當(dāng)孩子退步的時(shí)候，家長(zhǎng)要耐心和孩子交流，千萬(wàn)不要質(zhì)問(wèn)孩子，更不要指責(zé)孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法，不利于孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要心平氣和的和孩子交流，尋找退步原因，幫助孩子。

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子說(shuō)

1、和孩子分析成績(jī)退步的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。

和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

2、不要嘮叨孩子。如果孩子成績(jī)己經(jīng)退步，也不要嘮嘮叨叨。要幫助孩子從現(xiàn)在不懂的地方倒回去，檢查前面所學(xué)知識(shí)，找到退步的根源，到底是哪一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，原因是什么，從根上補(bǔ)起。

如果孩子因?yàn)槌煽?jī)退步，己顯示出厭學(xué)情緒，切記不可急躁，可在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，與孩子鄭重其事地深談一次，動(dòng)之以情，曉之以理。

學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量孩子學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，學(xué)習(xí)成績(jī)有起伏也是正?，F(xiàn)象，當(dāng)自家孩子學(xué)習(xí)退步時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子，要積極探尋退步的原因，和孩子一起尋找解決方法，鼓勵(lì)孩子尋找興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做怎么和孩子談

1.多觀察，設(shè)身處地為孩子著想

孩子一時(shí)成績(jī)下降，父母不要上來(lái)就想狠狠比拼孩子。先冷靜下來(lái)，多觀察一下孩子自己的反應(yīng)，看看最近有沒(méi)有什么異常。觀察一段時(shí)間后，再和孩子好好談一下。這個(gè)時(shí)候，盲目地批評(píng)，只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響和諧的親子關(guān)心。

2.多鼓勵(lì)，像往常一樣對(duì)待孩子

如果父母以前有替孩子分析試卷的傳統(tǒng)，這次也要像往常一樣，幫孩子分析一下錯(cuò)因。在分析的過(guò)程中，不要提及名次和成績(jī)，單純找出錯(cuò)誤的原因，進(jìn)而對(duì)于這次考試失利的原因做一個(gè)自我的初步判斷。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，一次落后沒(méi)什么關(guān)系，相信他下一次又能取得好成績(jī)。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多孩子會(huì)遇到學(xué)習(xí)瓶頸，孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致影響到孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子說(shuō)學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

2、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問(wèn)他做不做。在開(kāi)始做之前不要認(rèn)為問(wèn)題很難，然后不想做功課。家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

3、用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)，可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)?shù)募?lì)措施對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大的調(diào)動(dòng)作用。家長(zhǎng)可以將孩子喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)他學(xué)習(xí)成績(jī)提升以后，就兌現(xiàn)承諾給他獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)積極性有非常大的提升，當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣以后，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)就能得到有效改正，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升。

4、家長(zhǎng)降低要求。厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)很好，所以教育孩子時(shí)，期望值不要太高，降低點(diǎn)大人和孩子都更容易接受。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)有學(xué)習(xí)成績(jī)退步的時(shí)候，孩子的成績(jī)不可能一直保持不變，當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注重引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和樂(lè)趣。

孩子成績(jī)退步了做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地安排時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。孩子的成績(jī)退步可能會(huì)讓孩子感到沮喪和失落，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己并不孤單，有人支持自己，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

4、換個(gè)環(huán)境換個(gè)心情。這真不是一句空話，一味的灌輸不能解決問(wèn)題，只有孩子從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到原因，自己主動(dòng)想改，才能有更好的效果，適當(dāng)?shù)膸е⒆拥教幾咦撸瑩Q個(gè)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的方式之一。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，但有時(shí)我們會(huì)面臨這樣的情況：孩子的成績(jī)出現(xiàn)退步，不再像以前那樣優(yōu)秀。這時(shí)候作為家長(zhǎng)，我們往往會(huì)感到困惑和不知所措，不知道應(yīng)該如何幫助孩子重新回到正確的軌道上。

