孩子怕寫作業(yè)，家長要問問孩子原因，看看孩子具體是因為什么，不能不問清楚就對孩子展開訓罵，孩子會覺得你一點也不理解他，不懂得開導他，孩子成長、學習過程中，需要我們家長的鼓勵和幫助，不能只會交給老師。

孩子怕寫作業(yè)是什么原因

1、課堂知識沒掌握：作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。

有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業(yè)拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。

2、家庭學習環(huán)境不佳：要讓孩子安心學習，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學習是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學習環(huán)境為條件的。

有的家庭糾紛不斷；家長自己下班回來只顧自己娛樂；有的父母在孩子做作業(yè)時經(jīng)常干擾孩子，“今天在學校表現(xiàn)好不好？”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也總被打斷。

家庭作業(yè)是孩子學習的重要組成部分，然而提起家庭作業(yè)，就讓家長十分頭疼，因為很多孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿意寫的情況，還有些孩子一些作業(yè)就哭哭唧唧，一些家長聽到后十分生氣，無奈之下對孩子拳腳相向。

孩子寫作業(yè)就哭是什么原因

1、孩子的學習壓力太大。有些家長在教育孩子方面存在濃厚的功利心理，只要孩子考上好的學校，對他們來說就代表成功。于是，在孩子的學習上強加了一定的壓力，認為孩子的成績越好，就越能實現(xiàn)自己的期望值。如果孩子在學習中受到過多的壓力，就容易變得焦慮。

2、孩子的學習能力較低。每個孩子的天賦、能力和學科興趣不盡相同。如果家長對孩子的學習能力存在錯誤的評估，可能會讓孩子感到無助和自卑。在寫作業(yè)的時候，也許孩子沒有理解題目或者純粹是因為動作笨拙，感到焦慮和痛苦，從而哭泣。

3、孩子缺乏興趣和動力。如果孩子覺得作業(yè)枯燥無味，沒意思，就會失去耐心。缺乏興趣和動力，他們就很難完成任務，可能會變得情緒低落、抗拒寫作業(yè)，最終哭泣。

4、父母太過于嚴厲，讓孩子對作業(yè)產生了抵觸情緒。家長監(jiān)督孩子寫作業(yè)，孩子的身體和大腦都處于緊張狀態(tài)，隨時擔心哪個字寫不對、哪個題算錯，會被父母訓斥，甚至痛打。孩子還哪有心思寫作業(yè)呢，只能哭了。

厭學是孩子對學習產生厭倦，從而逃避學習的一種情緒，厭學的表現(xiàn)有很多，其中孩子不愿意寫作業(yè)是其中的典型表現(xiàn)，面對孩子寫作業(yè)拖拉，家長要及時幫助孩子疏導情緒，提高孩子寫作興趣，減輕孩子壓力。

孩子一寫作業(yè)就睡覺是什么原因

1.孩子有可能碰見了困難

孩子每天要完成的作業(yè)有難題也有簡單題，有的孩子是害怕難題的，因為這類孩子在寫作業(yè)的時候害怕自己會因為完成不了難題，或者害怕自己做錯了難題，因此受到老師或者家長的責怪，所以在碰見難題的時候羞于求助，長時間就開始犯困。

2.碰見了自己不喜歡的學科作業(yè)

在孩子碰見自己討厭的學科作業(yè)的時候，孩子很容易走神，因為孩子的內心是抵觸寫這門作業(yè)的，于是就拖拖拉拉的，總想著自己慢慢磨，就不會寫的那么難受了，實際上慢慢磨蹭只會消耗掉孩子更多的精力，當孩子精力不夠的時候，就會開始打瞌睡。

小孩子寫作業(yè)總是會停頓，寫著寫著就開始發(fā)呆走神，不能把注意力集中在寫作業(yè)上。這可能和孩子的自律意識、注意力、寫作業(yè)環(huán)境有關，家長可以關注孩子的情況，找到原因，再幫助孩子解決問題。

小孩子寫作業(yè)發(fā)呆是什么原因造成的

1、缺乏自律意識

許多孩子發(fā)呆的原因之一是缺乏自律意識。在完成作業(yè)時，他們難以集中精力長時間堅持下去，容易分心，導致思維變得散漫。這種情況往往源于孩子對學習的動機不足，沒有形成良好的學習習慣。

