一年級的學習內容雖然比較簡單，但對于剛剛開竅的孩子來說，卻是非常困難的，尤其是數(shù)學科目，因為孩子的識字量比較少，不理解題意，所以很難取得高分，這讓父母感到非?？鄲?。

小孩一年級數(shù)學理解能力差怎么辦

1、幫助孩子理解題目。孩子做作業(yè)會遇到很多問題，因為一年級的孩子很多都不懂，字也不認識。剛開始做作業(yè)的時候，需要我們家長給孩子慢慢講，讓孩子跟著我們一起讀題，讓孩子懂題意了再去做作業(yè)。

和孩子一起讀題也是識字的過程，孩子做的題多了，不識字也知道該怎么做題了，到了一定時間，孩子自然就會了。關鍵是得讓孩子把作業(yè)寫工整，整潔。這是孩子最關鍵的時期，一定要培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。

2、引導孩子轉變思維。家長要引導孩子將“以老師為中心”轉變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠孩子自己主動思維活動去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。

3、打好基礎知識。學習數(shù)學就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎。如果基礎不牢固，怎么做才能繼續(xù)修建呢？因此，孩子在學習數(shù)學的時候，要把目光放在因為覺得過于簡單，而忽視了一些基本知識上。

很多一年級孩子在做數(shù)學題時，總是被題目困住，即使每個字都認識，但因為理解能力差，無從下手，這讓家長很著急。很多家長會直接批評孩子，覺得孩子笨這些簡單的題都不會，讓孩子失去自信心。正確的做法應該是控制自己的情緒，慢慢引導孩子，這樣才能提高孩子的數(shù)學理解能力。

一年級小孩數(shù)學理解能力差怎么辦

1、不能責備小孩的知識錯誤。小孩對一件事的興趣，通常來自于在一件事上取得成功的喜悅。小孩在學習數(shù)學的過程中獲得的快樂越多，就越喜歡它，形成一個良性循環(huán)；相反，它會形成一個惡性循環(huán)，導致小孩數(shù)學理解能力差和厭學。

所以，有時候家長應該原諒小孩，用知識來彌補所犯的錯誤，給小孩適當?shù)膸椭?，給他們信心，相信小孩的能力，這不僅是一種放縱，而且是確保一切順利的最好方法。

對于心理不成熟的小孩來說，一句“你的數(shù)學理解能力差”。這可能會影響小孩的自尊，讓小孩認為自己的理解力確實有問題，盡管他對自己的學習持消極態(tài)度。

2、培養(yǎng)小孩理解應用題意的能力。小孩不能正確理解某些應用問題的含義是很正常的，數(shù)學學習中應用題是低年級教學的重點和難點，這是一種小孩害怕的學習內容。父母在小孩的教育過程，必須利用現(xiàn)實生活來和實際場景，來克服小孩數(shù)學理解能力差的困難，激發(fā)小孩學習數(shù)學的興趣。

很多一年級的孩子在做數(shù)學題的時候，都會遇到這樣的情況，題目的每一個都是能看懂的，但是放在一起，就不知道具體的意思，因為沒有理解題意，所以很多時候孩子在做題的時候都是無從下手，這種情況，讓家長十分的著急。

一年級的孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、注重孩子的基礎知識。學數(shù)學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，孩子在學習的時候，不要看一些基礎知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。孩子要循序漸進，切不可一步登天。

2、培養(yǎng)孩子的運算能力。運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，所以孩子就要把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。

如果孩子有類似跳步的現(xiàn)象應及時改正，否則，久而久之會有一種畏難心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔心自己會做錯，結果這樣就會錯得越多。

3、引導孩子上課認真聽講。這里家長需要提醒孩子，在上課時必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標明重點、難點、細節(jié)。

對于很多的家長來說，孩子在一年級的數(shù)學學習當中，所得到的成績總讓難以讓人滿意。有的孩子很努力的學了，但是成績還是平平無奇；有的孩子聽得懂老師在講什么，但是卻不會做題。其實導致孩子出現(xiàn)這樣的原因，是孩子缺乏數(shù)學理解能力。那么，孩子的數(shù)學理解能力差怎么辦？

孩子一年級數(shù)學理解能力差怎么辦

1、注重基礎。學數(shù)學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，孩子在學習的時候，不要看一些基礎知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。孩子要循序漸進，切不可一步登天。

2、培養(yǎng)孩子的運算能力。運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，所以孩子就要把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。

