孩子說自己學(xué)不進(jìn)去了，這時(shí)，家長要懂得去安慰孩子，給孩子鼓勵(lì)，帶孩子適當(dāng)放松一下，不要把孩子逼得太緊了，學(xué)習(xí)就是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可以培養(yǎng)孩子一兩個(gè)興趣愛好，既能樹立孩子的信心，又能培養(yǎng)孩子除了學(xué)習(xí)之外的技能，還能幫助孩子緩解學(xué)習(xí)上的壓力。

孩子說自己學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、多和孩子溝通溝通。作為家長，要深刻地了解一下孩子如今到底是怎么想的，是真的不想學(xué)習(xí)了，還是在學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得非常的痛苦，認(rèn)為自己怎么都學(xué)不好。

如果孩子是真的不想學(xué)習(xí)了的話，那么作為家長就可以選擇好好的勸誡一下孩子，問一問孩子今后想要做什么，問一問孩子今后有沒有自己的理想。如果在這個(gè)時(shí)候孩子通通都回答沒有的話，那么作為家長就應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要選擇好好的學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠更好的提升個(gè)人的價(jià)值。

2、幫助孩子解決問題。如果孩子說學(xué)不進(jìn)去，是因?yàn)樽约旱某煽儧]有辦法提升的話，那么作為家長也應(yīng)該盡可能的幫助自己的孩子努力的提升成績。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)候可能是遇到了瓶頸期，如果我們沒有辦法幫助孩子的話，那么他今后很有可能也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問題。我們一定要選擇用正確的方式來幫助孩子，要讓孩子成績有所提升。

3、如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力，這樣就能非常好的解決問題。

高中生每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，這個(gè)過程非常的辛苦和艱難，但是也是在為未來積蓄能量，如果考不出考的成績就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對于厭學(xué)的孩子，家長不能再吵罵孩子了，孩子本來就很痛苦，家長如果不理解孩子，會(huì)讓孩子崩潰的。

高二孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦

讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，家長首先要做的，是讓孩子在高二就意識到學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于這一點(diǎn)，家長可以給孩子買一個(gè)日歷，或者做一個(gè)時(shí)間表，上面寫著距離高考“xx天”等，以更直觀的數(shù)字形式，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生緊迫感。

家長要幫助孩子克服松懈的思想。在高二時(shí)期，對學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度、本班同學(xué)和任課教師都比較熟悉了。在這種情況下，往往會(huì)因?yàn)槿狈π迈r感、陌生感而失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也往往會(huì)為高一的努力沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而自暴自棄，從而在高二階段對學(xué)習(xí)失去了信心。

因此在高二階段，不應(yīng)該放松對自己的要求，要一如既往的努力學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，把各科基礎(chǔ)知識學(xué)好，為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幫助孩子提高自學(xué)能力。高中老師的主要精力在教學(xué)上，對學(xué)生的管理、學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注度明顯低于初中老師，這也是很多孩子一上高中就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的重要原因，加上高中課程難度增加，問題就更突出。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，很多孩子會(huì)遇到學(xué)習(xí)瓶頸，孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，這個(gè)時(shí)候家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致影響到孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子說學(xué)不進(jìn)去家長應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

2、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問他做不做。在開始做之前不要認(rèn)為問題很難，然后不想做功課。家長一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

3、用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)，可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)?shù)募?lì)措施對孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大的調(diào)動(dòng)作用。家長可以將孩子喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)他學(xué)習(xí)成績提升以后，就兌現(xiàn)承諾給他獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)積極性有非常大的提升，當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣以后，孩子不愛學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)就能得到有效改正，學(xué)習(xí)成績會(huì)穩(wěn)步提升。

4、家長降低要求。厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績就不會(huì)很好，所以教育孩子時(shí)，期望值不要太高，降低點(diǎn)大人和孩子都更容易接受。

家長都希望自己的孩子能聽話，好學(xué)，但是許多家長被自家孩子不想上學(xué)、不愛讀書的現(xiàn)實(shí)問題所困擾。要如何教育孩子，成為了一個(gè)難題。

孩子學(xué)不進(jìn)去厭學(xué)怎么辦

家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

家長有時(shí)間就要帶孩子走出去，大千世界，好玩好看的東西會(huì)讓孩子目不暇接，孩子有感興趣的，就會(huì)向家長提出來。家長通過細(xì)致入微的觀察，捕捉到孩子的興趣后，就要有計(jì)劃地引導(dǎo)，從而讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。

