當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)把目光放在補(bǔ)課上，希望通過(guò)這種手段幫助孩子提高成績(jī)，但是有的時(shí)候，總是事與愿違，很多孩子就算補(bǔ)課，成績(jī)還是上不來(lái)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是非常的疑惑。

補(bǔ)課孩子成績(jī)還是上不來(lái)如何解釋

1、沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都屬于“死記硬背”型的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)技巧是需要通過(guò)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績(jī)就會(huì)很難提高。

而且家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，老師都會(huì)詢問(wèn)孩子是否有自己的學(xué)習(xí)技巧，如果沒(méi)有的話，老師在給孩子輔導(dǎo)的過(guò)程中就會(huì)注重給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。

2、不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？不一定！有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

3、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。學(xué)習(xí)的知識(shí)不是孤立的，我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)記得越來(lái)越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會(huì)遞減。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。

提高學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。暑假作業(yè)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍 ，如果通過(guò)完成作業(yè)，針對(duì)性糾正陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的話，成績(jī)提升是不成問(wèn)題的。

成績(jī)一般的孩子暑假如何逆襲

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

安排好孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)暑假的天數(shù)，周數(shù)，以及要出行的天數(shù)，合理地制定好計(jì)劃，制定好讓孩子學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，再根據(jù)具體的情況作出調(diào)整。

2.提高作業(yè)質(zhì)量

孩子的暑假作業(yè)，首先要教育好孩子，端正態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。家長(zhǎng)幫助孩子檢查作業(yè)時(shí)，可以及時(shí)地糾正孩子的錯(cuò)題，針對(duì)這些錯(cuò)題，再進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)。

如今孩子的教育問(wèn)題，越來(lái)越受家長(zhǎng)們的關(guān)注。父母?jìng)兌紴榱俗约汉⒆釉趯W(xué)習(xí)上面不掉隊(duì)，甚至是超越其他孩子，不斷的給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，把孩子的時(shí)間都安排滿。雖然花了很多時(shí)間補(bǔ)習(xí)，但是孩子成績(jī)卻是一點(diǎn)沒(méi)提升，這讓家長(zhǎng)感到很困惑。

孩子補(bǔ)課成績(jī)?yōu)槭裁礇](méi)有提高

1、沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都屬于“死記硬背”型的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)技巧是需要通過(guò)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績(jī)就會(huì)很難提高。

2、孩子上學(xué)的階段，也正是身體成長(zhǎng)的重要時(shí)期。每天把大量的任務(wù)量給到孩子，占用孩子的休息時(shí)間，孩子的身體也未必能吃的消，沒(méi)有任何娛樂(lè)的時(shí)間。長(zhǎng)期處于一個(gè)緊繃的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，不會(huì)讓學(xué)習(xí)成績(jī)上升多少，只會(huì)讓消極的情緒在體內(nèi)，導(dǎo)致整個(gè)身心健康都受到傷害。

3、孩子補(bǔ)課成績(jī)卻沒(méi)有提高，最主要的原因就是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠自覺(jué)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。其次，在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不夠集中，聽(tīng)不懂老師講課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，底子太差勁。最重要的一點(diǎn)就是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾錯(cuò)不及時(shí)，問(wèn)題堆積，尤其是同樣的錯(cuò)誤一直出現(xiàn)，也置之不理。

4、無(wú)論家里條件如何，都要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為父母要以身作則，在家時(shí)要少看電視，少刷手機(jī)。不要當(dāng)著孩子的面吵架，更不要吸煙、喝酒，言行粗魯，舉止失德，否則的話，小孩會(huì)模仿大人的行為。孩子學(xué)習(xí)時(shí)要保持一個(gè)安靜的環(huán)境，條件較好的家庭給孩子布置一個(gè)書(shū)房，書(shū)房和臥室二合為一也行。要是孩子太小，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)的話，大人一定要監(jiān)督和陪伴，直到孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

貪玩是孩子的天性，但是如果一味地想著玩，耽誤了學(xué)習(xí)，那就不好了，家長(zhǎng)應(yīng)該好好引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，玩與學(xué)習(xí)并重。

孩子貪玩成績(jī)下降如何引導(dǎo)

首先，增加親子共同活動(dòng)的時(shí)間，給孩子情感上的滋養(yǎng)。

孩子所謂的貪玩，其實(shí)也就是喜歡玩游戲，看電視等，之所以這樣，有一個(gè)重要原因是親子關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要努力去構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)。那對(duì)青春期孩子來(lái)說(shuō)，增加親子共同活動(dòng)的時(shí)間尤其重要。當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中得到真切的滿足，從父母那里得到足夠的情感滋養(yǎng)，就會(huì)減少在網(wǎng)絡(luò)中尋找虛擬快樂(lè)的次數(shù)了。

其次，發(fā)展興趣愛(ài)好，讓孩子在其他領(lǐng)域找到樂(lè)趣和成就感。

家長(zhǎng)可以發(fā)展孩子的一項(xiàng)或多項(xiàng)興趣愛(ài)好，作為玩電子游戲的替代品，這樣孩子就能在投入活動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂(lè)，而且這種快樂(lè)往往更能持久，對(duì)孩子身心健康有更好的促進(jìn)作用。

