一到冬天，孩子會(huì)不想起床，遲到的現(xiàn)象更加頻繁。此時(shí)家長就要及時(shí)尋找方法，摸準(zhǔn)孩子的心理和習(xí)慣，進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)。切忌不可采用體罰，或者比較激烈的言語來教育孩子，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓孩子內(nèi)心更加抵觸。想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要通過積極方式去引導(dǎo)。

孩子總遲到怎么教育

1、了解孩子情況，統(tǒng)一教育理念。家長應(yīng)該從孩子的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)孩子的情況，統(tǒng)一教育理念，避免“朝令夕改”的現(xiàn)象，同時(shí)要說服長輩，自己在教育孩子的時(shí)候不要參與進(jìn)來。

2、制定時(shí)間計(jì)劃。無論做任何一件事情都有一個(gè)時(shí)間的限制，可以讓孩子根據(jù)需求，自己判斷需要多長時(shí)間，制定合理的計(jì)劃，并執(zhí)行。比如吃飯，20分鐘，如果邊玩邊吃導(dǎo)致沒有吃完，也不能繼續(xù)吃，并且到下次開飯之前也不能吃零食。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。早睡才能早起，現(xiàn)在很多孩子睡覺時(shí)間比較晚。原因有很多，有的是作業(yè)多，有的是家長誰的太晚，孩子也跟著睡的晚，家長催促催促著，沒有效果，時(shí)間長也就這么算了。家長一定要給孩子立規(guī)矩，每天晚上必須幾點(diǎn)之前上床睡覺，并嚴(yán)格遵守。充足的睡眠才是按時(shí)起床的基礎(chǔ)。

4、制定獎(jiǎng)懲措施。家長要在孩子不能按照約定出門，導(dǎo)致遲到的時(shí)候，明確自己的態(tài)度，告訴孩子他的行為是錯(cuò)誤的，并且這種行為不管是在家里還是在社會(huì)里都是不允許的。同時(shí)當(dāng)孩子做到守時(shí)的時(shí)候，家長應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子體會(huì)到得到表揚(yáng)的快樂，自覺督促自己今后有更多的守時(shí)行為，從而成為習(xí)慣。

很多老師在布置作業(yè)的時(shí)候，一般會(huì)把作業(yè)寫在黑板上，讓學(xué)生記下來，但是有的學(xué)生就是不引以為意，等回到家的時(shí)候，就忘的干干凈凈了，只顧著玩耍。

孩子總是漏寫作業(yè)怎么教育

1、不要責(zé)備孩子。千萬不要責(zé)怪孩子，她哭，就說明她已經(jīng)知道自己把事情做壞了。家長如果再帶著抱怨和批評(píng)的口氣說“你怎么能忘記寫作業(yè)呢，現(xiàn)在著急了吧！”孩子就能從中聽出“你真不像話”、“活該”的意味，她就會(huì)忘記自責(zé)，開始對(duì)抗家長的批評(píng)。

2、家長可以在日常生活中，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃。比如和孩子一起，將作業(yè)從易到難分解，每天規(guī)劃做多少。

3、孩子的時(shí)間觀念不是一朝一夕就能建立，需要家長長時(shí)間的引導(dǎo)，在孩子日常生活中，告訴孩子做完一件事用了多少時(shí)間，潛移默化中培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念。

4、當(dāng)家長催促孩子寫作業(yè)時(shí)，他大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制。這時(shí)候孩子會(huì)本能地抗拒，故意不寫作業(yè)，家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán)。

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，上課時(shí)老師總是一遍遍強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，為孩子創(chuàng)造好的聽課環(huán)境，然而生活中，還是有很多孩子會(huì)出現(xiàn)上課說話，小動(dòng)作多的現(xiàn)象，既耽誤老師的授課進(jìn)程，也影響自己的學(xué)習(xí)成績。

孩子上課說話家長怎么教育

給孩子樹立正確的態(tài)度：家長應(yīng)該向孩子傳遞積極的信息，告訴孩子上課說話是一種不禮貌的行為，并且可能會(huì)打擾別人的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要告訴孩子說話可以，但是必須控制音量和頻率。

幫助孩子制定計(jì)劃：家長可以幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括約束自己在學(xué)校的時(shí)間，以及回家需要完成的任務(wù)。這可以幫助孩子更好地管理自己的時(shí)間，并在學(xué)校時(shí)間中減少說話次數(shù)。

給孩子提供充足的休息時(shí)間：孩子上課期間需要充足的休息，以便集中注意力學(xué)習(xí)。家長可以幫助孩子找到一些休息的方式，如玩游戲或聽音樂等，以緩解疲勞。

