生活中，很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭，不愿意寫，致使作業(yè)寫到半夜依舊難以完成，且作業(yè)質(zhì)量非常差，孩子出現(xiàn)這種情況，家長要及時(shí)探尋背后的原因，幫助孩子認(rèn)識(shí)作業(yè)的重要性，與孩子一起規(guī)劃作業(yè)完成計(jì)劃。

孩子經(jīng)常不完成作業(yè)怎么教育

提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)。孩子放學(xué)回家后，家長可提前預(yù)估一下當(dāng)日的作業(yè)的難度，根據(jù)作業(yè)的難度來分配，先讓孩子做最簡單的作業(yè)，再做最難的作業(yè)，最后做相對(duì)簡單的。

給孩子預(yù)留每科作業(yè)所需要的時(shí)間。家長了解作業(yè)難度之時(shí)，順便和孩子一起預(yù)估一下每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候，用計(jì)時(shí)器記好時(shí)間，并制定出按時(shí)完成和不按時(shí)按成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

讓孩子體會(huì)拖延作業(yè)的后果。如果孩子非要拖延不寫作業(yè)，導(dǎo)致最后作業(yè)沒有完成，父母千萬不要去催促打罵。讓孩子到學(xué)校去接受老師的懲罰，他體會(huì)到了拖延的后果，下次就會(huì)主動(dòng)乖乖地寫作業(yè)了。

鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與思考。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是教育中的重要一環(huán)。家長應(yīng)給予孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓他們自己決定作業(yè)的先后順序和學(xué)習(xí)方法?？梢怨膭?lì)孩子獨(dú)立思考，提出問題并尋求解決方案，而不是直接給出答案。

對(duì)于孩子的這個(gè)作業(yè)問題，家長總是很發(fā)愁，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，不是這個(gè)地方有問題，就是那個(gè)地方有問題，尤其是孩子在學(xué)校作業(yè)完不成的情況，這樣家長很是無奈，也說教過孩子，但是孩子還是如此。

孩子在學(xué)校作業(yè)不完成怎么教育

1、搞清楚孩子作業(yè)拖拉，不主動(dòng)的原因。是否作業(yè)過多？如果是請(qǐng)給孩子適當(dāng)減量。是否是作業(yè)過難？如果是，請(qǐng)降低難度，真正做到因材施教。如果這些都不是，那就是缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力了。怎么辦，激發(fā)興趣才是王道。

2、不要打擾孩子。很多家長習(xí)慣在孩子寫作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的借口進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不容易孩子靜下心來，集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，突然被打擾，然后又要花一段時(shí)間靜下來，這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。

3、家長要以身作則。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對(duì)孩子有著很大的影響，在孩子還小的時(shí)候就要慢慢的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長也可以在客廳認(rèn)真的看書，就能給孩子做一個(gè)很好的榜樣，本身就是一個(gè)很好的示范，給孩子提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、讓孩子自己承擔(dān)后果。在很多家庭當(dāng)中父母都曾經(jīng)遇見過孩子不愿意完成作業(yè)的情況，每次都要討價(jià)還價(jià)很長時(shí)間。在面對(duì)這種情況的時(shí)候父母可以和老師私下進(jìn)行溝通，等到第2天孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他一次，這樣做就會(huì)導(dǎo)致孩子感覺到非常沒有面子，同時(shí)也知道了自己不完成作業(yè)之后的后果。

當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊行為的時(shí)候，家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的批評(píng)，告訴他偷懶不寫作業(yè)，撒謊是非常嚴(yán)重的行為。家長平時(shí)也應(yīng)該以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，當(dāng)孩子寫完作業(yè)時(shí)要鼓勵(lì)他，給他一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，并且多催促孩子去做一些其他有意義的事情。

孩子撒謊不完成作業(yè)家長怎么教育

1、首先需要告訴孩子不能說謊。說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)謊話來掩蓋，誠實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說謊。

2、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

3、端正孩子的作業(yè)態(tài)度。家長必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)合理安排作業(yè)的順序，為了能順利完成作業(yè)，可要求孩子先復(fù)習(xí)一下所學(xué)知識(shí)，再動(dòng)筆作業(yè)。而不要抓起筆就寫，這樣由于暫時(shí)性遺忘，可能會(huì)使孩子作業(yè)遇到困難，產(chǎn)生煩躁感。

另外，很多家長在安排孩子作業(yè)順序時(shí)，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認(rèn)為這樣可以確保作業(yè)質(zhì)量。但有時(shí)卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產(chǎn)生畏難和厭煩的情緒后，反而會(huì)影響后面他有興趣的作業(yè)。

孩子經(jīng)常完不成作業(yè)，家長采取了各種各樣的方法，但是效果都不是很明顯，其實(shí)很多時(shí)候，家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)就用錯(cuò)了方法，孩子反感作業(yè)是可以理解的，家長不必過于慌張，把焦慮的情緒傳遞給孩子，這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子經(jīng)常不完成作業(yè)怎么辦

