家長(zhǎng)應(yīng)該要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和把握，提高學(xué)習(xí)成果及自信心。

小孩小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救

1、從扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，如完整掌握基本的識(shí)字能力，多讀多記多練，積累閱讀理解題型的技巧，逐漸提高語(yǔ)文成績(jī)；掌握基本的計(jì)算規(guī)則，練習(xí)速算口訣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)。通過課外輔導(dǎo)、課后作業(yè)鞏固、學(xué)有余力的情況下參加興趣班等方式提高成績(jī)，并且需要配合家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)。

2、不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

3、孩上小學(xué)后成績(jī)差是很正常的，因材施教，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，做父母的應(yīng)該用平常心去對(duì)待，不要太焦慮和緊張，重點(diǎn)讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)并不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一指標(biāo)。父母應(yīng)該做一名伯樂，去發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，讓孩子在自己擅長(zhǎng)并且感興趣的領(lǐng)域去努力，若干年后照樣可以成為你的驕傲。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，注重學(xué)習(xí)方法，課后復(fù)習(xí)課前預(yù)習(xí)。重視課堂的學(xué)習(xí)，對(duì)于薄弱的環(huán)節(jié)要多花時(shí)間去理解不懂的要及時(shí)問老師或同學(xué)。語(yǔ)文背記課文生詞，重閱讀多練筆。數(shù)學(xué)要多做多練，尤其對(duì)于錯(cuò)題的收集和整理尤為重要。掌握英語(yǔ)的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

抓基礎(chǔ)，細(xì)讀課本，語(yǔ)文應(yīng)多讀、多背、多寫，數(shù)學(xué)應(yīng)細(xì)心閱讀課本。家長(zhǎng)用心觀察，全面了解孩子，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，找到自信。小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救，要培養(yǎng)孩子對(duì)各個(gè)學(xué)科的興趣，有了動(dòng)力，成績(jī)會(huì)逐漸提高的。

小學(xué)成績(jī)不好怎么挽救

1、尋找合適的方法

知道了原因，就要對(duì)癥下藥。拿小數(shù)數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)分很多版塊，通過考查，看孩子是個(gè)哪個(gè)版塊出了問題，是計(jì)算問題還題圖形問題還是邏輯差點(diǎn)，理解不夠。通過對(duì)具體的問題有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，一定會(huì)有收獲。

2、重視作業(yè)

家長(zhǎng)一定要重視作業(yè)，重視課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)鞏固，多和老師溝通，千萬不要認(rèn)為自己孩子成績(jī)差，不敢見老師。其實(shí)大部分老師都愿意為了學(xué)生跟家長(zhǎng)溝通的。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，父母一定要陪在孩子身邊，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，多給孩子一些鼓勵(lì)，了解孩子的想法，相信孩子會(huì)變得更加優(yōu)秀。

小孩小學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、查找原因。孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要和班主任及時(shí)的溝通，了解孩子學(xué)習(xí)差的原因，是孩子自控能力差，上課不聽講造成的，還是自己忽視了孩子，孩子比較喜歡看電視，上網(wǎng)玩游戲影響了孩子，還是孩子厭學(xué)，根本不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)等，找到原因，再想辦法彌補(bǔ)孩子成績(jī)。  　　

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子，甚至是挖苦孩子了，說孩子怎么那么笨，不如誰誰誰，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。  　　

3、學(xué)會(huì)反思自己。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，作為家長(zhǎng)也要反思一下，不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力，自己是否平時(shí)關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)過孩子的作業(yè)，和孩子交流過孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動(dòng)和班主任老師溝通過，家長(zhǎng)多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。  　　

4、承認(rèn)差異。孩子學(xué)習(xí)差，可孩子已經(jīng)努力了，學(xué)習(xí)也比較用功，那就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子，即便孩子在老師的眼里是個(gè)差生，但在家長(zhǎng)眼里要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要知道孩子也是渴望學(xué)習(xí)好的，可自己智力就是差，學(xué)習(xí)比較慢，記憶力差，這是無法改變的，給一個(gè)健全的人格比學(xué)習(xí)更重要，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這樣的強(qiáng)迫是沒有效果的。

孩子一旦到了初中家長(zhǎng)就更不能掉以輕心了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)都要特別的關(guān)注，如果孩子不適應(yīng)就會(huì)造成成績(jī)下降或者不好，一旦出現(xiàn)這樣的情況就要做好應(yīng)對(duì)。

初中小孩成績(jī)不好怎么挽救

方法一：找到學(xué)生成績(jī)不好的真正原因，“對(duì)癥下藥”

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好可能會(huì)有很多原因，如果盲目去解決這個(gè)問題，效果肯定很不好，家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法把其中的真正原因找出來，“對(duì)癥下藥”，解決起來才會(huì)更有效。

方法二：給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是很多家長(zhǎng)都感到頭疼的問題，畢竟現(xiàn)在孩子的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，孩子的成績(jī)也決定了很多事。想要家里的孩子在初中階段能夠有所提升，需要家長(zhǎng)了解情況，幫助孩子制定合適的計(jì)劃，幫助孩子穩(wěn)步提升成績(jī)。

小孩初中成績(jī)不好怎么挽救

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況

首先，作為家長(zhǎng)，需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這包括孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，才能有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，我們可以制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)等。同時(shí)，我們還需要鼓勵(lì)孩子按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自律性。

孩子學(xué)習(xí)差，最重要的是要找到孩子學(xué)習(xí)差的原因，找到原因才會(huì)有真對(duì)性的幫助孩子進(jìn)步。家長(zhǎng)應(yīng)該這樣子教育，首先先引導(dǎo)他要多鼓勵(lì)他，這樣他才會(huì)有動(dòng)力。

小孩成績(jī)不好怎么挽救

1、不要過分關(guān)注分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，不應(yīng)該成為評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，而不是只關(guān)注他們的成績(jī)。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都不同，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加各種各樣的活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到不同的事物，拓展他們的視野和興趣愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

4、給孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。孩子需要家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，而不是過度的壓力和指責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性。

孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)就格外著急，想要三年級(jí)孩子成績(jī)逆轉(zhuǎn)，就要有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，個(gè)別化教學(xué)，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法。

小孩三年級(jí)成績(jī)不好怎么挽救

1、及時(shí)和孩子溝通交流。孩子如果在學(xué)校沒聽懂，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問題認(rèn)真去聽課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問題多請(qǐng)教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

2、家長(zhǎng)心態(tài)的調(diào)整。如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長(zhǎng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長(zhǎng)的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長(zhǎng)期在這種氛圍中，往往對(duì)孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。

家長(zhǎng)要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。

3、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認(rèn)真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。