家長注意讓孩子要縱向?qū)Ρ?，不要橫向?qū)Ρ龋v向?qū)Ρ仁呛秃⒆幼约旱倪^去相比，橫向?qū)Ρ仁桥c別的同學(xué)對比。縱向?qū)Ρ戎灰羞M(jìn)步，就應(yīng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

家長要經(jīng)常跟老師交流，了解孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，也可以多跟老師說一說自己的看法，在教育上共同探討，要知道，作為老師其實(shí)是很愿意傾聽家長的想法的。

高三的學(xué)習(xí)自然是緊張的，而且沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是非常盲目的。很多孩子的學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃，每天很忙碌，但是一天下來也不知道自己學(xué)了些什么。慢慢的就會(huì)導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。

孩子高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、家長需要讓孩子保持合理的作息時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下的時(shí)候熬夜并不能解決問題反而會(huì)使問題惡化。第一天學(xué)不進(jìn)去，熬夜加班學(xué)，第二天一天沒狀態(tài)，繼續(xù)熬夜，第三天狀態(tài)還不如第二天，長此以往會(huì)形成惡性循環(huán)。所以，無論學(xué)習(xí)效率如何千萬都不要熬夜。

2、如果孩子真的學(xué)不進(jìn)去了，可以適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以愉悅身心。出去跑跑步，打打球，調(diào)整下心情，鍛煉下身體。心情愉悅了，身體放松了，也許就學(xué)進(jìn)去了。

3、父母與孩子之間，肢體上的接觸越來越少。在很多家庭，孩子上高中以后，父母與孩子之間，都很久沒有擁抱過了。實(shí)際上，當(dāng)孩子感覺非常脆弱的時(shí)候，父母的擁抱，能夠給孩子以安慰，給孩子以鼓勵(lì)，給孩子信心，讓孩子知道父母一直都與他同在。

4、一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多孩子在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

在面對孩子的教育問題時(shí)，如果家長聽孩子說不想學(xué)習(xí)了，有的家長就會(huì)非常的生氣，其實(shí)家長最好是清楚孩子為什么不學(xué)，現(xiàn)在的孩子壓力確實(shí)大，幫助調(diào)節(jié)孩子的情緒也是很重要的。

孩子為什么學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、孩子感覺很多事情要做，感覺有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去，就感覺太難了，太不愿意做了，感覺到自己無法解決那么多的麻煩。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差。經(jīng)過努力成績沒有任何進(jìn)步，或者學(xué)習(xí)發(fā)展嚴(yán)重地不平衡。提前進(jìn)入了考大學(xué)沒有希望的誤區(qū)。沒有學(xué)習(xí)的勁頭。

3、孩子搞不懂為什么要學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L輩沒有受過很好的教育照樣過得很好。這類孩子主要是因?yàn)闆]有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成績自然不會(huì)太好。家長應(yīng)及時(shí)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣他的學(xué)習(xí)成績自然會(huì)有所提高。

孩子就是不愛學(xué)，家長可以這樣管

很多家長都說，在很多時(shí)候家長都是想學(xué)習(xí)的，也知道自己應(yīng)該努力，不能放棄學(xué)習(xí)，但是一到要學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子又學(xué)不進(jìn)去，總是在學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)呆走神，關(guān)于這種情況，家長也教育過孩子幾次，但是效果都不是很好，孩子依舊是學(xué)不進(jìn)去，對此家長也是比較束手無策了。

孩子總是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、善于尋找孩子的亮點(diǎn)。比如他語文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整?？傊褪钦业揭粋€(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表揚(yáng)。有的家長就是總把表揚(yáng)送給“別人家的孩子”，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會(huì)對學(xué)習(xí)有排斥心理。

2、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法，在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問題，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至有逆反心理。

3、提高學(xué)習(xí)的快樂感。人是趨樂避苦的，能讓我們開心的事情就會(huì)多做，所以可以讓孩子在睡前回想一下開心的事情，然后再想想明天的學(xué)習(xí)安排。如果你的孩子是嚴(yán)重的條件性厭學(xué)，比如、偏科型、學(xué)習(xí)困難型、情緒失控型等等，父母能做的，就是第一時(shí)間帶孩子進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，對孩子進(jìn)行針對性的行為干預(yù)。