孩子一二年級(jí)成績(jī)不好以后能趕上的，一二年級(jí)都會(huì)打基礎(chǔ)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，孩子這會(huì)成績(jī)不好，也不要擔(dān)心。家長(zhǎng)好好陪著孩子學(xué)習(xí)，多溝通，講解，把最基礎(chǔ)的知識(shí)記住了就可以了！后面五六年級(jí)才是出成績(jī)的時(shí)候。現(xiàn)在才一二年級(jí)，一切還不晚，來(lái)得及！

孩子一二年級(jí)成績(jī)不好以后能趕上嗎

孩子一二年級(jí)成績(jī)不好可以趕上。但具體問(wèn)題要具體分析，看他是主觀態(tài)度問(wèn)題，還是智力未開(kāi)發(fā)，還是習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好。讓我認(rèn)為成績(jī)不好，家長(zhǎng)要有耐心。從基礎(chǔ)一步步著手。若寫(xiě)字慢，動(dòng)作遲鈍?？梢酝ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)，鍛煉臂力，逐步改善這種情況。若上課專(zhuān)注度不夠。家長(zhǎng)要提高學(xué)生的注意力。我相信只要有決心，只要有毅力，都能迎頭趕上。

小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的路上，僅僅是剛剛起步，今后的路還很長(zhǎng)。讀書(shū)正如參加一場(chǎng)馬拉松跑步賽，在跑步中除了要講究跑步的技巧外，同時(shí)也要講究耐力。因此，有的人剛剛起步時(shí)，跑得非常非常的快，幾下子就跑到了前頭去了……而后面的呢，他們跑得很輕松，一會(huì)兒“預(yù)熱”好后，不時(shí)不時(shí)又超過(guò)了前面的人，到了最后，還跑超過(guò)了原來(lái)最前面的人……

讀書(shū)就是這樣的，它是一場(chǎng)長(zhǎng)途跑步賽，在比賽中首先跑得快的并非就是最后的奪冠者，首先跑得慢的也并非就是失敗者……別說(shuō)是一二年級(jí)的學(xué)生啦，就算是四五年級(jí)的學(xué)生或是初一、二的學(xué)生，只要從此努力學(xué)習(xí)，要趕超其它同學(xué)都是特別容易的，最關(guān)鍵的是，要努力學(xué)習(xí)，要不甘落后，要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

我想，趁著現(xiàn)在剛剛越步，容易疏引誘導(dǎo)，家長(zhǎng)平時(shí)多聯(lián)系老師，多了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，然后家長(zhǎng)多給予輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定就會(huì)有新的起色。

有些家長(zhǎng)非常看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在孩子上小學(xué)的時(shí)候就格外看重，但是有些孩子在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)就不好，對(duì)此家長(zhǎng)也很是擔(dān)心，覺(jué)得孩子成績(jī)就變成這樣了，不會(huì)再提升了。面對(duì)孩子一二年級(jí)成績(jī)不好的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子一二年級(jí)成績(jī)差以后還能趕上嗎

孩子一二年級(jí)成績(jī)差還是可以趕上來(lái)的。這個(gè)時(shí)候成績(jī)不好完全沒(méi)有任何關(guān)系，因?yàn)樾『⒆佑幸恍┌l(fā)育比較晚，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，還處在懵懂的狀態(tài)，有可能根本不知道學(xué)習(xí)和考試是怎么一回事。

所以他們的成績(jī)也許就會(huì)跟不上了班上的同學(xué)，但是當(dāng)他上到二年級(jí)或者三年級(jí)的時(shí)候，他開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，這時(shí)候只要他認(rèn)真學(xué)習(xí)，是可以跟得上來(lái)的。

可以跟孩子商定，每天放學(xué)回家休息幾分鐘后第一件事情是先寫(xiě)作業(yè)動(dòng)筆寫(xiě)之前，先將老師當(dāng)前所講的內(nèi)容回顧一遍，再開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完作業(yè)要自己檢查，如果沒(méi)有錯(cuò)誤，要對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者口頭贊賞。

小學(xué)階段都只是基礎(chǔ)教育，但到了初中之后所學(xué)的知識(shí)在結(jié)構(gòu)上是不同的，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)是可以迎頭趕上。

很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就不算太理想，很多家長(zhǎng)不重視，覺(jué)得孩子才上小學(xué)，成績(jī)好壞無(wú)所謂。其實(shí)不然，小學(xué)正是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一二年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要參與教導(dǎo)。孩子二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要與孩子一起解決。不要把問(wèn)題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、課外閱讀。二年級(jí)在知識(shí)上比一年級(jí)更難，所以家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好要幫孩子分析原因，是聽(tīng)不懂知識(shí)還是因?yàn)樽鲱}粗心。找到原因來(lái)針對(duì)處理。語(yǔ)文成績(jī)和閱讀量有很大聯(lián)系，平時(shí)多讓孩子接觸課本以外的讀物，積累詞匯。

3、家長(zhǎng)可以為其營(yíng)造閱讀的氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)中的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子學(xué)習(xí)不好可能和家庭氛圍有關(guān)。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭，可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，也可以主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和二年級(jí)孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)榉e極學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)不會(huì)太差。

4、家長(zhǎng)不要過(guò)于著急。對(duì)于在二年級(jí)成績(jī)比較差的孩子，家長(zhǎng)在幫孩子提高成績(jī)的時(shí)候，就不要拿比較難的題目讓孩子做，不然孩子看到這些題目不會(huì)做，只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心。這時(shí)就可以先從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始，而較差的科目家長(zhǎng)可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)有樂(lè)趣。

