孩子在學(xué)習(xí)過程中，總是會(huì)有成績波動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)有成績退步的時(shí)候，當(dāng)孩子成績退步的時(shí)候，心情可能會(huì)受到影響，學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)受到影響，家長一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子疏導(dǎo)情緒，不要影響孩子后期的學(xué)習(xí)，那么在面對孩子退步的時(shí)候家長要怎么和老師溝通呢？

孩子退步了家長應(yīng)該怎么和老師說

1、理性接受老師的說法。跟老師溝通前，家長要做好思想準(zhǔn)備工作，因?yàn)槔蠋熤v的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，家長要控制住自己的情緒，不要覺得老師故意在貶低自己的孩子，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促成家校合作，所以，家長要理性地接受老師的說法。

2、與老師溝通交流怎么幫助孩子提高成績。家長與老師互相溝通完孩子成績下降的原因以后，家長要主動(dòng)提出請老師對自己的家庭教育提出建議。因?yàn)樵趲椭⒆犹岣叱煽兊膯栴}上，家長承擔(dān)了主要責(zé)任，老師要同時(shí)面向班里所有的同學(xué)，不可能對某些同學(xué)特別關(guān)照。

3、家校共育，做好監(jiān)督。結(jié)合家校兩邊的表現(xiàn)和老師商量對策，該如何配合老師，在孩子薄弱環(huán)節(jié)發(fā)力，補(bǔ)缺補(bǔ)差。家長該做什么樣的監(jiān)督工作，都要和老師溝通好。

4、經(jīng)常溝通，引起重視。在和老師溝通的時(shí)候，要對自己的孩子有清醒的認(rèn)識，不要總是說：“我家孩子不笨，就是不好好學(xué)！”要經(jīng)常和老師溝通，讓老師感覺到家長對孩子的重視，這樣老師才會(huì)重視。

孩子成績下降嚴(yán)重怎么開導(dǎo)

1、查找原因。成績下滑先不要吼孩子，淡定點(diǎn)，通過向老師、孩子相熟的同學(xué)的家長等咨詢的方式，了解孩子目前的學(xué)習(xí)態(tài)度。

如果通過反饋得知孩子最近上課走神、作業(yè)完成質(zhì)量也不好，那么就要提起重視來，可以思考一下近期有沒有讓孩子分心的事情，如果想不到建議找孩子談心，以友好的態(tài)度問明原因，再開到孩子，使孩子的心思回歸到學(xué)習(xí)上來。

2、向耐心聽孩子講。看到孩子成績下降了，家長先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽孩子說，做一個(gè)傾聽者。孩子成績下降本來就心情不好，見到父母先是挨了一頓批評，孩子內(nèi)心會(huì)更沮喪，也許會(huì)拒絕和父母溝通，或者父母說時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽不下去。

3、和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃。分析完之后，家長要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過勤奮努力下次能有進(jìn)步。

和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績相比，進(jìn)步多少分，比如這次語文考了85分，下次爭取考90分。

孩子不想去上學(xué)怎么辦

1、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

興趣不高常常與學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。