1、詢問孩子的作業(yè)量，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以問孩子暑期有哪些作業(yè)，跟孩子一起制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃表，計(jì)劃每天的作業(yè)量和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并一周對(duì)比一次。家長可以不定期檢查，給孩子一個(gè)提醒：還有多少作業(yè)需要寫，每天應(yīng)該要寫多少才能完成，讓他有個(gè)宏觀上的時(shí)間安排。

2、不要總是盯著孩子寫作業(yè)。沒有人會(huì)喜歡被人盯著，就像我們?nèi)コ匈徫?，不喜歡一直有個(gè)導(dǎo)購跟著我們講解，孩子寫作業(yè)也是一樣的。家長陪孩子寫作業(yè)不等于盯著他做，你可以在客廳或者對(duì)面看書，而不是一直盯著他，叫他“快點(diǎn)寫”。

3、要給孩子有限的選擇。很多父母由于在教育孩子的時(shí)候所有問題都由孩子來自己進(jìn)行選擇，那么在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致孩子在進(jìn)行選擇的時(shí)候總是會(huì)找自己喜歡做的事情，比如看電視和玩耍等等。

但是這樣做就會(huì)導(dǎo)致他們的作業(yè)沒有辦法進(jìn)行了，所以父母給孩子的選擇一定是要對(duì)于他們影響相當(dāng)并且是比較有限的。比如讓孩子在完成數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)之間進(jìn)行選擇，這樣的話就能夠讓孩子更容易完成作業(yè)。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長經(jīng)常會(huì)遇到孩子這樣的一種情況，那就是孩子的作業(yè)經(jīng)常完不成，對(duì)此家長也經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行說教，但是效果并不是很明顯，孩子的作業(yè)完成度并不是很高。

孩子作業(yè)沒有完成該怎么教育

1、不要監(jiān)視孩子要有包容心。就怕家長緊盯著孩子不放，這樣會(huì)給孩子造成很大壓力。就像家長工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長不停地看著他們。并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。

2、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

3、學(xué)會(huì)拆分循序漸進(jìn)。現(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^大，所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避，不想寫作業(yè)。針對(duì)這種情況，家長可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級(jí)，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。

4、引導(dǎo)孩子要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的過失。自我反思，是什么原因?qū)е碌淖鳂I(yè)未能按照進(jìn)度推進(jìn)。還有致使沒寫完原因的根本在于什么。把這些問題要思考徹底，然后一勞永逸的加以解決，并且要有自我約束的決心及具體措施。

俗話說：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，足以說明孩子的作業(yè)是很多家長頭疼的事情。孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，多半是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這個(gè)時(shí)候，家長要做的是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的信心。

孩子經(jīng)常不完成作業(yè)家長怎么辦

1、家長要管理好自己的情緒。很多家長在孩子懶不寫作業(yè)時(shí)候，都會(huì)特別生氣。但家長要站在孩子的角度去換位思考，應(yīng)該控制自己的情緒。一味的訓(xùn)斥，狂吼，只會(huì)起反作用。試想如果你是孩子，家長一直在你的面前指點(diǎn)監(jiān)督，稍有不對(duì)就開始訓(xùn)斥，那你怎樣能寫好作業(yè)呢？

2、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺得這很無聊，這時(shí)父母們可以考慮換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

3、科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，適當(dāng)休息。一般來說，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不能超過30分鐘，高年級(jí)的學(xué)生不超過1小時(shí)，如果超過這個(gè)時(shí)間，孩子就會(huì)出現(xiàn)“心理疲勞”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱，效率下降，錯(cuò)誤率增加。所以，家長應(yīng)該為孩子科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，勞逸結(jié)合。

4、父母要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。很多父母在看到孩子寫作業(yè)的時(shí)候就忍不住批評(píng)他們。這對(duì)孩子來說都是一種打擊，孩子越聽越不愿意寫。父母在孩子寫作業(yè)的時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，多看到他們的優(yōu)點(diǎn)，而要忽視他們的缺點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)你總是去說孩子的缺點(diǎn)時(shí)，這就強(qiáng)化了孩子的缺點(diǎn)，他就更不會(huì)去完成作業(yè)。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中排斥家庭作業(yè)，一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫，一些孩子甚至出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，與孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子老不寫作業(yè)怎么教育

創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個(gè)舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專注力和學(xué)習(xí)效率，從而減少寫作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，并與之相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)、掌握一門新知識(shí)或者提高成績。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次外出活動(dòng)、購買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們對(duì)寫作業(yè)充滿期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動(dòng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問題，或者將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入作文寫作中。

不給他布置過多作業(yè)。孩子從小學(xué)開始，每天都要進(jìn)行大量的寫作業(yè)，這是他們成長的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒有那么愛。