初二是孩子學(xué)習(xí)比較重要的一個(gè)階段，起著承上啟下的作用，很多家長(zhǎng)都格外關(guān)注孩子初二這一階段的學(xué)習(xí)，而且有些家長(zhǎng)在面對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生時(shí)，非常的著急擔(dān)心。

八年級(jí)孩子成績(jī)不好還能趕上嗎

八年級(jí)孩子成績(jī)差當(dāng)然還能趕上，首先不管家長(zhǎng)還是學(xué)生心態(tài)上要穩(wěn)定，現(xiàn)在成績(jī)不理想不代表未來(lái)考試差，因此我們先不要著急，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，說(shuō)明是以前的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)上要想趕上去，就必須改變學(xué)習(xí)方法。

初二學(xué)生成績(jī)不太好，現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)當(dāng)然是可以趕得上的，畢竟還有一年多的時(shí)間，什么都有可能發(fā)生，只要從當(dāng)下開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，孩子在中考的時(shí)候就一定可以取得一個(gè)不讓自己失望的成績(jī)。

許多孩子在上初中的時(shí)候，由于正處青春期，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的情緒，特別是初二的學(xué)生，因?yàn)榧葲](méi)有中考的壓迫感，又沒(méi)有初一需要適應(yīng)新環(huán)境的壓力，許多初二的學(xué)生就開(kāi)始放縱了起來(lái)，成績(jī)下降的比較快。而真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，會(huì)把初二當(dāng)成一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好好的在初二突破自己，然后在初三復(fù)習(xí)時(shí)就能輕松很多。

初二是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的突變期，到了初二下半學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)便基本上定型了。個(gè)人認(rèn)為初二成績(jī)差還可以補(bǔ)救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。

總是有不少家長(zhǎng)討論說(shuō)孩子一上三年級(jí)成績(jī)就開(kāi)始下滑了，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也很是疑惑，不知道要怎么幫助孩子，甚至有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子現(xiàn)在成績(jī)差，到后期肯定趕不上來(lái)。

小孩子3年級(jí)成績(jī)不好后期能趕上來(lái)嗎

小孩子三年級(jí)成績(jī)不好還是能趕上的。小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然重要，但是只能作為一個(gè)階段性的參照。我們作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該理性看待，不能僅僅關(guān)注卷面的那個(gè)數(shù)字。

而應(yīng)該從成績(jī)和卷面去分析孩子近期的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解孩子遇到的困難，盡力去幫助孩子解決他遇到的問(wèn)題。

誰(shuí)都知道，好習(xí)慣是取得成功的重要增加。孩子的成績(jī)要想繼續(xù)提升，保持好習(xí)慣是第一要?jiǎng)?wù)，也就是要繼續(xù)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

可以說(shuō)，這是孩子成績(jī)?cè)鰪?qiáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)多少少了點(diǎn)“新鮮”感，多了點(diǎn)“疲勞”感，這時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情緒極容易出現(xiàn)反復(fù)。父母耐心做好孩子的思想工作，讓孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為重要。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，都是從小培養(yǎng)，基礎(chǔ)要打好。因?yàn)榇蚝没A(chǔ)，以后難的功課才能順利過(guò)關(guān)的，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)就不好的話，孩子會(huì)失去上學(xué)的興趣。

孩子一二年級(jí)成績(jī)重要嗎

一年級(jí)學(xué)生成績(jī)重要，它可以反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

小學(xué)一年級(jí)成績(jī)是非常重要的，正是孩子打基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候。

小學(xué)一二年級(jí)是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，十分重要；五、六年級(jí)又是沖刺小升初的關(guān)鍵時(shí)期，不容有失；三、四年級(jí)也不容忽視，殊不知這兩年也是影響孩子未來(lái)的關(guān)鍵。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)積極性非常重要，這需要學(xué)校老師和家庭的配合，只要雙方合力，絕大部分孩子都完全能夠培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

有很多孩子在小學(xué)之后，成績(jī)就一直波動(dòng)不正常，有的孩子是一二年級(jí)成績(jī)就差，然后到了三年級(jí)之后會(huì)慢慢變好，也有的是一二年級(jí)成績(jī)還不錯(cuò)，到了三年級(jí)成績(jī)開(kāi)始變差，其實(shí)不管是哪一種情況，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，及時(shí)采取措施幫助孩子。

小孩一二年級(jí)成績(jī)差以后會(huì)好嗎

孩子一二年級(jí)成績(jī)差以后還是有機(jī)會(huì)變好的。之所以說(shuō)二年級(jí)的成績(jī)差還有機(jī)會(huì)變得優(yōu)秀，是因?yàn)槎昙?jí)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)還是很容易的，主要就是一些閱讀理解和計(jì)算題。這些題目只要孩子認(rèn)真上課，聽(tīng)從老師講解，那么基本上都能夠弄懂，然后在做題的時(shí)候更加小心一些，不要那么緊張和著急，都可以做對(duì)。

如果上課不懂，那么可以在課后和同學(xué)交流，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們的理解，也可以跟老師請(qǐng)教，那么老師也會(huì)更加充分地講解。也可以買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教材，看一下名師是如何講解題目的，自己再重新做一道題目。然后，找到相應(yīng)的試題去分析，了解題目的套路和解題的方式。那么，孩子的成績(jī)都會(huì)得到很好的提升。

一二年級(jí)如果孩子學(xué)習(xí)不好，作為家長(zhǎng)要注意了，要介入孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子一起把一二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)再認(rèn)真過(guò)一遍，找到孩子真正不懂的知識(shí)然后讓孩子弄明白，這樣孩子的三年級(jí)成績(jī)還很有可能趕上來(lái)，成為后來(lái)居上者。

如果家長(zhǎng)一點(diǎn)補(bǔ)救措施也不做，那孩子大概率三年級(jí)以后的成績(jī)也會(huì)很差。