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)不能火急火燎，劈頭蓋腦先把孩子批一頓或者揍一頓，這千萬(wàn)千萬(wàn)行不得。

孩子成績(jī)下降，先跟孩子聊聊，最近是不是有發(fā)生什么不愉快的事影響讀書(shū)心情，或者是不是知識(shí)層面加深孩子接受能力有限，跟不上了。如果是前者，要征求孩子意見(jiàn)，怎樣能幫到他們。如果是后者同樣要征求孩子意見(jiàn)，需不需要補(bǔ)課啊什么的。

讀書(shū)是個(gè)苦力活，跟天賦有極大的關(guān)系，不管能不能讀出優(yōu)秀的成績(jī)，一定要記住一點(diǎn)，娃是親生的，但娃有自己的人生，不是非得千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋才算優(yōu)秀。教育孩子樹(shù)立良好正派的三觀，幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)之路才是最重要的。

孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)該怎么辦

當(dāng)孩子說(shuō)出不想上學(xué)的想法時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)火冒三丈，然后嚴(yán)厲教訓(xùn)孩子，給孩子講道理，這種其實(shí)是行不通的，還有可能會(huì)帶來(lái)反作用，引起孩子更加嚴(yán)重的厭學(xué)心理，身為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子的方式，不要盲目教訓(xùn)孩子。

當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)需要告訴孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)它也需要我們不斷地投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，去鉆研，去想盡一切辦法解決問(wèn)題。只有這樣做，才能做到把前人積累的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自身所有，才能真正為己所用。

2、家長(zhǎng)需要言傳身教，以自身行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)孩子的改變，而不是動(dòng)輒呵斥。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿力都非常強(qiáng)，他們對(duì)于這個(gè)世界最初的觀點(diǎn)和結(jié)論都來(lái)自于父母的給予。畢竟父母和孩子貼身生活，所謂“近朱者赤近墨者黑”，長(zhǎng)期的共同生活，因?yàn)楸局鴮?duì)父母的無(wú)條件的信任。

3、詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。大部分父母都會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是孩子們累的程度是有限的，而且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來(lái)鋪的路。

所以每當(dāng)父母聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，第一反應(yīng)肯定會(huì)有怒氣，有的父母甚至二話不說(shuō)便開(kāi)始責(zé)備孩子“不懂事”。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是會(huì)有成績(jī)波動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)有成績(jī)退步的時(shí)候，當(dāng)孩子成績(jī)退步的時(shí)候，心情可能會(huì)受到影響，學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)受到影響，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子疏導(dǎo)情緒，不要影響孩子后期的學(xué)習(xí)，那么在面對(duì)孩子退步的時(shí)候家長(zhǎng)要怎么和老師溝通呢？

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師說(shuō)

1、理性接受老師的說(shuō)法。跟老師溝通前，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備工作，因?yàn)槔蠋熤v的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，家長(zhǎng)要控制住自己的情緒，不要覺(jué)得老師故意在貶低自己的孩子，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促成家校合作，所以，家長(zhǎng)要理性地接受老師的說(shuō)法。

2、與老師溝通交流怎么幫助孩子提高成績(jī)。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。因?yàn)樵趲椭⒆犹岣叱煽?jī)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)承擔(dān)了主要責(zé)任，老師要同時(shí)面向班里所有的同學(xué)，不可能對(duì)某些同學(xué)特別關(guān)照。

3、家校共育，做好監(jiān)督。結(jié)合家校兩邊的表現(xiàn)和老師商量對(duì)策，該如何配合老師，在孩子薄弱環(huán)節(jié)發(fā)力，補(bǔ)缺補(bǔ)差。家長(zhǎng)該做什么樣的監(jiān)督工作，都要和老師溝通好。

4、經(jīng)常溝通，引起重視。在和老師溝通的時(shí)候，要對(duì)自己的孩子有清醒的認(rèn)識(shí)，不要總是說(shuō)：“我家孩子不笨，就是不好好學(xué)！”要經(jīng)常和老師溝通，讓老師感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，這樣老師才會(huì)重視。