叛逆期的男孩子厭學(xué)是一個(gè)很常見(jiàn)的事情，但是這種常見(jiàn)的現(xiàn)象卻影響著孩子的各方面。首先家長(zhǎng)的心態(tài)應(yīng)該學(xué)會(huì)擺正，應(yīng)該學(xué)會(huì)去正視叛逆期的孩子，不要去打罵孩子。耐心與孩子交流，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

叛逆期的男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、尊重孩子。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的弱點(diǎn)同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

3、忌談成績(jī)。同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)入題，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>

4、穩(wěn)定情緒。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

孩子叛逆期不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要有良好的態(tài)度，不能對(duì)孩子太暴躁，不然孩子就會(huì)更加叛逆，我們應(yīng)該跟孩子溝通一下，了解孩子的問(wèn)題，給孩子鼓勵(lì)，不要亂給孩子貼負(fù)面的標(biāo)簽，多多去幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。

孩子叛逆期不愿意上學(xué)該怎么辦

1、了解孩子的原因：了解孩子為什么不愿意去學(xué)校，是由于學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題還是其他原因，針對(duì)性的進(jìn)行解決。

2、溝通：和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，幫助他們解決問(wèn)題，并提醒他們拒絕上學(xué)的后果。

3、暫時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境：如果家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境可能是孩子不愿意去學(xué)校的原因，可以考慮暫時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如參加其他的學(xué)習(xí)活動(dòng)或課程。

4、給予支持和理解：無(wú)論孩子的問(wèn)題是什么，都需要家長(zhǎng)給予足夠的支持和理解，讓孩子感受到家人的關(guān)愛(ài)和支持。

十七歲的孩子，正是在高中努力拼搏的年齡，然而很多孩子卻向家長(zhǎng)提出輟學(xué)的想法，一些家長(zhǎng)一時(shí)接受不了這種想法，對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育，這是非常不對(duì)的行為，孩子想要輟學(xué)，背后一定是有原因的，作為家長(zhǎng)，要多與孩子溝通，在了解完原因后，對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

14歲的男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)一下生活。孩子不想讀書(shū)，家長(zhǎng)可以先讓孩子從學(xué)習(xí)中抽離出來(lái)，讓孩子體驗(yàn)一下生活的艱辛。比如暫時(shí)為孩子辦理休學(xué)，讓孩子回家，和父母一起到工地上打工，就是搬磚，搬了一個(gè)星期，孩子自然能夠明白讀書(shū)的可貴。

2、告訴孩子讀書(shū)的重要性。知識(shí)不一定可以改變命運(yùn)，沒(méi)有知識(shí)也不一定改變不了命運(yùn)?？墒?，年輕的時(shí)候不多學(xué)些知識(shí)和技術(shù)，今后可選擇的面會(huì)比較窄，如果想進(jìn)入更高層次的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，恐怕會(huì)非常困難。如果家庭有能力，還是盡量讀書(shū)，不要太早進(jìn)入社會(huì)。

3、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子不想學(xué)習(xí)，可能是沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一直提不上去，久而久之，就不想學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把孩子的成績(jī)提高上去，打消孩子的厭學(xué)心理。

4、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)多必定，少批評(píng)少?zèng)_擊少抱怨。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的進(jìn)程，不是一天兩天就能養(yǎng)成自覺(jué)的、杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，這中間會(huì)有反復(fù)、會(huì)有懈怠還會(huì)有畏難心境。這就需求咱們父母多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，多必定，并且要注意方式方法，堅(jiān)持平等交流機(jī)制，給與孩子以信任。

每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，他們的快樂(lè)和健康對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的。然而，隨著孩子進(jìn)入初中階段，可能會(huì)開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這是家長(zhǎng)會(huì)面對(duì)的一個(gè)困惑。

初中男孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行有效的溝通。家長(zhǎng)可以和孩子一起討論他們的想法和感受，了解他們對(duì)學(xué)校的看法，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向孩子傳達(dá)自己的期望和關(guān)心，讓他們知道家長(zhǎng)是站在他們這一邊的。

