孩子出現(xiàn)厭學情緒，抵觸上學，讓家長們處于焦慮和痛苦之中；此時建議父母多鼓勵孩子、多和孩子交流、多給孩子關(guān)注和愛，幫助孩子盡早克服厭學情緒。

孩不想上學家長應(yīng)該怎么辦

1、了解原因。首先家長要去了解孩子為什么不想去學校，了解的方式一定要溫和。其實孩子不愿意上學的原因是有很多的，有可能是跟同學之間出現(xiàn)一些矛盾，人際關(guān)系處理不夠好。

在這種情況下，了解一下孩子是否被人欺負，看看孩子的內(nèi)心想法。如果是人際關(guān)系方面的問題，那么可以給孩子提出一些建議，告訴他逃避并不能解決人際關(guān)系的問題，并且給一些建議讓他怎么去做。

2、減少孩子在家的樂趣，制定約束孩子習慣的規(guī)定。孩子不想上學是因為他們覺得家是個更好的地方，家長可以想辦法，讓孩子放學回家的這段時間變得無聊。嚴格規(guī)定孩子看電視、玩游戲的時間，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他們很可能會渴望重返課堂。

3、增加學習動力。學習是需要一定的動力的，可以承諾給孩子一些獎勵，等到他拿到什么分數(shù)，拿到什么成績的時候，給他買一個多少錢以內(nèi)的玩具。在這種情況下，家長可以控制好自己的支出，而孩子就會對學習有了更多的動力。

青春期的孩子，大多數(shù)已經(jīng)進入初中階段，此時是孩子學習中的關(guān)鍵時期，孩子即將迎來人生中非常重要的一次考試，不少孩子由于各種原因，導致孩子出現(xiàn)不想上學的情緒，此時家長一定要重視，并正確對待。

青春期男孩不想上學家長應(yīng)該怎么辦

1、嚴格要求孩子，培養(yǎng)其自控能力。當孩子出現(xiàn)厭學情緒時，家長千萬不能放棄孩子，任由孩子放棄在學習上的種種努力。此時，家長應(yīng)該強制孩子端正學習態(tài)度，激起孩子內(nèi)心深處發(fā)奮進取的欲望。

2、引導孩子加強對基礎(chǔ)知識的學習。學習中最重要的一點，是要學會及時的調(diào)整學習方法，要認清所有的題目的變化都是源于基礎(chǔ)知識，把學習重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的學習上來。  

3、幫助孩子建立融洽和諧的師生關(guān)系。很多孩子會因為師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學情。對于這些孩子，家長在平時應(yīng)多與老師溝通、請教，引導孩子與老師建立一個平等、融洽的關(guān)系。

4、建立和睦的家庭氛圍。對待青春期的孩子，父母要在人格上平等對待孩子，不要把成人意見強加在孩子身上，在日常生活中要培養(yǎng)孩子的獨立個性，對孩子的正當行為寄語肯定和鼓勵，不良行為予以制止，而不是簡單粗暴。這樣孩子孩子才會視家長為朋友，打開自己的心扉。

孩子出現(xiàn)不想上學的情況，這是非常常見的情況，家長不要因此感到著急，要采取正確的措施引導孩子，千萬不要一味的批評指責孩子，否則只會加重孩子厭學的情緒，不利于孩子的發(fā)展。

孩子不想上學家長應(yīng)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣。父母是孩子的第一任老師，父母應(yīng)該多引導孩子，讓孩子能夠從學習中體會到樂趣。在我孩子讀初一的時候，他有點不喜歡讀書，他注意力經(jīng)常不夠集中，寫作文總是走神，各科的成績都很差。

2、學習畢竟是一件吃苦的事情，有的孩子覺得賴在家里可以輕松玩樂，就不能讓他在家如愿以償。有的孩子是因為家長對學習逼得過緊，造成逆反心理，建議適當調(diào)整孩子學習時間，勞逸結(jié)合。

3、家長需要與孩子保持良好的溝通，并讓孩子感受到自己是安全、可信賴且非常需要的。家長可以陪伴孩子在家自習并加強對孩子的教育和引導，更好地了解孩子的問題和想法，并積極解決和幫助孩子排遣困擾。

4、家長們不要太過擔心和緊張。如果一個孩子不愿意上學，他自然會認為自己不愿意上學，這個時候父母著急也沒用，反而會給他帶來更大的壓力。既然他不愿意上學，那么，暫時尊重他的想法，讓他自己去考慮。

在孩子學習的過程中，相信很多家長都遇到過孩子裝病不想上學的情況，當家長遇到這種情況的時候，一定要保持冷靜，及時采取措施引導孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

孩子裝病不想上學家長應(yīng)該怎么辦

1、站在孩子的角度思考問題。當家長發(fā)現(xiàn)孩子裝病不想去學校的時候不要過于焦躁，要站在孩子的位置去考慮問題之后，要觀察孩子到底是真的不舒服，還是在裝病不想去學校，這是兩個不一樣的狀態(tài)

2、孩子如此抵觸學?？赡苁菍W校里還有其他孩子欺負他或做錯事要受到老師的批評了。家長必須和孩子溝通，了解他為什么不去上學。如果被欺負，應(yīng)該和老師交流。