如果孩子有類似跳步的現(xiàn)象應及時改正，否則，久而久之會有一種畏難心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔心自己會做錯，結果這樣就會錯得越多。

3、別吝嗇你的表揚。表揚的作用絕對超乎想象，很多小孩剛開始都討厭數(shù)學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到家長的表揚，就會看到他在數(shù)學學習上的突飛猛進。

有些家長在了解孩子數(shù)學理解能力差時，只知道一味的責怪，這樣只會激化親子之間的矛盾，讓孩子的成績繼續(xù)下降。所以關注孩子學習的內動力是很重要的，家長不要執(zhí)著于孩子數(shù)學的學習成績。要培養(yǎng)孩子的學習習慣，讓孩子自愿的學習。

一年級小朋友數(shù)學理解能力差怎么辦

1、重視生活中的數(shù)學。數(shù)學存在于我們生活中的方方面面，但凡跟數(shù)字有關的事情，都蘊含著數(shù)學知識在內，由于一年級孩子的抽象思維并不發(fā)達，家長可以從孩子最熟悉的場景入手。

比如熱饅頭的時候，讓孩子判斷一下，需要熱幾個饅頭，孩子會考慮幾個人，每個人吃幾個，一共吃幾個，用數(shù)學語言描述一下，就是一次很好的幫助孩子學習數(shù)學的機會。

2、重視孩子的數(shù)學閱讀能力。很多人可能覺得閱讀能力和數(shù)學無關，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的，在審題一關就會出現(xiàn)問題，至于聽不懂老師在講什么，也就正常了。

家長在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時候，可以用寓言、通話等，給孩子閱讀的時候，要引導孩子去思考都有誰、做什么、什么地點、什么時間、經(jīng)過如何、結果如何。孩子通過這些鍛煉，閱讀理解能力就會逐漸提升，理解力自然也會得到提高。

一年級孩子，年齡比較小，也是剛剛步入小學學習階段，出現(xiàn)口算能力差的情況，也是比較正常的，家長對此不要著急，要根據(jù)孩子的情況采取正確的措施引導孩子，幫助孩子找到學習方法。

一年級小孩口算能力差怎么辦

1、建立數(shù)學興趣。小學生對數(shù)學的興趣是提高口算能力的前提。家長可以通過購買一些數(shù)學啟蒙教具、數(shù)學游戲等，讓孩子在玩中學，從而培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。

2、練習口算題。練習是提高口算能力的關鍵。家長和老師可以準備一些口算練習題，讓小學生多練習口算，從而提高他們的計算速度和準確性。

3、獎勵鼓勵。當小學生在口算方面表現(xiàn)出色時，家長和老師可以給予適當?shù)莫剟詈凸膭?，如表揚、小禮物等，讓他們感受到口算的樂趣，從而更加積極地學習口算。

4、多寫多練。想要提高口算技巧，一定需要大量的練習，熟能生巧。冰凍三尺非一日之寒，一年級的孩子需要每天堅持做題，父母可以提供多種方式的數(shù)學習題，應該讓孩子保持興趣，堅持練習。

閱讀理解可以說是學習語文的一個重難點，很多學生在一開始的時候會感覺的閱讀理解比較難，這主要的原因就是因為孩子沒有掌握正確的學習方法，只要孩子有合適的學習方法，閱讀理解學習起來一點都不難的。

一年級學生閱讀理解能力差怎么辦

1、理性對待孩子的欠缺，如果沒有學前積累，在一年級的時候跟不上節(jié)奏也是比較正常的。作為父母，要理性看待孩子的欠缺，不能總是靠打擊、辱罵等方式對待孩子的不足之處。有不足的地方，說明孩子有進步的空間，這是好事兒。

2、讓孩子自己想辦法讀題，讀一遍不懂，再讀一遍。即便是需要我們指導，也是啟發(fā)，而不是直接告訴他答案。小學一年級的題型，很多都比較直觀，但是有些確實也不好理解。但是，即便如此，我們依然要鼓勵孩子自己拿決定。

3、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應以圖文并茂的童話故事或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應該短小，話語、寫法也都應通俗明白。

4、形式多樣，通過活動提高孩子的閱讀激情。在孩子閱讀后，您不妨安排幾分鐘，和他在一起翻閱一遍書中有趣的畫面，朗讀喜歡的句子，比比誰讀得更標準、更有感情；或者和孩子分角色扮演書中的人物，利用活潑多樣的活動，讓孩子體驗閱讀后的樂趣，提高孩子的閱讀激情。