家長(zhǎng)們普遍希望自己的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)異，成績(jī)良好，考上一個(gè)好的大學(xué)，在加上社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平提高，家長(zhǎng)在孩子的教育方面的投入也越來(lái)越高，孩子在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)之外，一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，希望可以讓孩子的成績(jī)有所提高。那補(bǔ)課真的能提高孩子成績(jī)嗎？一起來(lái)看下。

補(bǔ)課能提高孩子成績(jī)嗎

不一定。其原因有以下幾點(diǎn)：

一：學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師。有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是真正了解，只是看到別人家的孩子在補(bǔ)，自己唯恐孩子落后于他人，也不問(wèn)孩子愿不愿意補(bǔ)就直接報(bào)名，導(dǎo)致孩子因無(wú)興趣而收效甚微。

二：孩子的智商及基礎(chǔ)不同。智商在孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中還是非常重要的。如果孩子真的不是學(xué)習(xí)的料，基礎(chǔ)知識(shí)又非常差，那么你即使花再大的價(jià)錢去讓他補(bǔ)課又有什么用？孩子坐在那里聽(tīng)課如聽(tīng)天書(shū)，內(nèi)心煩躁，如坐針氈，其結(jié)果可想而知。

三：長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)課會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)課就會(huì)產(chǎn)生依賴性，會(huì)導(dǎo)致其上課不注意聽(tīng)講，對(duì)老師課堂上所講內(nèi)容產(chǎn)生抵觸，進(jìn)而把希望全寄托在補(bǔ)課上，這是最得不償失的行為。

面對(duì)沒(méi)有考好的孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要采取粗暴的方式，去一味地打壓孩子，因?yàn)檫@樣很容易讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，變得越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只要好好安慰孩子，多多鼓勵(lì)孩子，才能讓他們開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好如何鼓勵(lì)

1、控制情緒，換個(gè)視角看分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們面對(duì)一張不是特別理想的成績(jī)單之時(shí)，可以嘗試著略顯冰冷無(wú)情的分?jǐn)?shù)換成有溫度的語(yǔ)言評(píng)估內(nèi)容，如我們當(dāng)下最常用的“優(yōu)秀、良好、滿意”等等，只要孩子能達(dá)到“滿意”的成績(jī)，就不要太糾結(jié)于孩子的低分。

如果孩子的成績(jī)連“滿意”都達(dá)不到，那么父母除了要很好地控制好自己的情緒之外，應(yīng)該著眼于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等相關(guān)問(wèn)題。這樣才能真正有效地幫助到孩子。如果父母還不能正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，那就最好推遲與孩子討論分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的安排，直到能心平氣和地與孩子做好溝通為止。

2、認(rèn)可孩子背后的努力。每個(gè)孩子都想優(yōu)秀，都想被人尊重。孩子考不好，心里比誰(shuí)都難受。這時(shí)候的打罵只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自暴自棄的心理，這是不可取的。家長(zhǎng)要在第一時(shí)間明確地告訴孩子：努力了就是勝利了。不能因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不理想，就否定孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所付出的努力。

3、要看孩子和自己相比，是否有進(jìn)步。家長(zhǎng)不要光看孩子的絕對(duì)成績(jī)，而是要看孩子和自己相比，是否有進(jìn)步。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，可以適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)孩子，讓孩子更有士氣，同時(shí)也要提醒孩子，不要忽略那些做錯(cuò)的題目，找出錯(cuò)誤的原因，下次改正。同時(shí)和孩子制定目標(biāo)，下次要再前進(jìn)多少名次，讓孩子有目標(biāo)和動(dòng)力。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，孩子進(jìn)入初中之后就是一個(gè)新的起點(diǎn)，但是有一些孩子在進(jìn)入初中后，成績(jī)不升反降，這就讓很多家長(zhǎng)感到很苦惱，其實(shí)孩子成績(jī)出現(xiàn)起伏是正常現(xiàn)象，只要及時(shí)找出原因并提升，影響就不是很大。

孩子初中后成績(jī)不行如何補(bǔ)救

1、督促有效的預(yù)習(xí)。不同于小學(xué)時(shí)候，學(xué)生一次沒(méi)有記住新字、新詞，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而幫助學(xué)生加深記憶；到了初中階段，雖然初中老師也會(huì)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用，但是更加注重學(xué)生通過(guò)習(xí)題，來(lái)掌握理論知識(shí)。在班級(jí)授課制中，允許出現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)法理解課堂內(nèi)容情況的出現(xiàn)。

所以，學(xué)生能否在一堂課中，有效的掌握老師教授的知識(shí)，顯得很重要。

2、針對(duì)孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)勤總結(jié)。初中學(xué)生對(duì)每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見(jiàn)試題等，都要按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時(shí)，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，不需要做”等等，所以，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，目標(biāo)是明確的，避免浪費(fèi)時(shí)間，自然就會(huì)提高自身的學(xué)習(xí)效率。

3、多做題。初中學(xué)生要將課本中的例題，反復(fù)的去看對(duì)課后的練習(xí)反復(fù)的去做，在不斷的練習(xí)當(dāng)中總結(jié)歸納相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)所涉及到的做題方法和做題技巧。只有這樣不斷地堅(jiān)持下去，不斷的去重復(fù)，那么基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的印在腦子里，基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的打牢。