3、孩子們假裝生病不去上學的普遍問題是在學校，可能是學習，可能是學生和老師的關(guān)系。家長應(yīng)該主動聯(lián)系班主任，及時了解問題產(chǎn)生的原因，優(yōu)先鼓勵兒童，提供精神支持，如果有條件，也可以組織孩子參加集體活動增強和老師同學的感情，減少孩子的抵觸情緒。

4、家長應(yīng)該給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子明白學習的重要性，以及學校和社交的重要性。家長應(yīng)該鼓勵孩子積極參加學校和社交活動，培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性。

當孩子說出不想上學的想法時，有些家長就會火冒三丈，然后嚴厲教訓孩子，給孩子講道理，這種其實是行不通的，還有可能會帶來反作用，引起孩子更加嚴重的厭學心理，身為家長一定要注意引導孩子的方式，不要盲目教訓孩子。

當小孩子說不想上學家長應(yīng)該怎么辦

1、家長需要告訴孩子學習是一個長期的過程，不可能一蹴而就。學習它也需要我們不斷地投入時間和精力去學習，去鉆研，去想盡一切辦法解決問題。只有這樣做，才能做到把前人積累的知識點轉(zhuǎn)化為自身所有，才能真正為己所用。

2、家長需要言傳身教，以自身行動來帶動孩子的改變，而不是動輒呵斥。俗話說，榜樣的力量是無窮的，孩子的模仿力都非常強，他們對于這個世界最初的觀點和結(jié)論都來自于父母的給予。畢竟父母和孩子貼身生活，所謂“近朱者赤近墨者黑”，長期的共同生活，因為本著對父母的無條件的信任。

3、詢問孩子不想上學的原因。大部分父母都會認為，學習雖然辛苦，但是孩子們累的程度是有限的，而且現(xiàn)在在學習上吃的苦都是為孩子的將來鋪的路。

所以每當父母聽到孩子說不想上學的時候，第一反應(yīng)肯定會有怒氣，有的父母甚至二話不說便開始責備孩子“不懂事”。

面對初中生裝病不去上學，家長不要對孩子大喊大叫，一定要平靜、耐心的與孩子溝通，了解他不去學校的原因。一定要耐心的溝通，了解清楚，不要激化矛盾。這樣不僅解決不了實際問題，也會讓孩子認為家長不尊重自己，產(chǎn)生逆反心理。

初中生裝病不想上學家長應(yīng)該怎么辦

1、加強同孩子的溝通。當面對孩子裝病不去學校時，我們要耐心和孩子進行交流、溝通，弄清楚孩子不愿去學校的真正原因，這樣才能更好的對癥下藥。如果孩子自己不愿意溝通，那么也可以側(cè)面的和學校老師們交流，看看孩子最近的狀況如何，有沒有在哪些方面存在反常的狀況，再進一步分析出孩子不愿去學校的原因。

2、及時疏導。根據(jù)溝通我們了解孩子裝并不去學校的原因，幫助他做好調(diào)節(jié)工作，避免產(chǎn)生后續(xù)的影響。如果孩子是最近學習壓力過大，而產(chǎn)生了逃避的心理，那么可以根據(jù)實際情況幫助孩子分析情況，釋放學習壓力；如果是因為同學關(guān)系的處理而影響到上學的積極性，那么家長就要及時的引導，必要時候可以找到對方家長，積極地調(diào)整好學生們之間的相處關(guān)系等等。

3、具體問題具體分析。家長要加強和孩子的溝通，對他多鼓勵，多進行心理疏導，讓他明白失敗并不可怕，面對困難要勇敢的去面對、去戰(zhàn)勝它。家長也要多重視他的學業(yè)狀況，多和老師進行溝通，了解孩子的作業(yè)情況，抽時間多進行輔導，當問題解決了，孩子也就愿意去學校了。

4、關(guān)心孩子。在平時的生活中也要時刻關(guān)注孩子的情況，發(fā)現(xiàn)情緒低落等就要及時的引導。尊重孩子的個人選擇，遇到問題時，多與孩子進行溝通，既能夠讓孩子和家長之間建立信任關(guān)系，又能夠讓孩子養(yǎng)成獨立處事的品格。

孩子進入高一，既要適應(yīng)陌生的環(huán)境，又要尋找學習的方法，內(nèi)心所承受的壓力是非常大的，一些孩子在學習的過程中，可能會出現(xiàn)厭學、不想去學校的現(xiàn)象，這是很常見的，家長要理解孩子的心情，多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題。

高一學生突然不想上學了應(yīng)該怎么辦

家長要引導孩子給自己一個合適的定位和評價，讓他們知道自己的學習成績能達到什么樣的程度，有沒有提高和進步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實際的目標，只會讓自己覺得學習無望。明確目的，接受允許的進步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

給孩子營造良好的學習環(huán)境。家長要創(chuàng)造機會，給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，讓孩子能夠保持良好的心態(tài)。

給予孩子適當?shù)莫毩⒆灾鳈?quán)利，孩子提出自己的一些建議，家長不要隨隨便便就給孩子貼上“不想上學了”的標簽。要給孩子創(chuàng)造獨立自主的學習環(huán)境，給孩子定一個“我能行”的學習目標。

培養(yǎng)興趣、樹立信心。當孩子的學習態(tài)度端正時，家長應(yīng)鼓勵和表揚，讓孩子體驗到學習帶來的成就感與滿足感，并讓他們明白學習的辛苦，從而激發(fā)他們內(nèi)驅(qū)力的動力，從而重新激發(fā)學習興趣。