有很多的家長(zhǎng)反映孩子不喜歡上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)，有時(shí)候不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不肯去學(xué)校，這讓家長(zhǎng)也很是發(fā)愁，不知道怎么辦才好，說(shuō)教孩子不聽，打罵更加行不通，嚴(yán)重的時(shí)候可能會(huì)引起孩子的逆反心理，更加不利于事情的解決。

孩子不肯去上學(xué)校怎么跟孩子溝通

1、提前做好準(zhǔn)備。小孩子一般都喜歡跟其他的小朋友一起玩，在自己的孩子需要去上學(xué)之前，要給孩子灌輸一些知識(shí)，比如在學(xué)?？梢愿芏嗟男∨笥岩黄鹜妫€有很多的玩具，這樣就提起孩子的興趣。

2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。小孩在去上學(xué)之前，最好給孩子一些獨(dú)立的生活知識(shí)，比如自己穿衣服、自己大小便，如果到了學(xué)校還不能自立，可能會(huì)給孩子或者老師帶來(lái)不必要的麻煩。

3、幫助孩子建立優(yōu)質(zhì)交友圈。優(yōu)質(zhì)并不是指學(xué)習(xí)好，成績(jī)好的朋友。而是讓孩子去結(jié)交那些欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子的朋友，或者本身積極歸因樂(lè)觀的孩子做朋友。

對(duì)青少年來(lái)說(shuō)同伴影響的作用非常之大，孩子身邊都是貶低他的朋友的時(shí)候，孩子只能更自卑，更加看不起自己。而當(dāng)他身邊是鼓勵(lì)和稱贊他的朋友的時(shí)候，孩子更容易走出心理陰霾。

當(dāng)孩子說(shuō)不上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)的反應(yīng)也是各不相同，有的家長(zhǎng)覺得孩子就是說(shuō)說(shuō)而已，并不在意，有的家長(zhǎng)聽到就會(huì)對(duì)孩子一頓咆哮，打罵孩子，其實(shí)這樣做都幫不了孩子，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

孩子不肯去上學(xué)校怎么辦

1、耐心陪伴，出現(xiàn)孩子不想上學(xué)情況，一定不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進(jìn)行交流，讓孩子講自己不愿意上學(xué)的原因說(shuō)出來(lái)，然后針對(duì)具體的原因進(jìn)行解決，比如是因?yàn)閴毫μ笤斐傻?，家長(zhǎng)就可以多開導(dǎo)孩子。

2、與孩子溝通。如果孩子不愿意上學(xué)的原因是學(xué)?；蚶蠋熞鸬?，那么家長(zhǎng)可以與孩子的老師進(jìn)行溝通。老師可以給出更具體的反饋和建議，同時(shí)也可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，讓家長(zhǎng)更好地協(xié)助孩子解決問(wèn)題。

3、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況有很大的影響。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在家里也能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以幫助孩子規(guī)律作息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子上學(xué)時(shí)也能更加適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)的要求。

4、應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在孩子眼里，學(xué)習(xí)是一件枯燥而又痛苦的事，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)那些文字和題，每天都在重復(fù)上課、寫作業(yè)，再加上各種各樣的考試，孩子壓力是很大的，很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不肯去上學(xué)怎么辦？

孩子不肯去上學(xué)怎么辦

1、放低身姿，去傾聽孩子。如果孩子不愿意上學(xué)，大人很容易自以為是地開始指責(zé)，甚至扣上“你就是不愛上學(xué)”的帽子。作為家長(zhǎng)應(yīng)捫心自問(wèn)：是否有認(rèn)真地聽孩子說(shuō)過(guò)他不想上學(xué)的原因呢？

傾聽，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因無(wú)外乎是信念，沖動(dòng)，說(shuō)教，習(xí)慣等阻礙。放下這些阻礙，家長(zhǎng)才能成為一個(gè)真誠(chéng)的傾聽者。如果孩子能直接表達(dá)清楚不愿意上學(xué)的原因，那父母就不用像無(wú)頭蒼蠅一樣猜測(cè)了。

