孩子上學(xué)不學(xué)怎么辦
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其實(shí)不管哪個(gè)階段的孩子,都會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,只不過有些孩子的厭學(xué)情緒比較輕,而有些孩子的厭學(xué)情緒較重,但是不管自家孩子是哪一種,家長(zhǎng)都需要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們愛上學(xué)習(xí)。
孩子上學(xué)不學(xué)怎么辦
1、了解孩子為什么厭學(xué)。孩子不去學(xué)校,原因是厭學(xué)。那么孩子為什么厭學(xué)?了解厭學(xué)背后原因,我們才能找到方法來(lái)引導(dǎo)孩子不厭學(xué),甚至喜歡上學(xué)習(xí)。
2、學(xué)會(huì)換位思考。教育孩子,最重要的是要學(xué)會(huì)與孩子共情。當(dāng)孩子不積極學(xué)習(xí),不愛上學(xué)時(shí),作為父母,首先要站在孩子的角度,去了解里面的根本原因。
在孩子的世界里,可能學(xué)習(xí)并“那么重要”,需要父母正確的引導(dǎo),學(xué)習(xí)的樂趣,快樂等。過分的指責(zé)孩子,不僅不起作用,甚至?xí)由詈⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的恐懼感。父母的肯定,在孩子成長(zhǎng)過程中占到了極重要的位置,讓孩子變得自信,果敢,不拖拖拉拉,從小培養(yǎng)好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)溝通。沒有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的,也沒人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛學(xué)習(xí)肯定是有原因的,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。
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孩子進(jìn)入叛逆期,性格會(huì)發(fā)生較大的變化,一些父母發(fā)現(xiàn),進(jìn)入叛逆期的孩子開始變得越來(lái)越不愛學(xué)習(xí),甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,成績(jī)也在一直下滑,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要對(duì)與孩子溝通,接納孩子的一些情緒,多給還在空間,慢慢引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。
孩子叛逆厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
接納孩子的厭學(xué)情緒。大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,就像我們經(jīng)常對(duì)工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣,有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓貌幌肷习嗌蠈W(xué),有時(shí)會(huì)因?yàn)闆]有完成課業(yè)任務(wù)不想上班上學(xué),有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張kpi追的過緊不想上班上學(xué)。
關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因。家長(zhǎng)可以通過觀察孩子進(jìn)行了解,和老師和其他同學(xué)訪談了解,也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家,通過兒童學(xué)習(xí)障礙在線測(cè)試、沙盤訓(xùn)練等手段了解孩子厭學(xué)的問題。
引導(dǎo)孩子,先允許再講條件。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,我們不能一味勸導(dǎo),給孩子灌輸大道理,勸說孩子懂事聽話,亦或是費(fèi)盡心思從孩子嘴中找到厭學(xué)原因,當(dāng)孩子逆反時(shí)任何說教都會(huì)成為他更加逆反的動(dòng)機(jī),往往越是想知道什么,孩子就偏不告訴你。
多一些鼓勵(lì)和尊重,鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法,積極的和父母進(jìn)行溝通和交流,不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里,或者大聲叫喚、大聲爭(zhēng)吵。
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老師是傳授知識(shí)給孩子的,但是現(xiàn)實(shí)中卻有很多學(xué)生不喜歡老師,排斥老師,導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的想法,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施,幫助孩子解決問題,引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。
孩子討厭老師厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦
一、不要隨意指責(zé)孩子,找準(zhǔn)其不喜歡老師的原因。孩子對(duì)某位老師不滿,一定是有原因的。因此,家長(zhǎng)需要靜下心來(lái),和孩子溝通,溝通時(shí),一定要注意技巧:需要認(rèn)真傾聽孩子的聲音,了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因;在與孩子的交流過程中,家長(zhǎng)一定要克制自己,不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷,不要用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子,以免引起與孩子的沖突;當(dāng)一個(gè)孩子抱怨說不喜歡某一位老師時(shí),他可能只是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象,把自己的一些負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)。這時(shí),孩子最需要的是家長(zhǎng)耐心的傾聽和關(guān)切的目光。
二、親身體驗(yàn)法,教育孩子換位思考。家長(zhǎng)可以讓孩子扮演老師,自己扮演學(xué)生,讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通,用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過程中,孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解,更重要的是,在自己當(dāng)老師后,他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情,之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。
三、幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點(diǎn),可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查,找一些對(duì)老師熟悉的人,盡可能多了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),然后裝作無(wú)意識(shí)地把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子。要在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓孩子對(duì)自己的老師有崇拜感。
聽到孩子抱怨老師,父母到底該怎么做呢
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學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)性的過程,而且影響成績(jī)好壞的主要因素就是學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以通過創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化的學(xué)習(xí)方式、豐富的學(xué)習(xí)資源等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
孩子上學(xué)不用心記不住怎么辦
1、協(xié)助孩子集中注意力
孩子的注意力是完成記憶的重要組成部分,所以要給孩子營(yíng)造一個(gè)不容易分心的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要制造諸如電視、游戲、音樂的干擾因素;當(dāng)孩子沉浸學(xué)習(xí)時(shí),不要隨便打擾孩子,或者有頻繁進(jìn)出孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的行為。
2、養(yǎng)成復(fù)習(xí)+小測(cè)驗(yàn)的學(xué)習(xí)模式
家長(zhǎng)可以采用48小時(shí)復(fù)習(xí)策略和分階段、間隔式的小測(cè)驗(yàn)?zāi)J?,為孩子提供充足的時(shí)間來(lái)處理和內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。父母可以從小引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)自己按照計(jì)劃有規(guī)律、有節(jié)奏的學(xué)習(xí),讓孩子在上學(xué)的早期就體驗(yàn)到擁有學(xué)習(xí)策略比臨近考前突擊式的熬夜學(xué)習(xí)來(lái)得更有效而輕松吧,這樣孩子在面對(duì)高階段的學(xué)習(xí)時(shí),會(huì)更自如。
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高中正是處于青春期的階段,厭學(xué)心理是一種比較常見的心理情緒。是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,高中時(shí)期的孩子會(huì)在心理和身體方面都會(huì)有壓力,所以家長(zhǎng)最好是及時(shí)的疏導(dǎo)孩子的情緒。
孩子上高中厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、作為家長(zhǎng),應(yīng)該幫助孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,多與孩子進(jìn)行交流、溝通,通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn),或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等,給與肯定并推及學(xué)習(xí),讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。
2、了解興趣愛好。通過了解孩子的興趣愛好,引導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的興趣相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)的趣味性和動(dòng)力。
3、設(shè)立明確的目標(biāo)。幫助孩子設(shè)立短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),這有助于激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)培養(yǎng)解決問題的能力。
4、創(chuàng)造放松環(huán)境。家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要影響。創(chuàng)造一個(gè)寬松、輕松的家庭環(huán)境,有助于緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。
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初三是孩子九年義務(wù)教育的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),面對(duì)即將到來(lái)的中考,孩子的壓力可想而知,因此很多孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒,這時(shí)如果家長(zhǎng)對(duì)孩子繼續(xù)施壓,孩子則越來(lái)越不想學(xué)。
初三孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、了解厭學(xué)原因。升入初三,繁重的學(xué)習(xí)壓力肯定會(huì)對(duì)孩子的心理帶來(lái)一定的影響,若沒有及時(shí)緩解壓力,就會(huì)引發(fā)厭學(xué)的情緒。所以家長(zhǎng)可以多與孩子進(jìn)行心理上的溝通。
2、不論什么原因,最終導(dǎo)致孩子厭學(xué),就是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺失。家長(zhǎng)需要根據(jù)具體的厭學(xué)原因,因人而異的重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、與老師交流,了解孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,制定階段性可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高孩子的自信心。
4、關(guān)愛和支持最重要的是,孩子需要感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的關(guān)愛和支持。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的理解和支持,鼓勵(lì)孩子面對(duì)困難,相信孩子有能力克服困難。
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小學(xué)時(shí)期的孩子,家長(zhǎng)在管教時(shí),不可粗暴的對(duì)待。小學(xué)生厭學(xué),往往是因?yàn)檫€沒能從學(xué)習(xí)中找到樂趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事。只要家長(zhǎng)找到幫助孩子愛學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子才會(huì)主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。
孩子小學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子求知精神
懶惰不僅是手腳懶,也是思想懶。一個(gè)厭學(xué)的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子,遇到作業(yè)中難題需要思考時(shí)要么等待父母講解,要么不做,有的孩子還哭鼻子。所以家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成樂于讀書。讀書能催人奮進(jìn),促使思考。
2、了解為什么孩子不想上學(xué)
一些孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε屡c同學(xué)交往,或者因?yàn)樵趯W(xué)校遭受了不愉快的經(jīng)歷而不想去上學(xué)。另外,一些孩子可能會(huì)感到無(wú)聊或者對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。了解這些原因?qū)⒂兄诩议L(zhǎng)采取正確的方法來(lái)解決孩子不想上學(xué)的問題。
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