2、孩子不想讀書(shū)時(shí)，父母感受再不好，也要先體恤孩子：知道上學(xué)很難，十年如一日，有做不完的作業(yè)，先理解孩子。只有先在意孩子的感受并嘗試共情，孩子才不會(huì)和父母對(duì)立，父母才能了解孩子真實(shí)想法。

3、身為父母，不要因?yàn)楹⒆拥哪骋淮慰荚囂貏e好或者特別差，而動(dòng)搖對(duì)孩子的期望，一定要懂得在行動(dòng)上引導(dǎo)和啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，只有正確的期望與愛(ài)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是雨露與甘泉，才能真正滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)。

4、讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

不上學(xué)是每個(gè)孩子都會(huì)有的心理，畢竟上學(xué)并不是輕松的事，給孩子帶來(lái)了一定的壓力。孩子到了青春期階段，叛逆心理嚴(yán)重，就會(huì)加大孩子不想上學(xué)的情緒。叛逆期不想上學(xué)的孩子需要家長(zhǎng)多溝通，搞清楚孩子的問(wèn)題出在哪里。和孩子溝通的過(guò)程中，嚴(yán)禁打罵孩子，避免孩子更加叛逆。

初一的孩子太叛逆不愿意上學(xué)了怎么辦

1、了解原因：首先，要深入了解孩子為什么不愿意上學(xué)。可能的原因包括對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、與同學(xué)的關(guān)系問(wèn)題、對(duì)老師的反感，或者僅僅是想要在家中得到更多的關(guān)注。與孩子進(jìn)行開(kāi)放而真誠(chéng)的對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)他的想法和感受，有助于找到問(wèn)題的根源。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：盡量使學(xué)習(xí)變得有趣和吸引人。你可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定小目標(biāo)，并在達(dá)到目標(biāo)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，提供一個(gè)安靜、整潔、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、建立信任關(guān)系：與孩子建立信任關(guān)系，讓他知道你是他的支持者和朋友。通過(guò)日常的交流和互動(dòng)，讓孩子感受到你的關(guān)心和理解。這樣，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他更愿意向你求助。

4、保持耐心和堅(jiān)持：處理孩子的叛逆期問(wèn)題需要時(shí)間和耐心。你需要保持冷靜，不要輕易發(fā)脾氣或放棄。同時(shí)，要堅(jiān)持與孩子的溝通，讓他知道你的期望和關(guān)心。

相信家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)孩子不想上學(xué)的情況，這都是很正常的情況，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)定，不要驚慌失措，根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取具體的措施，只有這樣才能幫助到孩子。

男孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子和孩子之間還是有共同話(huà)題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

3、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間。孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒(méi)有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

4、讓孩子確定自己明確的目標(biāo)。孩子不愛(ài)學(xué)，也可能是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。家長(zhǎng)要多與孩子溝通交流，了解孩子的想法和學(xué)習(xí)方法，并且積極地給孩子提供參考，并對(duì)孩子提出合理的建議，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓孩子更加愛(ài)學(xué)習(xí)。

9歲男孩不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)不要打罵，應(yīng)該要冷靜情緒，好好溝通，不要看孩子小，就覺(jué)得孩子聽(tīng)不懂我們的話(huà)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的語(yǔ)言，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)，跟孩子溝通下，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，鼓勵(lì)孩子慢慢地來(lái)學(xué)習(xí)。

9歲男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、處理孩子的情緒，再談怎么辦，先談情后談事。可以問(wèn)孩子，你怕（焦慮、擔(dān)心）的是什么呢？你為什么怕（焦慮、擔(dān)心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。當(dāng)孩子說(shuō)出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

3、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法，作為家長(zhǎng)，要多一些耐心和愛(ài)心，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，找到具體原因之后對(duì)癥下藥。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的陪伴、信任和鼓勵(lì)尤為重要。有些孩子在學(xué)校受了委屈后，回家不被父母重視，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)厭學(xué)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以結(jié)合孩子的長(zhǎng)處。事實(shí)上，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)并不矛盾。許多有特殊技能的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好。由于他們的特長(zhǎng)和興趣，這些孩子往往會(huì)受到學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使兩者相得益彰。