憶單詞拼寫，最起碼要會(huì)通過(guò)音標(biāo)獨(dú)立發(fā)音。

3、多聽。家長(zhǎng)想要讓孩子能夠提高讀說(shuō)能力，最重要的還是要讓孩子多聽別人說(shuō)英語(yǔ)。就像孩子小時(shí)候，只有聽得多了才能夠模仿，學(xué)著去讀去說(shuō)，孩子可以多去網(wǎng)上聽聽英語(yǔ)的廣播、電視劇或者新聞報(bào)道，學(xué)學(xué)不同語(yǔ)境下每個(gè)詞的抑揚(yáng)頓挫，這樣久而久之能在內(nèi)心里營(yíng)造一個(gè)很好的語(yǔ)感，才能夠做好讀英語(yǔ)的準(zhǔn)備。

4、閱讀積累。在積累了一定的詞匯之后，家長(zhǎng)就可以開始給孩子看一些英文繪本和童話書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子學(xué)習(xí)最地道最原汁原味的英文表達(dá)。之前孩子可能會(huì)說(shuō)挺多單詞了，但是不會(huì)認(rèn)不會(huì)寫。這時(shí)，家長(zhǎng)就可以借助這一閱讀過(guò)程來(lái)幫助孩子認(rèn)單詞，將單詞的發(fā)音、含義和拼寫聯(lián)系起來(lái)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)很多孩子來(lái)說(shuō)是困難的，這與學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，很多家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)課程了解不多，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題也是束手無(wú)策。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要講究方式方法，家長(zhǎng)可以嘗試給孩子建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩四年級(jí)英語(yǔ)一點(diǎn)都不會(huì)怎么辦

1.閱讀英語(yǔ)書籍：選擇適合四年級(jí)水平的英語(yǔ)書籍，從簡(jiǎn)單的故事書開始閱讀?？梢詮膱D書館借閱或購(gòu)買一些適合年齡的英語(yǔ)讀物，每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間。

2.練習(xí)閱讀理解：找一些適合四年級(jí)水平的英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)題，通過(guò)閱讀短文并回答問(wèn)題來(lái)提高理解能力。

3.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。

4.幫助孩子練習(xí)聽力和口語(yǔ)：可以通過(guò)聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、跟著英語(yǔ)教學(xué)視頻練習(xí)口語(yǔ)等方式。

有的孩子上小學(xué)三年級(jí)了，英語(yǔ)成績(jī)還是一塌糊涂，不僅如此還跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，不知道要怎么幫助孩子，英語(yǔ)作為三大主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

小孩三年級(jí)英語(yǔ)跟不上怎么辦

1、幫助孩子打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)這門學(xué)科是非常重要的一個(gè)學(xué)科，如果在三年級(jí)的時(shí)候沒有打好基礎(chǔ)的話，那么今后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候也會(huì)相應(yīng)的有一些困難。

雖然說(shuō)到了初中以后小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)可能會(huì)系統(tǒng)的再學(xué)習(xí)一次，但是如果小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，那么在后來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，可能也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。

2、要告訴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候孩子確實(shí)會(huì)有這一種措手不及的感覺，因?yàn)樽孕〉酱蠛⒆觽兯佑|的一直都是漢語(yǔ)，突然間接受英語(yǔ)肯定會(huì)覺得有一些不理解。

在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要讓孩子明白英語(yǔ)的重要性，也要告訴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性。除此之外也要用正確的方式來(lái)教育自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

有的孩子在一年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)接觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有的則是在三年級(jí)的時(shí)候才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)困擾，那就是孩子不會(huì)讀英語(yǔ)，尤其是一年級(jí)的孩子，在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候，沒有掌握好的學(xué)習(xí)技巧，所以面對(duì)英語(yǔ)也是不知所措。

一年級(jí)孩子英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、手要到。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，課堂筆記是一定要做的。做筆記的主要原因就是因?yàn)楹⒆拥挠洃浤芰τ邢?，而且孩子們很有可能學(xué)習(xí)完新的單詞之后，就會(huì)將之前學(xué)過(guò)的單詞忘記，所以說(shuō)做筆記是非常重要的。畢竟，好記性不如爛筆頭。

2、引導(dǎo)孩子掌握音標(biāo)。當(dāng)孩子們已經(jīng)有了一定的詞匯，這時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)已不是太困難的事。因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子花時(shí)間音標(biāo)掌握好，就算不能利用讀音規(guī)則記憶單詞拼寫，最起碼要會(huì)通過(guò)音標(biāo)獨(dú)立發(fā)音。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒，也千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

孩子在三年級(jí)的時(shí)候一般是剛剛接觸英語(yǔ)，作為入門英語(yǔ)，也是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，可能因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方式的弊端，所以孩子學(xué)習(xí)起來(lái)并不容易。這時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)以下的教育方法引導(dǎo)孩子，在孩子學(xué)習(xí)的道路上指引方向。

三年級(jí)英語(yǔ)孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、培養(yǎng)保護(hù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，英語(yǔ)老師和有的家長(zhǎng)確是掌握英語(yǔ)的人，往往站位高、要求高，動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不足提出批評(píng)和提醒，千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這要盡量避免，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，時(shí)刻讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

2、重視孩子的英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)交際?？梢赃m當(dāng)買對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)繪畫本或書籍供孩子閱讀，在閱讀中增長(zhǎng)學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，要讓孩子參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，比如校園或班上的記單詞比賽、單詞接龍、英語(yǔ)角色扮演、說(shuō)英語(yǔ)小故事等，能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣并提升運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

另外，英語(yǔ)口語(yǔ)的交流也很重要，對(duì)于課堂老師布置的口語(yǔ)作業(yè)，家長(zhǎng)一定要督促孩子完成，否則，一天又一天孩子跟不上進(jìn)度，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失，最終導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗。