小升初，是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段。家長(zhǎng)們都希望孩子能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，但是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和壓力，不是所有孩子都能承受的，一些基礎(chǔ)掌握不牢，成績(jī)較差的孩子，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)自信心受挫，成績(jī)下滑等現(xiàn)象。

成績(jī)中等的孩子適合上重點(diǎn)初中嗎

視孩子的不同情況而定。

如果這個(gè)孩子很有上進(jìn)心，而且比較自信，并且自制力很強(qiáng)，接受能力也還好，可以考慮去重點(diǎn)初中。在重點(diǎn)學(xué)校的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和老師的授課下很可能就能出好成績(jī)。

如果這個(gè)孩子自尊心比較強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)方面沒有動(dòng)力，有可能在重中初中對(duì)他影響也不大。

家長(zhǎng)想要為孩子選擇學(xué)校，要選擇適合孩子的才行。至于是否適合，先要了解自己的孩子，其次，是他自己的意念。

生活中，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子的成績(jī)名列前茅，然而在班級(jí)中，有成績(jī)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子。一些家長(zhǎng)家長(zhǎng)想盡各種辦法為孩子提高成績(jī)，如讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)初中等，其實(shí)這也是可行的，因?yàn)橹攸c(diǎn)初中的師資力量是比較好的，而且虛席氛圍濃厚，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用。

孩子成績(jī)差上重點(diǎn)初中有用嗎

差生去重點(diǎn)初中是有用的。

雖然差生可能在初中學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些困難，但是他們有機(jī)會(huì)接觸到更好的教學(xué)資源和更優(yōu)秀的老師，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)。

在重點(diǎn)初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍更加優(yōu)良，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真，這也會(huì)對(duì)差生的學(xué)習(xí)有很大的影響。

此外，重點(diǎn)初中的教育資源更加豐富，學(xué)生們可以接觸到更多的學(xué)科和課程，這可以幫助差生更好地發(fā)展自己的興趣愛好和才能?？傊?，差生去重點(diǎn)初中是有用的，他們有機(jī)會(huì)在更好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。

重點(diǎn)初中要多少分才能考上？重點(diǎn)初中要260分才能考上，通常來說260分都算優(yōu)秀了，小學(xué)的知識(shí)比較基礎(chǔ)，所以分?jǐn)?shù)都會(huì)比較高。小升初考試要想上好初中，其中的分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵，一般來講普通中學(xué)，應(yīng)該是最高230-240分左右，最低分200分左右而已，260分應(yīng)該都能進(jìn)重點(diǎn)初中了。

不同地區(qū)算的分值不一樣，有的是以三科總分250分來算的，有的是以三科總分300分來算的，要想進(jìn)入好的初中250分至少要220及其以上，300分至少要在260及其以上。

重點(diǎn)初中要多少分才能考上，還是要看你初中的學(xué)校了，如果是好學(xué)校成績(jī)要求自然會(huì)高。一般來說很好的學(xué)校就要每科95左右可以進(jìn)重點(diǎn)班，一般的學(xué)校正常分?jǐn)?shù)就可以了。有些學(xué)校還要看平時(shí)成績(jī)的，所以不能只把希望寄托在最后的考試上，平時(shí)成績(jī)也要兼顧的。

而且現(xiàn)在都是義務(wù)教育，有嚴(yán)格規(guī)定，這個(gè)是不允許分重點(diǎn)和非重點(diǎn)中學(xué)的。學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后，不管考多少分，都可以直接升入中學(xué)。升入哪所中學(xué)，是按戶口所在地及對(duì)應(yīng)房證決定的，與考試分?jǐn)?shù)與關(guān)系。所以，初中沒有重點(diǎn)中學(xué)，升入初中與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)。

所以，不要去在意孩子考了多少分，現(xiàn)在的孩子升初中都是劃片區(qū)的，可能一些私立初中相對(duì)而言招生就比較嚴(yán)格了，因?yàn)檫@樣的學(xué)校要通過面試還要考試才有機(jī)會(huì)進(jìn)去，這樣的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)壓力估計(jì)又也很大，小孩子壓力也大。

