高三是孩子最關(guān)鍵的一年，在這一年中孩子大小考試不斷，就算是成績優(yōu)異的學(xué)生，成績難免會有波動，這時孩子的情緒或多或少都會受到影響，身為家長要注意引導(dǎo)孩子。

高三孩子成績不穩(wěn)定的原因

1、孩子的狀態(tài)不穩(wěn)定。很多高三生“挑燈夜戰(zhàn)”，造成身心疲憊。在心理上，很多考生都希望自己能考出好成績，對自己希望過高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。

2、對考試認識不足。有些高三生容易出現(xiàn)上次考試成績很好，下次考試成績落后很多的現(xiàn)象，這部分高三生很有可能是因為某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來的備考中疏忽，特別是對一些事情想當(dāng)然，覺得自己在下一次考試中應(yīng)該不會存在問題，結(jié)果由于自己的疏忽，在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。

3、孩子學(xué)習(xí)的知識有漏洞。我們都知道，考試之前都是不會知道試卷內(nèi)容的，所以你就不知道會考哪些知識點。如果遇到擅長的知識點，考試自然會變得輕松，分數(shù)也會相對較高；而遇到不擅長或者沒有掌握吃透的知識點，考試就會變得困難，成績自然會不理想。

4、孩子容易驕傲自滿。不可否認，學(xué)習(xí)成績也是能力的一種代表。所以在取得好成績后，容易產(chǎn)生驕傲自滿的心理，一定程度上就會在下一次考試中出現(xiàn)懈怠，自然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的落后。如若長期存在這樣的心理，成績波動大是再所難免的。

孩子剛上二年級就出現(xiàn)成績不穩(wěn)定的情況，身為家長一定要引起重視，不要讓孩子的情況越來越嚴重，家長要找到二年級孩子成績不穩(wěn)定的原因，然后根據(jù)情況采取具體的措施幫助孩子。

二年級孩子成績不穩(wěn)定的原因

1、孩子的基礎(chǔ)知識不扎實。學(xué)習(xí)流于形式，需要掌握的基本概念都知道，對知識的理解不深刻，不求甚解，只理解表面知識，沒有掌握知識之間的聯(lián)系。簡單的問題會做，遇到稍微難一點帶有綜合性的問題，無從下手。

實質(zhì)問題是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對學(xué)習(xí)機器學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。

2、孩子的學(xué)習(xí)鉆研精神不夠。學(xué)習(xí)中的鉆研精神不能失去，遇到不會或不確定的知識必須搞清楚，不能放過學(xué)習(xí)中每個細節(jié)，知識是邏輯性很強的思維模式，既要掌握基本知識，又要學(xué)會深度學(xué)習(xí)。

完成作業(yè)只注意數(shù)量，不考慮質(zhì)量。被動學(xué)習(xí)很難提高質(zhì)量，帶有目的性的學(xué)習(xí)，學(xué)生才有積極的思維活動，學(xué)習(xí)才有動力。

孩子考試成績不穩(wěn)定，家長要幫助孩子一起分析下具體的原因，等到找到了具體的原因之外，家長一定要督促孩子制定提升計劃，學(xué)習(xí)上如果不努力不夠堅持的話，那就會學(xué)不好，我們要幫助孩子端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子考試成績不穩(wěn)定是什么原因

1、孩子的知識基礎(chǔ)沒有打好。在中考前期的各種測試和考試，試卷的習(xí)題一般都立足于課本，是非?；A(chǔ)的常識和知識。孩子在這樣一次又一次的考試過程中，成績忽上忽下，有可能是因為本身的基礎(chǔ)沒有打好，每次考試過程中考取的知識點會有所差異，孩子會發(fā)現(xiàn)有些知識點掌握不牢固，在的考試中遇見這些知識點時，成績就會不理想。

2、孩子的心態(tài)問題。在中考之前的各種考試中，孩子有時候的成績比較高，有時成績較低，通常是在某一次考試成績較為高時，下一次考試成績就較為低。有可能是因為考試成績好的時候，孩子的心會較為浮躁，認為自己已經(jīng)足夠優(yōu)秀，再面對下一次考試之前對于學(xué)習(xí)就有所怠慢。

但是當(dāng)考試成績較為落后時，就有了一定的上進心，認為自己還有很多不足，便會好好準備下一次考試。這樣的心浮氣躁的表現(xiàn)是很多孩子都有的。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能持之以恒。成績進步了，就有點小驕傲，小放松，導(dǎo)致成績下滑，然后再努力，形成一種非良性循環(huán)，就出現(xiàn)成績忽高忽低現(xiàn)象。

即便是學(xué)習(xí)再好的學(xué)生，成績也難免有波動，更別提大部分處于中等水平的學(xué)生，每次的波動，或多或少都會影響孩子的情緒。作為家長，一定要提前認識到孩子成績不穩(wěn)定的原因，在進行科學(xué)的引導(dǎo)。

孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低什么原因

1、孩子的學(xué)習(xí)不全面，有漏洞。文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺?？荚囍锌嫉搅寺┤辈糠郑匀怀煽儠碌?，這是最主要原因。

2、學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度不穩(wěn)定。家庭成員的相處方式和情緒感染，學(xué)校中的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴中相互影響，孩子自己的心理情感變化，對于一個學(xué)習(xí)態(tài)度不十分堅定的孩子，是否沉心學(xué)習(xí)是有很大影響的。

3、缺乏考試技巧。這樣的同學(xué)最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結(jié)果得不償失，后面的題都沒有解出來。當(dāng)然，做不完試卷，也有可能是基礎(chǔ)不扎實，不熟練造成的。

4、答題不規(guī)范。這樣的同學(xué)通常數(shù)學(xué)特別好，文科不好。比如在回答物理、化學(xué)實驗題的時候答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導(dǎo)致實驗部分頻頻失分。再比如的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

孩子成績就像過山車，一會上一會下，這是最令家長頭疼的問題，那么導(dǎo)致孩子成績不穩(wěn)定的原因有哪些呢？又有哪些辦法去解決呢？家長們可以看一下這一篇文章，相信會有你想要的答案。

一年級孩子成績不穩(wěn)定的原因

1、基礎(chǔ)知識不扎實。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，倘若基礎(chǔ)知識薄弱，那么在考試中，知識的升華與衍生運用也就成了一個問題。基礎(chǔ)知識不扎實的孩子在吸收新知識的過程，不能緊跟老師的步伐，總會比基礎(chǔ)知識好的孩子慢半拍。孩子體會不到學(xué)習(xí)的連貫性，不能系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，從而造成學(xué)習(xí)知識的斷層，這對孩子學(xué)習(xí)的積極性也有所打擊。

2、粗心大意。在考試中，有些孩子考試中比較簡單的題目容易出錯，反而是比較復(fù)雜的題目往往能夠做出來。由于粗心大意，原本輕而易舉可以拿到的分往往因為這個壞習(xí)慣而丟掉。

3、心理素質(zhì)差。心理素質(zhì)不好的孩子，遇到考試就會容易緊張，有時還會出現(xiàn)失眠的癥狀。這些心理素質(zhì)差的表現(xiàn)會導(dǎo)致孩子在考試中精神不佳，出現(xiàn)審題錯誤等現(xiàn)象。

一年級孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

孩子成績忽高忽低，家長非常困惑，不知道原因在哪，也無法對癥下藥，其實影響孩子成績的原因有很多，只要家長細心觀察，一定可以找到，那么接下來我們就來分析一下，孩子成績不穩(wěn)定是什么原因？

孩子成績不穩(wěn)定是什么原因

1.課業(yè)難度加大；

2.孩子情緒波動；

3.基礎(chǔ)知識不牢固；

4.不夠細心等等，這些都是會影響孩子成績不穩(wěn)定的原因，家長需要根據(jù)這些原因做好分析，然后對癥下藥，才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子成績不穩(wěn)定，家長千萬不要一上來就批評孩子，覺得孩子沒好好學(xué)，而應(yīng)該要理性面對，找到方法，幫助孩子改善，使孩子的成績不要繼續(xù)不穩(wěn)定下去，這才是王道。

孩子成績不穩(wěn)定怎么辦

1.不穩(wěn)定很正常，不要心急?？梢云叫撵o氣和孩子聊聊，看學(xué)習(xí)中有哪些問題，幫助孩子一起糾正，讓孩子覺得他有后盾，讓他享受到家人的溫暖和支持，孩子情緒就會變得溫和，成績自然也不會大起大落。

2.成績不穩(wěn)定，大多是基礎(chǔ)不扎實，碰上掌握好的部分，成績就好，反之就差。而基礎(chǔ)不扎實，往往是粗心，不夠細心，缺乏精益求精的精神。一般那些肯拼的、能細心學(xué)習(xí)、閱讀面廣的學(xué)生，成績大多較為穩(wěn)定。三者缺一不可。不肯拼的，大多數(shù)孩子成績一般；不細心，往往丟三落四，錯漏百出，成績也不會好；閱讀面窄的，考試成績也不會穩(wěn)定。

因此，要想孩子成績好且穩(wěn)定，并無捷徑可走，惟肯拼，心細，多學(xué)。得讓孩子從平時基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和基本能力的系統(tǒng)訓(xùn)練做起，通過檢查檢測反饋，及時解決存在的問題，就會使成績穩(wěn)步提升。

3.孩子成績不穩(wěn)定，一般是思想有波動。可能是因為某些小事受到了影響，孩子的心智還不成熟，無法自我評價，自我紓解，這些心理變化就會表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上成績的忽好忽壞。