2、孩子壓力大

作為學習壓力的普遍現(xiàn)象，孩子們也常常遭受來自學校和家庭的壓力。過多的學業(yè)任務和額外的輔導班可能讓孩子感到精神疲勞，導致無法集中精力完成作業(yè)。

每個家長都希望自己的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，但現(xiàn)實卻是很多孩子寫作業(yè)磨蹭發(fā)呆。如果孩子平時沒有養(yǎng)成良好的時間管理習慣，在考場上很容易出現(xiàn)試卷無法完成的情況，最終難以取得理想的成績。

孩子寫作業(yè)老發(fā)呆是什么原因

1.孩子睡眠不足。孩子注意力不好，家長首先看一下是不是由于孩子的睡眠不足引起的，如果是，就要盡量調整。

2.孩子對學習缺乏興趣。如果孩子還在讀小學，家長要以培養(yǎng)孩子的讀書和學習興趣為主，這個時期，家長最好多陪伴孩子，但家長不要總是在孩子面前絮絮叨叨。

3.與社會心理因素有關，孩子年齡小，社會經(jīng)驗不夠，心理發(fā)育不成熟。不能很好的控制自己的行為。很容易受外界因素的干擾。

4.孩子上課沒聽懂，知識點都不會，導致寫作業(yè)困難。面對啥也不會的內容，你讓孩子硬著頭皮做下去，真的是很難的事情。

家庭作業(yè)是孩子鞏固自己所學知識的重要方法，然而生活中，很多孩子在學習時出現(xiàn)寫作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子的學習動機，知識掌握，時間管理能力等有很大關系，對此，家長要保持冷靜，對孩子進行正確引導，幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。

孩子怕寫作業(yè)怎么引導

1、了解原因，作為家長，需要了解孩子為什么害怕寫作業(yè)。有可能是因為對這個主題不感興趣，或者因為在學校中遇到了負面經(jīng)歷。知道原因會讓你更容易采取行動。

2、給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境，保證他們能夠集中精力做作業(yè)，并減少外界干擾。

3、鼓勵孩子積極思考，幫助他們理解作業(yè)內容，講解一些不懂的概念，從而增強他們的自信心。

4、制定計劃，幫助孩子制定一個時間表，讓他們知道在何時完成某些任務，以及需要多長時間。這有助于孩子分配時間，有規(guī)律地完成作業(yè)。

初三的孩子面臨著升入高中的壓力，很多孩子由于厭學、反抗父母。學習壓力大等原因，不愿意寫作業(yè)，進而導致成績持續(xù)下滑，家長們擔心不已，面對孩子的這種情況，家長要積極引導孩子建立正確的學習態(tài)度，同時不要給孩子太多壓力，讓孩子在輕松健康的環(huán)境正學習。

初三孩子不寫作業(yè)是什么心理

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。有的家庭沒有給孩子準備專門用來學習和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上；有時候在茶幾上；有時候在凳子上；有時候孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

2、反抗父母的一種表現(xiàn)。家長覺得孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，所以對他們的學習成績尤為關注，他們害怕自己孩子成績下降，從而各方面都對他們嚴格要求。但是，有些家長不能控制好管孩子的度，給初三孩子帶來了巨大的壓力，所以他們就會用不寫作業(yè)來反抗父母，這種情況也是比較常見的。

3、缺乏自信心。初三學生是叛逆期的孩子，他們開始對自己的潛能和能力產生懷疑。如果孩子在學習上遇到了困難，覺得自己“做什么都不對”，那么寫作業(yè)時自然就會缺乏自信心，進而不想做作業(yè)。

4、學習壓力大。初三孩子進入中考復習，緊張的復習狀態(tài)將持續(xù)一段時間，作業(yè)量大、考試次數(shù)多、來自父母、老師的語言壓力。如此種種，都會給孩子學習帶來巨大的壓力，如果不及時疏導與排解，很有可能會崩潰，孩子就會想要逃離學習，不寫作業(yè)。