小學(xué)都不及格初中還有救嗎

重點(diǎn)高中本身就不多，必然會(huì)有的孩子讀普通中學(xué)，成績(jī)好點(diǎn)的孩子讀重點(diǎn)中學(xué)，但是都有學(xué)生考上重點(diǎn)高中。只不過，重點(diǎn)中學(xué)整體的師資力量和學(xué)習(xí)氛圍要好，但更重要的是孩子自己的努力。

普通初中能考上重點(diǎn)高中嗎

世上無(wú)難事，只怕有心人。一個(gè)學(xué)生能否從普通初中能考上重點(diǎn)高中，起決于四個(gè)方面：

一，個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)好壞，原因很多，起決定作用的是個(gè)人的整體素質(zhì)。整體素質(zhì)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，性格特點(diǎn)，好惡曲直等方面。一個(gè)既蠢又笨又壞的孩子送進(jìn)人大附中也是白搭，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)能否取得好成績(jī)，主要是看自身。

二，有一個(gè)良好的家庭氛圍和必要的經(jīng)濟(jì)條件。

父母不一定文化程度有多高，但是要為人正派，能給孩子起到榜樣作用。性格開朗，生活沒有太多的煩憂，對(duì)孩子的教育能夠比較民主開明，能夠有意識(shí)配合學(xué)校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子享受好的教育資源，能夠幫助孩子提升成績(jī)。尤其是進(jìn)入初中以后，期望孩子能夠進(jìn)入重點(diǎn)班，但是千萬(wàn)不能盲目，家長(zhǎng)要綜合考慮各因素。

初中有必要進(jìn)重點(diǎn)班嗎

初中上重點(diǎn)班有利也有弊。

1、利

重點(diǎn)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，都爭(zhēng)先恐后，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)管理相對(duì)要嚴(yán)格，培養(yǎng)自己嚴(yán)于律己的生活作風(fēng)。

當(dāng)然了，學(xué)校配置的教學(xué)資源也是一流的。

初中的孩子已經(jīng)步入了青春叛逆期，這個(gè)年齡段的孩子敏感、獨(dú)立，思維上會(huì)有很多特立獨(dú)行的地方，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助孩子，那很容易讓他們出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

初中生開始厭學(xué)怎么辦

第一、找原因。針對(duì)孩子不愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不能一味的罵孩子，也不能拿孩子跟其他孩子最比較，要耐心的跟孩子溝通，找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的具體原因，然后對(duì)癥下藥。

第二、找到興趣點(diǎn)。嘗試找到初中生感興趣的領(lǐng)域，幫助他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)。可以通過與老師、家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)某些學(xué)科或活動(dòng)的看法，或者通過參加一些課外活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好。

第三、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

孩子上初中后不樂意和家長(zhǎng)溝通的原因

孩子在重點(diǎn)高中成績(jī)不理想，對(duì)于心理承受能力差的孩子來說是一道無(wú)形的壓力，孩子之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)很大，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，如果孩子本來學(xué)習(xí)很好，但是心態(tài)不行，那最后學(xué)習(xí)肯定會(huì)受到影響。

孩子在重點(diǎn)高中墊底家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要使用批評(píng)的方法。孩子沒有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評(píng)的方法去批評(píng)小孩，這種方法只會(huì)適得其反，不會(huì)有效果，反而增加小孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來。

家長(zhǎng)要管理好自己的情緒，孩子成績(jī)不好，不代表孩子不好，這只是孩子的一個(gè)行為，孩子沒考好，心情很沮喪，這時(shí)候家長(zhǎng)再去大聲的指責(zé)孩子，批評(píng)孩子，就會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，家長(zhǎng)應(yīng)該在行為上一如既往的去對(duì)待孩子，并且要積極的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心情，感受到爸爸媽媽的關(guān)懷。

子表現(xiàn)一旦有點(diǎn)進(jìn)步，就要夸獎(jiǎng)他，幫他樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同，特別是孩子，他們更需要我們看得見他。

不能認(rèn)為課外班就是靈丹妙藥。學(xué)習(xí)要因材施教，課外班不過是個(gè)輔助學(xué)習(xí)的工具，只有找出孩子的根本問題在哪里，根據(jù)此匹配合適的學(xué)習(xí)方法，才能有效果。如果沒有搞清孩子的問題就盲目報(bào)班，等于是病急亂投醫(yī)。