厭學(xué)是孩子上學(xué)期間非常容易出現(xiàn)的一種情緒，但小學(xué)孩子厭學(xué)發(fā)生的概率還是比較小的，因為小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力相對較小，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，多支持和鼓勵孩子，幫助孩子堅定學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評或指責(zé)。

幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認識到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們多參與體育、音樂等課外活動。

尋找學(xué)習(xí)的樂趣。孩子對學(xué)習(xí)的偏見源于學(xué)習(xí)造成的負面體驗，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會給孩子一種快樂和成功的體驗，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過程，從而逐漸改變自己對學(xué)習(xí)的看法。

初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，但同時也是厭學(xué)情緒的高發(fā)期。厭學(xué)不僅影響學(xué)業(yè)成績，還可能對孩子的心理健康和未來發(fā)展造成長遠影響。面對厭學(xué)的孩子，家長和教育工作者需要采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M行心理疏導(dǎo)，幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動力。

初中孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

理解厭學(xué)的原因。在進行心理疏導(dǎo)之前，首先需要理解孩子厭學(xué)的原因。厭學(xué)情緒可能源于多種因素，如學(xué)習(xí)壓力過大、缺乏學(xué)習(xí)興趣、人際關(guān)系問題、家庭環(huán)境影響等。通過與孩子深入溝通，了解他們內(nèi)心的真實想法和感受，是進行有效心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)。

調(diào)整對孩子的態(tài)度。父母應(yīng)該好好的和孩子談一談，先讓孩子明白到自己的用心良苦。任何事情都是需要交流的，當(dāng)然也是可以協(xié)調(diào)的，先得讓孩子自己意識到學(xué)習(xí)的重要性才好！

對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法。久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)，所以，作為家長，我們要對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從而好好學(xué)習(xí)。

減少孩子的壓力。很多家長都希望自己的孩子能多學(xué)一點知識，就拼命地給孩子報上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時間受到限制。從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡心理。所以家長們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂地生活。

高中生出現(xiàn)厭學(xué)要多鼓勵，表揚孩子的亮點，使之增強信心與興趣，把孩子的點滴進步都表達出來，即便是批評，也要注意方式和場合，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，久而久之，孩子會進步的。

高中生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、解決孩子的焦慮

解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動出來的煩躁情緒體驗，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過了解形成過程，調(diào)整不合理認知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗高效學(xué)習(xí)的感覺，只要能體驗成功，就可以解決學(xué)生厭學(xué)問題。

2、要培育孩子活躍的學(xué)習(xí)動機

比方為自己設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)方針；操控作業(yè)難度，恰當(dāng)操控動機水平；對自己表達清晰的希望；提供清晰的、及時的經(jīng)常性的反應(yīng)。合理運用外部獎賞，并且有效的進行表彰。

孩子進入高中意味著學(xué)習(xí)時間越來越緊，學(xué)習(xí)壓力越來越大，再加上家長的過分催促，很容易造成孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，高一孩子厭學(xué)影響是非常大的，不但成績會下降，嚴(yán)重的孩子甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法，家長一定要及時引導(dǎo)孩子。

16歲高一孩子厭學(xué)不肯去上學(xué)

多與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長如果疏于與孩子溝通，會忽略孩子產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問題。家長可以多關(guān)注孩子，在發(fā)現(xiàn)孩子心情低落時，一定要第一時間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會和他一起解決，共渡難關(guān)，告訴孩子：父母永遠是他的后盾，家永遠是他的港灣！

了解問題的根源。在處理孩子不想上學(xué)問題之前，家長首先應(yīng)該了解問題的根源。有時候，不想上學(xué)可能是由于過多的學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題、學(xué)習(xí)興趣的缺失或者其他問題所導(dǎo)致。

適當(dāng)減輕孩子的壓力。高中這個階段，學(xué)生要承受來自老師來自家長，甚至來自社會的壓力，所以厭學(xué)情緒的產(chǎn)生就比較普遍。這時家長就可以適當(dāng)?shù)臏p輕他的壓力，不要給他灌輸，如果你考不到一個好大學(xué)，將來就會怎么樣；也不要用催促式的鼓勵，這會適得其反。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃。厭學(xué)可能是由于學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，或者缺乏明確的學(xué)習(xí)計劃。與孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、目標(biāo)和計劃完成的任務(wù)。通過合理分配時間，孩子可以更好地掌控自己的學(xué)業(yè)，減輕學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

十六歲的孩子，正處于青春叛逆期，這個時候孩子已經(jīng)上高中了，是最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時刻，孩子面臨這重要的考試，學(xué)習(xí)壓力是非常大，這也因此讓一些孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，對此家長一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快走出厭學(xué)情緒。

16歲的孩子厭學(xué)怎么辦

1、多些鼓勵。父母要學(xué)會鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，沉下心來學(xué)習(xí)，只有這樣，才能夠更好的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且讓孩子不能夠出現(xiàn)失敗就特別氣餒，而是好好的解決負面情緒，因此才可以進一步的解決厭學(xué)問題。

2、讓孩子的學(xué)習(xí)計劃設(shè)定的規(guī)范些、科學(xué)些，比如將自己孩子的學(xué)習(xí)計劃設(shè)定的更容易完成些，或者將孩子的學(xué)習(xí)計劃分解為容易完成的小的目標(biāo)。這樣才能夠增加孩子的成功經(jīng)驗，讓孩子變得更加自信，而不是打擊孩子的學(xué)習(xí)信心。

3、排解壓力。16歲孩子不想上學(xué)還有可能是因為學(xué)習(xí)壓力過大所致，家長充分了解情況后，可適當(dāng)調(diào)整對孩子的期望，不要制定過高目標(biāo)、給予過大的壓力。

可以考慮暫時讓孩子居家休息，或者讓孩子增加戶外活動，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。同時可與老師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確孩子是否需要改變學(xué)習(xí)方法來緩解學(xué)習(xí)壓力，以免孩子不想上學(xué)。

孩子厭學(xué)，在對孩子進行心理疏導(dǎo)時，要注意方法，多去關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，盡可能多去鼓勵孩子的學(xué)習(xí)，表揚孩子在學(xué)習(xí)上的進步，讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂，慢慢地，孩子就會主動去學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

1、不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負擔(dān)。有的家長經(jīng)常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學(xué)生成績的好方法，相反，刷題會增加孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)，反而會讓孩子厭學(xué)。

2、了解孩子的內(nèi)心需求。當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時候，家長要及時了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問題。

3、要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因為家長給的壓力過大，或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認識學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心里因素?？傊覀冋_的引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，善于化解自己遇到的困難。

4、讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣。例如，對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

現(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力比較大，加上同學(xué)之間競爭激烈，導(dǎo)致一些孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的心理問題。厭學(xué)不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可能對其心理健康產(chǎn)生負面影響。因此，對于孩子的厭學(xué)心理，我們需要采取相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方法，幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)的興趣和動力。

厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

一、了解孩子的內(nèi)心需求

作為家長，我們需要深入了解孩子的內(nèi)心需求。青春期是一個身體和情緒都在發(fā)生巨大變化的時期，孩子們可能會面臨著自我認同、壓力和焦慮等問題。他們對學(xué)習(xí)的不情愿可能是這些問題的一種表達方式。

因此，我們要耐心傾聽他們的感受和困惑，給予他們情感上的支持和理解。只有理解他們的內(nèi)心需求，我們才能更好地幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

二、家長要改變不科學(xué)的教育方法