建立良好的責(zé)任感：在家長與孩子的交流過程中，要注意引導(dǎo)孩子，讓他們充分了解到自己的行為對(duì)別人的影響。向孩子解釋座位后面的學(xué)生聽不清楚老師在講什么的情況下，他們應(yīng)該停止說話。這是孩子完成學(xué)業(yè)的責(zé)任。知道責(zé)任，行為會(huì)更加負(fù)責(zé)。

很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)寫作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不想寫作業(yè)，家長千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要克服消極心理暗示，多多激勵(lì)孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)不寫的孩子怎么教育

不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情孩子有時(shí)不愛寫作業(yè)，此時(shí)父母沒必要?jiǎng)袼⒈扑麑懽鳂I(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果。

大膽表揚(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會(huì)電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表揚(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。

克服消極心理暗示。家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn)，鼓勵(lì)效果最佳。比如，孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說：“這學(xué)期成績?nèi)际莾?yōu)秀，就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)?！睂?duì)孩子而言，設(shè)定長期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見得一定非常昂貴，貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)候，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)只想想在家躺著的現(xiàn)象，一些孩在寫作業(yè)時(shí)甚至出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿上學(xué)的現(xiàn)象，那么做作業(yè)拖拉磨蹭的孩子怎么教育？一起來看看吧。

做作業(yè)拖拉磨蹭的孩子怎么教育

第一，培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起？

床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

第二，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第三，讓孩子承擔(dān)不自律的后果。不要催促孩子去完成作業(yè)，完不成第二天自有老師批評(píng)，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。有些家長不能接受孩子不交作業(yè)（主要在于老師會(huì)把問題歸于家長頭上），對(duì)此，你可以在家里設(shè)置一些立刻能讓孩子承擔(dān)的“后果”。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力越來越大，很多孩子在學(xué)習(xí)中選擇“躺平擺爛”，雖然學(xué)習(xí)成績很差，但依舊不愿意學(xué)習(xí)，破罐子破摔，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，除了壓力大以外，也與社交上的困惑以及自我認(rèn)知的迷茫等原因有關(guān)。

孩子躺平擺爛怎么教育

了解“躺平”的本質(zhì)。“躺平”并非一蹴而就，其背后可能隱藏著各種復(fù)雜的原因。可能是對(duì)社會(huì)壓力的逃避，可能是對(duì)未來的不確定感，也可能是對(duì)自我能力的不自信。因此，了解孩子“躺平”的根源至關(guān)重要。

樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要教育他們認(rèn)識(shí)到生活中的困難與挑戰(zhàn)是無法避免的，但正是通過不斷地努力和奮斗，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。我們要告訴他們，逃避并不是解決問題的方法，唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能夠找到真正的解決之道。

激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。孩子的內(nèi)在動(dòng)力是他們前進(jìn)的最大動(dòng)力。我們要善于激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們重新燃起對(duì)未來的熱情和信心。我們可以通過制定目標(biāo)、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制等方式，引導(dǎo)孩子自覺地去努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取。

制定細(xì)致可行的計(jì)劃。目標(biāo)既定，藍(lán)圖待展，接下來便是引導(dǎo)孩子制定一個(gè)細(xì)致可行的計(jì)劃，幫助他們分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)然，計(jì)劃不僅要有一定的約束力，也要有適度的彈性，確保方向不偏、動(dòng)力不減。

孩子進(jìn)入初高中階段，每天需要早起，參加學(xué)校的早讀，然而生活中，很多孩子早上起不來，出現(xiàn)賴床，學(xué)習(xí)不積極的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子建立正確的作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

孩子早上不起床怎么教育

讓孩子決定自己的作息時(shí)間。和孩子討論一下就寢、起床的時(shí)間，對(duì)自己的作息時(shí)間做出符合其自身特點(diǎn)的安排。只要提議合適，父母應(yīng)盡量接受，并讓孩子知道對(duì)自己的安排負(fù)責(zé)，最好還有承諾，或請(qǐng)父母監(jiān)督實(shí)行。

設(shè)置可愛鈴聲助醒。陪孩子一起買一個(gè)鬧鐘，讓他挑選自己喜歡的鈴聲。那么，孩子早上聽到鬧鐘響起的聲音時(shí)，可以減少被父母催促的不悅感。

設(shè)定規(guī)律的作息時(shí)間：確保孩子有規(guī)律的作息時(shí)間表，包括固定的睡覺時(shí)間和起床時(shí)間。這樣可以讓孩子的身體逐漸適應(yīng)并建立起床的習(xí)慣。

創(chuàng)造愉快的起床環(huán)境：讓孩子在起床后能夠迎接到一種積極的環(huán)境。可以試著開啟柔和的燈光、播放喜歡的音樂或準(zhǔn)備孩子喜歡的早餐，讓孩子感受到起床的樂趣。