2、喚醒友誼，做好“助攻”。新學(xué)期開始，很多孩子在假期里失去了和同學(xué)的聯(lián)系，尤其是內(nèi)向的孩子，不懂如何拉近友誼，這時(shí)候父母就要做好助攻啦。助攻方法可以是準(zhǔn)備一些零食，請(qǐng)小朋友放學(xué)來(lái)家里玩；可以是和小朋友的父母約定放學(xué)一起去逛逛商場(chǎng)，吃個(gè)晚飯；還可以回家和孩子一起做個(gè)手工，送給喜歡的小朋友。

當(dāng)然了，也可以買些關(guān)于友誼的書籍和繪本，或者分享自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)，啟迪孩子，給孩子勇氣。

初三是孩子學(xué)習(xí)比較緊張的一個(gè)階段，也是孩子壓力比較大的一個(gè)階段，很多孩子會(huì)出現(xiàn)不肯上學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)和孩子溝通交流，采取正確方法幫助孩子。

初三孩子不肯上學(xué)了怎么去溝通

1、控制情緒不打罵好好溝通，孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題，孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力。

3、父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。

4、孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。

當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過(guò)于生氣，這都是很正常的情況，隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，孩子難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的想法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子不愿意去上學(xué)怎么溝通

1、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

2、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

3、找到原因。父母總會(huì)單純地認(rèn)為“孩子是不喜歡學(xué)習(xí)才這樣的”，其實(shí)孩子不愿意上學(xué)的原因要遠(yuǎn)比我們想象得更深刻和復(fù)雜。它有可能是來(lái)自學(xué)校生活本身的學(xué)習(xí)問(wèn)題、朋友間的疏離感、與老師之間的矛盾等等，也有可能是來(lái)自學(xué)校以外的因素。家長(zhǎng)需要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，再找出其他問(wèn)題。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子厭學(xué)，很大程度上是由于學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足所致。這時(shí)父母要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母可以從一些“游戲”開始，通過(guò)游戲或輔導(dǎo)讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，那么無(wú)疑孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡就會(huì)大大緩解。

很多孩子在升入高中之后，出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，甚至出現(xiàn)了不想上學(xué)的心思，這讓許多家長(zhǎng)都感到十分的擔(dān)心，因?yàn)楦咧惺呛⒆幼钪匾囊粋€(gè)學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)時(shí)期，孩子面臨著一場(chǎng)非常重要的考試，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，要根據(jù)孩子情況采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

高中孩子不肯上學(xué)了怎么去溝通

1、要正確的看待孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)于這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦?，是能夠幫助孩子緩解厭學(xué)情緒的。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀帧：⒆拥搅艘欢ǖ哪挲g階段，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

3、高中生家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子。避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

4、高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力。讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，高考近在咫尺，當(dāng)很多孩子在全力以赴備考時(shí)，一些孩子卻出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)分逼迫孩子，要了解孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，從根本上幫助孩子解決問(wèn)題。

高三孩子不想去上學(xué)怎么辦

讓孩子多聽聽音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)是情感的抒發(fā)，聽音樂(lè)可以宣泄的情感。有些歌曲往往能唱出的心聲，得到的共鳴。一些輕音樂(lè)，鋼琴曲可以緩解高三的壓力和情緒。

多跟孩子情感交流。父母應(yīng)該經(jīng)常向他聊聊自己的現(xiàn)狀。心里不順時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言的傾訴，能消除那些負(fù)面心態(tài)，太過(guò)興奮時(shí)，讓孩子覺得有這樣的一個(gè)人為你保駕護(hù)航，無(wú)疑會(huì)輕松很多。

幫孩子減小壓力，正視現(xiàn)實(shí)。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的學(xué)生，我們要關(guān)注他們的言行，注意他們的身心健康。如果遇見不愿意上學(xué)的孩子首先要明白原因。再正確疏導(dǎo)。

家長(zhǎng)要幫助孩子樹立信心，很多孩子不愿上學(xué)，有可能是自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過(guò)程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛。